云南省義務(wù)教育地方課程系列教材三年級(jí)上冊(cè)《游走彩云南》教案

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云南省義務(wù)教育地方課程系列教材 三年級(jí)上冊(cè) 游走彩云南 教案 學(xué)校：芒市鎮(zhèn)信通小學(xué) 教師：俸智勇 2016年9月1日 云南省義務(wù)教育地方課程系列教材三年級(jí)上冊(cè)《游走彩云南》教案 第1課時(shí) 旅游資源大省 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)全省的景區(qū)劃分情況。 2、認(rèn)識(shí)我省景區(qū)的級(jí)別分布情況。 【教學(xué)重點(diǎn)】 云南省的景區(qū)劃分情況。 【教學(xué)難點(diǎn)】 我省景區(qū)的級(jí)別分布情況。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師課件出示教材圖片“石林”“卡格博峰”，讓學(xué)生感受圖片上的美麗風(fēng)景。 2、揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）云南省有幾個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)？有幾個(gè)國(guó)家級(jí)旅游度假村？ （2）云南省有幾個(gè)省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)？有幾個(gè)省級(jí)旅游度假村？ （3）全省的景區(qū)按區(qū)域怎樣劃分？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)。 三、教師小結(jié) 第2課時(shí) 聞名遐邇的“三林” 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)石林、土林、彩色沙林的特點(diǎn)。 2、知道“三林”所在的地理位置。 【教學(xué)重點(diǎn)】 “三林”所在的地理位置。 【教學(xué)難點(diǎn)】 石林、土林、彩色沙林的特點(diǎn)。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師課件出示 “石林”“土林”“彩色沙林” 圖片，讓學(xué)生感受美麗景色。 2、揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）石林在什么地方？它有什么特點(diǎn)？ （2）土林在什么地方？它有什么特點(diǎn)？ （3）彩色沙林在什么地方？它有什么特點(diǎn)？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 第3課時(shí) 滇池風(fēng)景區(qū)、九鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)大觀樓、云南民族村、西山森林公園、鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)。 2、知道大觀樓、云南民族村、西山森林公園、鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)所在的地理位置。 【教學(xué)重點(diǎn)】 大觀樓、云南民族村、西山森林公園、鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)所在的地理位置。 【教學(xué)難點(diǎn)】 大觀樓、云南民族村、西山森林公園、鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師課件出示滇池周圍風(fēng)景區(qū)短片，讓學(xué)生感受美麗景色。 2、揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。說說滇池為什么被譽(yù)為“高原明珠”？它的周圍有哪些著名的風(fēng)景區(qū)？ 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）大觀樓在什么地方？“天下第一長(zhǎng)聯(lián)”是指什么？誰寫的？ （2）云南民族村在什么地方？它有什么特點(diǎn)？ （3）西山森林公園在什么地方？它有哪些景點(diǎn)？ （4）鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)在什么地方？它有哪些景點(diǎn)？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 第4課時(shí) 古剎名寺 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)云南各寺所在的地理位置。 2、知道云南各寺的歷史文化價(jià)值以及藝術(shù)地位。 【教學(xué)重點(diǎn)】 云南各寺的歷史文化價(jià)值。 【教學(xué)難點(diǎn)】 云南各寺的歷史文化價(jià)值以及藝術(shù)地位。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、讓學(xué)生說一說到過昆明的哪些地方？給大家介紹自己最喜歡的景點(diǎn)。 2、揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？ 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）圓通寺的原名叫什么？它具有哪些特點(diǎn)？ （2）筇竹寺建于那一年？它有什么特點(diǎn)？ （3）金殿公園在什么地方？它有哪些特點(diǎn)？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 4、世界園藝博覽園、撫仙湖和星云湖 【教學(xué)目標(biāo)】 1、世界園藝博覽會(huì)舉辦的意義。 2、讓學(xué)生了解知道撫仙湖和星云湖特征。 【教學(xué)重點(diǎn)】 第5課時(shí) 世界園藝博覽園、撫仙湖和星云湖 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)世界園藝博覽園。 2知道撫仙湖和星云湖的特征 【教學(xué)難點(diǎn)】 世界園藝博覽會(huì)舉辦的意義。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師課件出示昆明世界園藝博覽會(huì)的吉祥物，介紹此會(huì)的盛況。 2、教師談話引入新課，揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）觀看昆明園藝博覽會(huì)舉辦盛況短片，你有什么感受？ （2）撫仙湖有什么特點(diǎn)？它的特產(chǎn)是什么？ （3）星云湖的特征是什么？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 說一說“界魚石”的故事。 第6課時(shí) 歷史悠久的古城 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)滇西北的三個(gè)古城——大理、麗江、巍山的建筑特點(diǎn)。 2、讓學(xué)生了解古城歷史。 【教學(xué)重點(diǎn)】 大理、麗江、巍山的建筑特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 大理、麗江、巍山的歷史。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師課件出示課文插圖，學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋? 2、教師談話引入新課，揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些古城？ 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）云南游那三個(gè)古城？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？它們的建筑特點(diǎn)是什么？ （2）它們都有哪些相同和不同的地方？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 第7課時(shí) 佛教圣地 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)滇西北的佛教圣地——賓川雞足山、崇圣寺三塔、噶丹松贊林寺。 2、知道云南省有哪些佛教圣地，了解其藝術(shù)價(jià)值。 【教學(xué)重點(diǎn)】 云南省佛教圣地的位置及其藝術(shù)價(jià)值。 【教學(xué)難點(diǎn)】 云南佛教圣地的藝術(shù)價(jià)值。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師課件出示課文插圖，學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋? 2、教師談話引入新課，揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些古剎名寺？ 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）云南有哪些佛教圣地？它們都在哪里？ （2）佛教圣地各有什么藝術(shù)價(jià)值？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 第8課時(shí) 秘境香格里拉 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道香格里拉有哪些著名景點(diǎn)。 2、了解這些景點(diǎn)的神秘現(xiàn)象。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道香格里拉有哪些著名景點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】了解這些景點(diǎn)的神秘現(xiàn)象。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師課件出示云南地圖，讓學(xué)生找一找香格里拉在哪里。 2、教師談話引入新課，揭示課題。 3、教師講述香格里拉的來歷及相關(guān)資料。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些著名景點(diǎn)？ 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）課文介紹了哪五個(gè)景點(diǎn)？ （2）這些景點(diǎn)它們都在哪里？各有什么特征？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 第9課時(shí) 三江并流、歷史文化名城騰沖、滄源崖畫 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道什么是“三江并流”。 2、知道滇西有著名景點(diǎn)歷史文化名城騰沖、滄源崖畫及其地理位置。 3、了解歷史文化名城騰沖、滄源崖畫的特點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道滇西有哪些著名景點(diǎn)及其地理位置。 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解這些景點(diǎn)的特點(diǎn)。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師課件出示“三江并流”、火山噴發(fā)圖片，讓學(xué)生觀看。 2、教師談話引入新課，揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些著名景點(diǎn)？ 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）“三江并流”指的是什么？被譽(yù)為什么？ （2）課文從哪些方面來介紹騰沖和滄源？ （3）它們都在哪些特征？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 第10課時(shí) 美麗的西雙版納 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道西雙版納哪些著名景點(diǎn)。 2、了解西雙版納有哪些珍貴的植物。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道西雙版納哪些著名景點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 西雙版納有哪些珍貴的植物。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師播放兒童歌曲《金孔雀》，讓學(xué)生聆聽后說說歌曲中所描述的地方。 2、教師談話引入新課，揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀通順課文內(nèi)容。知道課文介紹了些什么？ 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）課文介紹西雙版納哪些著名景點(diǎn)？它們都有哪些特點(diǎn)？獨(dú)樹是怎樣成林的？ （2）勐侖植物園里都有哪些珍貴的熱帶植物？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 西雙版納哪些著名景點(diǎn)，有哪些珍貴的植物。 第11課時(shí) 一地連三國(guó)的普洱 【教學(xué)目標(biāo)】 1、一地連三國(guó)——普洱的秘密及其景點(diǎn)。 2、知道北回歸線標(biāo)志園和有關(guān)北回歸線的知識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)普洱的秘密及其景點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)北回歸線的知識(shí)。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師課件出示課文插圖，學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋? 2、教師談話引入新課，揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了些什么？ 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）普洱市的地理位置。 一地連三國(guó)是指什么？ （2）普洱有什么著名景點(diǎn)？ （3）北回歸線標(biāo)志園 （4）怎樣捕捉北回歸線的身影？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 第12課時(shí) 旖旎的滇東南風(fēng)光、歷史文化名城建水 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道滇東南哪些著名風(fēng)景名勝。 2、了解文化名城建水的歷史文化底蘊(yùn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道滇東南哪些著名風(fēng)景名勝。 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解文化名城建水的歷史文化底蘊(yùn)。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師出示課文插圖，學(xué)生欣賞。 2、教師談話引入新課，揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些景點(diǎn)？ 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）課文介哪些著名景點(diǎn)？它們都有哪些特點(diǎn)？ （2）燕子洞最令人叫絕的活動(dòng)是什么？ （3）世外桃源指的是什么地方？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 第13課時(shí) 五尺道、大山包黑頸鶴自然保護(hù)區(qū)、歷史文化名城威信 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道滇東北有哪些著名的景點(diǎn)。 2、了解文扎西會(huì)議的會(huì)址和重要?dú)v史意義。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道滇東北有哪些著名的景點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解文扎西會(huì)議的會(huì)址和重要?dú)v史意義。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師出示課文插圖，學(xué)生欣賞。 2、教師談話引入新課，揭示課題。 二、探究學(xué)習(xí) 1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。知道課文介紹了哪些景點(diǎn)？ 2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)要求： （1）課文介了滇東北哪些著名景點(diǎn)？它們都有哪些特點(diǎn)？ （2）扎西會(huì)議的會(huì)址在什么地方？它具有什么歷史意義？ 3、學(xué)生帶著問題再讀課文。 4、小組合作學(xué)習(xí)： （1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況； （2）全班交流匯報(bào)各組學(xué)習(xí)成果。 三、教師小結(jié) 13