《聲音的傳播》教案

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清江小學(xué) 艾良平 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能： 1、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，知道聲音以“聲波”的形式向四周傳播。 2、了解聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音能在氣體和固體中傳播，聲音在不同物質(zhì)中傳播效果不同。 （二）過程與方法： 1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生探究聲音在不同介質(zhì)中的傳播。 2、在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生掌握初步的探究問題的方法，初步具有設(shè) 計聲音在介質(zhì)中傳播實(shí)驗(yàn)的能力，根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)歸納概括的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、合作學(xué)習(xí)、尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 二、教學(xué)重點(diǎn)：理解聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音能在氣體 和固體中傳播，聲音在不同物質(zhì)中傳播效果不同。 三、教學(xué)難點(diǎn)：知道聲音以“聲波”的形式向四周傳播。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 師——教學(xué)課件、土電話、水槽、音叉 生——水槽、音叉、木尺、鋁箔尺、棉線、尼龍繩、記錄單、土電話 五、教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入： 1 談話：老師這里有個玩具，見過嗎？看看是什么？土電話怎么玩的？ 預(yù)設(shè)：拉直電話線，一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話，另一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽。 師：今天我們就來玩玩這個玩具，玩的時候老師要和大家比一比看誰最安靜，觀察最仔細(xì)。誰不安靜就算誰輸了。 師：玩的時候要注意什么？ 預(yù)設(shè)：繩子要繃緊，但不能使勁繃，小心繃斷了。說話聲音不能大，要小聲。周圍要保持安靜等。 師：師：每個組的兩位同學(xué)先玩，不玩的同學(xué)要仔細(xì)觀察，看誰有新發(fā)現(xiàn)哦。好，開始。 2 小組活動 3 交流：同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？ 預(yù)設(shè)：土電話把聲音從一邊傳到了另一邊，傳聲時繩子將振動傳到了另一頭，我們就聽到了聲音。聲音是通過繩子傳播的...... 師：聲音可以通過繩子傳播，你認(rèn)為聲音還可以在哪些物質(zhì)中傳播呢？ 預(yù)設(shè)：如水、塑料管等（可以舉例說明）（將其歸納為液體、固體） 師：我們面前的桌子能傳聲嗎？ 預(yù)設(shè)：能。 你們能用你們身邊的材料做一個簡單的實(shí)驗(yàn)證明聲音能在固體中傳播嗎？ 組長用手指輕刮桌子的中央，其他同學(xué)將耳朵貼在桌面上聽。 （四）聲音在不同物體中的傳播效果不同 師：我們知道了聲音能在繩子，桌子等固體中傳播，那么聲音在這些不同的固體物質(zhì)中傳播效果會不會相同呢？誰來說說你的看法？（生交流） 老師給每個小組準(zhǔn)備了幾種不同的固體物質(zhì)，分別是一米長的木尺、鋁箔、尼龍繩、棉線，你們猜一猜，同樣的聲音在這幾種物質(zhì)中的傳播效果是否一樣？ 師：如果聲音在這幾種物質(zhì)中的傳播效果不一樣，聲音通過哪種材料傳播效果最好？ 師：要知道我們的猜測對不對，得通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，那么怎樣來做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證呢？分小組討論然后匯報。 老師還給大家準(zhǔn)備了音叉，像這樣把每種材料的一端分別與音叉相連，另一名同學(xué)在材料的另一端傾聽。仔細(xì)感受音叉的振動，比較聲音有何不同，兩個同學(xué)做完后，再換另兩個同學(xué)做。并將你聽到的，感受到的記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。 師：將我們小組的發(fā)現(xiàn)與大家分享吧。哪個組先說？ 預(yù)設(shè)：我們發(fā)現(xiàn)木尺的傳聲效果最好，棉線的傳聲效果最弱...... 師：“大家真不錯，找準(zhǔn)了影響我們實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素。那么，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)的做一下這個實(shí)驗(yàn)。一定要注意保持安靜，敲打音叉的力度要盡量相同?！? 分小組活動。 師：“現(xiàn)在我們的結(jié)果和剛剛有什么不同嗎？哪個組先說？” 木尺和鋁箔尺的傳聲效果較好，棉線和尼龍繩的傳播效果較弱。 小結(jié)：聲音在不同物質(zhì)中的傳播效果不同。 （五）真空不能傳聲 師：老師現(xiàn)在說話大家都聽得見吧？我們之間聲音靠什么物質(zhì)來傳播呢？那他們呢？ 出示宇航員在太空的圖片。 師：他們是靠什么進(jìn)行通話的呢？ 預(yù)設(shè)：無線電設(shè)備 師：為什么他們不能直接對話呢？ 預(yù)設(shè)：因?yàn)闆]有空氣，聲音不能傳播 接下來我們看一個實(shí)驗(yàn)視頻看看真空能不能傳遞聲音 師：這個實(shí)驗(yàn)說明了什么？ 預(yù)設(shè)：聲音不能在真空中傳播。 （二）聲音傳播的方式 師：聲音能在不同物質(zhì)中傳播，它究竟是以什么方式向四面八方傳播的？ 你們玩過往平靜的水面扔小石頭嗎？ 小石子沉下去后水面有什么呢？ 波紋。（出示水波圖片輔助學(xué)生理解） 當(dāng)物體振動發(fā)聲時，也會引起周圍的物體也跟著振動。會形成 不斷振動著的聲音的波浪。這種聲音的波浪叫做“聲波”。 師：聲波和水波有什么不同呢？ 水波是在水面這個平面上向四周擴(kuò)散的，而聲波呢，它是在一個平面上擴(kuò)散的嗎？ （六）總結(jié) 通過這節(jié)課的活動，你收獲了什么？