蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《鼎湖山聽(tīng)泉》同步訓(xùn)練B卷

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第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課 鼎湖山聽(tīng)泉 同步訓(xùn)練 B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)題 共 14 題 共 39 分 1 6 分 下列詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字 把它們找出來(lái)填人表中并改正 嘹亮 抖擻 澄清 斗笠 拙拙逼人 嬌媚 粗礦 吝嗇 端莊 花枝招展 錯(cuò)別字 改正 2 5 分 默寫(xiě) 商女不知亡國(guó)恨 落紅不是無(wú)情物 自緣身在最高層 淺草才能沒(méi)馬蹄 在 春望 中 春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人心生憂國(guó)和思親之情的詩(shī)句是 過(guò)零丁洋 中直抒胸臆 表明作者文天祥以死明志的兩句詩(shī)是 送別朋友遠(yuǎn)行 若用王維的 勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 則略顯感傷 而用王勃的詩(shī)句 方能表達(dá)一種豪邁的情懷 3 2 分 下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 嚴(yán)歷 畸形 意想天開(kāi) B 隱弊 肆虐 張燈節(jié)彩 C 視察 怠慢 眾志成城 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) D 陡俏 和諧 與時(shí)俱進(jìn) 4 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 小紅剛轉(zhuǎn)到我班 有些同學(xué)還不認(rèn)識(shí) B 王老師親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō) 你要注意保護(hù)嗓子啊 C 在失意的季節(jié)里 我們要把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣 D 由于莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 中國(guó)文學(xué)突然漸漸地受到全世界人民的關(guān)注 5 2 分 讀 給我的孩子們 節(jié)錄 指出下列說(shuō)法欠妥的一句是 A 作者渴望著人有真情實(shí)感 而這種真情實(shí)感只有在孩子們身上能看到 B 作者在文中引出了一個(gè)重要的家庭課題 即與孩子們的相處中 成人在不經(jīng)意間 摧殘了你們 C 文章末段把自己的悲哀告訴孩子們 用畫(huà)冊(cè)的方式把孩子們的黃金時(shí)代挽留下來(lái) 是因?yàn)殂裤胶⒆觽兊?生活 D 作者謳歌人的童年 表現(xiàn)出對(duì)真善美的向住 6 2 分 下面句子中沒(méi)有使用比喻修辭手法的一句是 A 老斑羚 像顆流星似的筆直墜落下去 B 一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起 在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線 C 而老斑羚就像燃料已燒完的火箭殘殼 D 彎彎的彩虹一頭連著傷心崖 一頭連著對(duì)岸的山峰 像一座美麗的橋 7 4 分 給下面加線字注音或根據(jù)注音寫(xiě)出漢字 肇 悵惘 y ng 清 l ng 8 4 分 給下列詞語(yǔ)注音 泠泠 淙淙 悵惘 汩汩 9 2 分 選詞填空 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 過(guò)了寒翠橋 還沒(méi)踏上進(jìn)山的石徑 泠泠淙淙的泉聲 A 迎 B 撲 C 拂 面而來(lái) 那半含半露 欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài) 使我想起在家散步時(shí) 常常 A 繞 B 趴 C 偎 我膝下的愛(ài)女 10 2 分 選詞填空 遠(yuǎn)近高低 樹(shù)木枝纏藤繞 密不分株 沉甸甸的濕綠 猶如大海的波浪 一層一層 直向山頂 A 涌 B 掀 C 推 去 鐘聲來(lái)自半山上的慶去寺 寺院依山而造 A 藏 B 嵌 C 聳 于千峰碧翠之中 11 2 分 改正下列各句中的錯(cuò)別字 雀躍 戲謔 萬(wàn)籟具寂 迥然 肅穆 長(zhǎng)惘 新陳代謝 禮遇 12 2 分 解釋下列詞語(yǔ)的含義 雀躍 悵惘 13 2 分 下列句子排序正確的一項(xiàng)是 冒雨游了一遭七星巖 走得匆匆 看得蒙蒙 過(guò)了寒翠橋 還沒(méi)踏上進(jìn)山的石徑 泠泠淙淙的泉聲就撲面而來(lái) 眼不見(jiàn) 耳則愈靈 江輪夾著細(xì)雨 送我到肇慶 趕到鼎湖山時(shí) 已近黃昏 山只露出窄窄的一段綠腳 齊腰以上 宛如青紗遮面 看不真切 泉聲極清朗 聞聲如見(jiàn)山泉活脫脫蹦跳的姿影 引人頓生雀躍之心 身不由己 循聲而去 不覺(jué)漸高漸幽 已入山中 雨倒是歇住了 霧漫得更開(kāi) A 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) B C D 14 2 分 下列句中依次填入的詞語(yǔ)是 進(jìn)山方知泉水非止一脈 前后左右 草叢石縫 幾乎無(wú)處不 無(wú)處不 山間林密 泉 其 中 有時(shí) 泉水在林木疏朗處 過(guò)亮亮一 再向前尋 已不可得 A 鳴 涌 在 閃 潭 B 有 響 隱 閃 泓 C 涌 鳴 隱 閃 泓 D 鳴 涌 隱 掠 汪 二 能力提升 共 6 題 共 21 分 15 5 分 請(qǐng)選擇某一事物 通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受 墻角的花 你孤芳自賞時(shí) 世界便小了 仿寫(xiě) 16 5 分 指出下列說(shuō)法的正誤 竹影 以幾個(gè)少年描描畫(huà)畫(huà)的游戲 引出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn) 本文中 作者把孩子的心理寫(xiě)得真實(shí)恰當(dāng) 語(yǔ)言通俗易懂 環(huán)境描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng) 意境清雅 全文于充滿童 趣的孩子的游戲中滲透著濃濃的藝術(shù)氣息 中國(guó)畫(huà)中有 朱竹 是因?yàn)樵谥袊?guó)有一種特殊的竹子 它是紅色的 一種幽暗的光彌漫在窗際 仿佛電影中的一幕 這句話寫(xiě)出了黃昏時(shí)分光線漸弱的變化過(guò)程 彌漫 一 詞用動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)光的朦朧 富于變化 充滿美感 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 天空好像一盞乏了油的燈 紅光漸漸地減弱 這句話用比喻的手法 把太陽(yáng)落下去后天空慢慢變暗的情 景表現(xiàn)得十分形象 17 6 分 孔乙己 作者 原名 字豫才 浙江紹興人 是中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階 級(jí) 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人 孔乙己 一文是魯迅繼 后寫(xiě)的第二篇白 話文小說(shuō) 18 2 分 仿照劃線句子 在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子 使之與前面的句子形成排比 如果我是陽(yáng)光 我將照亮所有的黑暗 如果我是清風(fēng) 我將 如果我是春雨 我將 19 1 分 在橫線上續(xù)寫(xiě)句子 使之與前面的句子構(gòu)成排比句 歲月是一首歌 哆來(lái)咪發(fā)唆 哼了 醉了 生活是一道菜 苦辣酸甜咸 品了 嘆了 紅塵過(guò)往 人生之事豈能盡如我意 我們理應(yīng)用一顆平常心坦然面對(duì) 20 2 分 選詞填空 在這泉水的交響之中 仿佛能夠聽(tīng)到歲月的 流逝 消失 逝去 歷史的變遷 泉水極清朗 聞聲如見(jiàn)山泉活脫脫 迸發(fā) 迸跳 跳躍 的姿影 引人頓生雀躍之心 三 閱讀 共 2 題 共 24 分 21 12 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 石榴有梅樹(shù)的枝干 有楊柳的葉片 奇崛而不枯瘠 清新而不柔媚 這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng) 而舍去了梅 柳之短 最可愛(ài)的是它的花 那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花 單瓣的已夠陸離 雙瓣的更為華貴 那可不 是夏季的心臟嗎 單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了 你看 它逐漸翻紅 逐漸從頂端整裂為四瓣 任你用怎樣犀利的劈 刀也都劈不出那樣的勻稱 可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?而且還精巧地插上了花 單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣者的豪華 但它卻更有一段妙幻的演藝 紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式 的金罍 殷 周時(shí)古味盎然的一種青銅器 博古家所命名的各種銹彩 它都是具備著的 你以為它真是盛酒的金罍嗎 它會(huì)笑你呢 秋天來(lái)了 它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái) 露 出一口的皓齒 那樣透明光嫩的皓齒 你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 我本來(lái)就喜歡夏天 夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段 在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛 因而我更喜歡 這夏天的心臟 1 選文緊扣 三個(gè)字依次描摹石榴的 井然有序 層次分明 突出了石榴美麗清逸的氣度 2 在選文中找出至少三種修辭手法 并各舉一例 例句 例句 例句 22 12 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 你 指文學(xué) 是廣袤的大地 是遼闊的天空 你是崇山峻嶺 是江海湖泊 你用彩色的文字 描繪出世界上 可能存在的一切美妙景象 不管是壯闊雄奇的 還是精微細(xì)致的 不管是繽紛熱烈的 還是深沉肅穆的 你都能 有聲有色的展現(xiàn) 你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界 你告訴人們 人生的色彩是何等豐富 人生的旅途又是何等曲折漫長(zhǎng) 你把生活的帷幕一幕一幕地拉開(kāi) 讓 無(wú)數(shù)不同的角色在人生的舞臺(tái)上演出激動(dòng)人心的喜劇和悲劇 你可以呼喚出千百年前的古人 請(qǐng)他們深情地講述 歷史 也可以請(qǐng)出你最熟悉的同代人 講述人人都可能經(jīng)歷的日常生活 你吐露的喜怒哀樂(lè) 使人開(kāi)懷大笑 也 使人熱淚沾襟 1 結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ) 足不出戶 五光十色 2 上文從哪兩方面展現(xiàn)了文學(xué)的什么作用 3 上文中的 你 即文學(xué) 作者把文學(xué)當(dāng)成有感情的人來(lái)寫(xiě) 你認(rèn)為這樣寫(xiě)好不好 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 14 題 共 39 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 二 能力提升 共 6 題 共 21 分 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 三 閱讀 共 2 題 共 24 分 21 1 21 2 22 1 22 2 22 3 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)