魯教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題分類(lèi)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題19 寫(xiě)作B卷

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魯教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題分類(lèi)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題19 寫(xiě)作B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 寫(xiě)作題 (共10題；共50分) 1. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文。 也許我們的成長(zhǎng)過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個(gè)正確行為都被認(rèn)可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長(zhǎng)智慧，獲得人生的啟迪。 請(qǐng)以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。 2. （5分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一位養(yǎng)蜂的農(nóng)人，每次收完蜜后，總是隨手采摘幾片“野笸籮菜”的葉子，蘸上蜜，送給圍觀的孩子們，孩子們就愉快地吮吸著綠葉上的蜜汁，當(dāng)他們要將吮吸干凈的綠葉扔掉時(shí)，農(nóng)人便笑著說(shuō)：“把葉子扔到羊圈去吧?！焙⒆觽儾唤?，農(nóng)人用慈祥的目光看著他們說(shuō)：“羊兒會(huì)從你們手中的葉子上品嘗到甜蜜?！币院蠛⒆觽兙筒挥棉r(nóng)人提醒了，有的孩子還故意多留一些蜜汁，讓羊兒與他們一起品嘗蜜汁的甜美。農(nóng)人走了，一片片“野笸籮菜”的葉子卻成了孩子們心中抹不去的最亮麗的風(fēng)景，那片片葉子，使人明白了一個(gè)深刻的道理：“不要忘記送給別人一片愛(ài)的葉子，分享是一種美麗的行為！” 請(qǐng)以“分享是美麗的”為話題寫(xiě)一篇文章。 要求：①立意自定，題目自擬；②除詩(shī)歌、戲劇外文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 3. （5分）題目：那一次的轉(zhuǎn)身 要求：①寫(xiě)一篇600字的記敘文；②不要透露個(gè)人相關(guān)信息；③不得抄襲。 4. （5分）從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。 ①心愿象一粒種籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花。把你小小的心愿用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 ②閱讀已經(jīng)融入了我們中學(xué)生的生活之中，成為我們中學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。請(qǐng)你以“閱讀”為話題寫(xiě)一篇文章，可以敘寫(xiě)自己閱讀的故事，可以寫(xiě)自己在閱讀中的甘苦得失，也可以介紹自己的閱讀方法，或是寫(xiě)你閱讀的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)…… 要求：①立意自定 ② 文體自選 ③ 題目自擬 ④字?jǐn)?shù)不少于500⑤ 所寫(xiě)的內(nèi)容必須在規(guī)定的話題范圍內(nèi)。⑥不得抄襲。 5. （5分）閱讀下面文字，按要求作文。 三種令我充滿感激的記憶：一個(gè)裝滿書(shū)籍的家，一個(gè)在外省鄉(xiāng)村度過(guò)的童年，一位可以傾訴衷腸的導(dǎo)師。 ——選自英國(guó)著名詩(shī)人奧登《染匠之手》 親愛(ài)的同學(xué)，畢業(yè)在即，回眸往事，令你充滿感激的記憶又是什么呢？請(qǐng)用你的生花妙筆，書(shū)寫(xiě)出來(lái)吧。 請(qǐng)以“令我充滿感激的記憶”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 6. （5分）題目： 讓我久久不能忘懷 請(qǐng)根據(jù)自己的理解，將題目補(bǔ)充完整，自選角度，寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)。 7. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文。 人生如登山?；蛟S因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往沒(méi)有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會(huì)順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路。 請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章。 要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。 8. （5分）以下兩題選做一題。 作文一：在生活中，到處充滿著各種各樣的情。情包含著方方面面，如深厚父子情、融融師生情、純真朋友情、親密兄弟情、友好鄰里情、溫暖社會(huì)情、偉大愛(ài)國(guó)情…… 請(qǐng)以“情”為話題，寫(xiě)一篇文章。 作文二：請(qǐng)將題目“ 的春天”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。 要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④字?jǐn)?shù)在600字以上。 9. （5分）閱讀下則材料，按照要求作文。 一位名叫拉爾夫的士兵講述了他在越南的一段經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，他和他的戰(zhàn)友在排雷，他親眼看到幾位親密戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)地倒下了。這時(shí)，他告誡自己要學(xué)會(huì)一步一步地生活，因?yàn)樗膊恢雷约簳?huì)不會(huì)成為下一個(gè)倒下的人。因此，他非常珍惜每次抬腳與落腳之間這每一步活著的機(jī)會(huì)。 是啊，對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)，昨天只屬于歷史，明天僅屬于憧憬，而人生中每一個(gè)今天則是多么寶貴，它需要我們細(xì)心地把握和珍惜。 請(qǐng)以“留住今天”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌、戲劇外）。 10. （5分）讀下面幾行詩(shī)，按要求作文。 我以為自己能讀懂春天/原來(lái)，我只知道春天過(guò)了是夏天； 我以為自己能讀懂青春/原來(lái)，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間； 我以為自己懂得了母愛(ài)/原來(lái)，我把母愛(ài)當(dāng)成了早餐； 我以為自己懂得了友情/原來(lái)，我把朋友當(dāng)成了玩伴…… 請(qǐng)以“原來(lái)我沒(méi)懂”或者“我讀懂了_____________”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：①自選題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。②感情真摯，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。④書(shū)寫(xiě)分3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 寫(xiě)作題 (共10題；共50分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、