初中地理人教版七年級(jí)下冊(cè)第六章 我們生活的大洲-亞洲 章末檢測(cè)A卷
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第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 初中地理人教版七年級(jí)下冊(cè)第六章 我們生活的大洲 亞洲 章末檢測(cè) A 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 單選題 共 15 題 共 40 分 1 2 分 亞洲的地形特點(diǎn) 亞洲地面起伏很大 中間高 四周低 以高原 山地為主 平均 海拔高 亞洲大河流向和分布的特點(diǎn) 說(shuō)明亞洲地勢(shì)基本特征是 A 中部高 四周低 B 東南高 西北低 C 南部高 北部低 D 東西高 中部低 2 2 分 我們亞洲 山是高昂的頭 這里的 山 如果是世界的 頭 那么這座山是指 A 天山 B 阿爾卑斯山 C 阿爾泰山 D 珠穆朗瑪峰 3 4 分 西亞連接了兩大洋 這兩大洋分別是指 A 印度洋和大西洋 B 太平洋和大西洋 C 印度洋和太平洋 D 印度洋和北冰洋 4 2 分 關(guān)于亞洲之最 錯(cuò)誤的是 A 面積最大的洲 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) B 東西距離最長(zhǎng)的洲 C 跨經(jīng)度最廣的洲 D 跨緯度最廣的洲 5 6 分 中國(guó) 日本位于亞洲的 A 東亞 B 東南亞 C 北亞 D 南亞 6 2 分 亞洲的地形特點(diǎn)是 A 中部低 四周高 B 中部高 四周低 C 起伏不大 D 東高西低 7 2 分 有 世界屋脊 之稱的高原是 A 青藏高原 B 蒙古高原 C 東非高原 D 帕米爾高原 8 2 分 亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)是 A 中部高 四周低 B 北部高 南部低 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) C 西部高 東部低 D 四周高 中間低 9 2 分 下列亞洲河流中 最終注入印度洋的是 A 葉尼塞河 B 長(zhǎng)江 C 恒河 D 湄公河 10 2 分 人們按方位把亞洲分為 6 個(gè)地理單元 其中我國(guó)位于哪個(gè)地區(qū) A 南亞 B 西亞 C 東亞 D 中亞 11 6 分 下面有關(guān)亞洲自然環(huán)境的條件和結(jié)論敘述錯(cuò)誤的是 A 亞洲地勢(shì)中間高四周低使發(fā)源于中部的河流呈放射狀向四周分流 B 青藏高原因地勢(shì)高故形成高原和山地氣候 C 死海是世界最低的洼地 D 因亞洲面積最大 故世界最長(zhǎng)河一定分布其中 12 2 分 下列關(guān)于亞洲自然地理特征的敘述 正確的是 A 東西距離最長(zhǎng) 跨經(jīng)度最廣 B 亞洲有世界上面積最大的淡水湖 C 亞洲的東部和南部 因常受夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) D 中部地區(qū)形成典型的溫帶大陸性氣候的原因是受地形因素的影響 13 2 分 亞洲地形復(fù)雜多樣 中部主要的地形類型是 A 高原和山地 B 平原和高原 C 山地和丘陵 D 平原和盆地 14 2 分 從亞洲河流流向的特點(diǎn)可以看出 亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)是 A 西高東低 B 東高西低 C 南高北低 D 中間高 四周低 15 2 分 下面關(guān)于河流的敘述正確的是 A 長(zhǎng)江是亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流 B 亞馬孫河是世界上最長(zhǎng) 最大的河流 C 伏爾加河是歐洲最長(zhǎng)的河流 D 湄公河注入的是印度洋 二 綜合題 共 2 題 共 7 分 16 4 分 圖是亞洲略圖 讀圖回答問(wèn)題 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 1 圖中 A 是 洋 B 是 洋 C 是 山脈 山脈 C 是亞洲和 洲的分界 線之一 2 由圖可見(jiàn) 亞洲河流多發(fā)源于中部 呈 狀流向周邊海洋 3 甲地的緯度是 經(jīng)度是 同一時(shí)刻 甲乙兩地氣溫較高的是 地 造 成兩地氣溫差異的主要因素是 17 3 分 讀 亞洲地區(qū)圖 完成下列各題 1 填寫(xiě)字母代表的地理事物名稱 山脈 A B 運(yùn)河 D 2 從圖中我們可以判斷出亞洲主要位于 帶 填寫(xiě)五帶 判斷理由是 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 單選題 共 15 題 共 40 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 二 綜合題 共 2 題 共 7 分 16 1 16 2 16 3 17 1 17 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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