人教統(tǒng)編版（部編版）三年級下冊語文第1單元第4課《昆蟲備忘錄》同步練習(xí)

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人教統(tǒng)編版（部編版）三年級下冊語文第1單元第4課《昆蟲備忘錄》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 積累運用 (共10題；共65分) 1. （10分） 選字填空。 膜 摸 漠 撫________ ________翅 沙________ 路 陸 錄 馬________ 大________ 目________ 句 距 具 ________子 ________離 工________ 稠 綢 愁 ________密 絲________ ________悶 2. （8分） 找出下列劃線的讀音不正確的一項，把序號填在橫線上。 ①________A．記錄（l） B．平凡（fn） C．距離（jǜ） ②________A．收款（kǎn） B．絲綢（chu） C．薄膜（m） ③________A．瞎眼（xiā） B．益蟲（y） C．斑點（wn） 3. （3分） 根據(jù)意思寫詞語。 ①思索、考慮。________ ②本文指慢慢地，也指誠懇、忠實。________ ③縫隙嚴(yán)密閉合。________ 4. （8分） 解釋下面劃線的字詞。 ①瓢蟲款款地落下來了。________ ②它的甲殼多為深色，挺硬的。________ ③抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。________ ④從頭到腳，約有兩寸。________ 5. （9分） 寫出下列詞語的反義詞。 喜歡——________ 收攏——________ 靈敏——________ 6. （2分） 下列劃線字注音完全正確的一項是（ ） A . 款款（kuǎn） 大約（yāo） 平凡（fn） B . 益（y）蟲 距（j）離 耳膜（m） C . 黑稠（zhōu） 斑（bān）點 抄錄（l） 7. （7分） 拼一拼，組詞語。 作 zu________ zuō________ 磨 m________ m________ 似 sh________ s________ 8. （4分） 寫出下列詞語的近義詞。 琢磨——________ 收攏——________ 漂亮——________ 9. （3分） 想一想，填一填。 朱紅的________ 黑色的________ 完整的________ 尖頭的________ 一段________ 一只________ 一對________ 一泡________ 10. （11分） 用學(xué)過的方法說說下列句子中劃線詞的意思。 ①從那以后，我就一直在琢磨復(fù)眼是怎么回事。 ②瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分) 11. （10分） 閱讀短文，完成練習(xí)。 花大姐 瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。 北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！ 瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？ （1） 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 ①順順溜溜：________。 ②嚴(yán)絲合縫：________。 （2） 為什么作者認(rèn)為“花大姐”是個好名字？________ ①“花”形象地體現(xiàn)了瓢蟲漂亮的外形，紅色的硬翅上有好多顏色鮮艷的小圓點。 ②瓢蟲形態(tài)端莊，舉止穩(wěn)重，“大姐”的稱呼與此相吻合。 ③這個名字生動形象，富有童趣。 （3） 考考你：有的瓢蟲吃蚜蟲，是________；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是________。 （4） 文章結(jié)尾畫線的句子有什么作用？ 12. （8分） 閱讀下文，回答問題 螳螂（節(jié)選） 法布爾 螳螂的大腿下面還生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后面，還生長著一些大齒。生長在小腿上的鋸齒要比長在大腿上的多很多。而且，小腿鋸齒的末端還生長著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。除此以外，鋸齒上還長著一把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。 平時，在它休息、不活動的時候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，似乎特別的平和，甚至?xí)屇阌X得，這個小動物簡直是一只熱愛祈禱的溫和的小昆蟲。但是，它可不總是這樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經(jīng)過，無論是什么樣的昆蟲，也無論它們是無意路過，還是有意地侵襲，螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的路過者，還沒有完全反應(yīng)過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無論是蝗蟲，還是蚱蜢，或者甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆蟲，都無法逃脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個了不得的殺蟲機(jī)器。 （1） 按照短文內(nèi)容填空。 法布爾描寫昆蟲非常生動，比如本文中，他就運用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸齒上的鉤子比成了________，把螳螂小腿鋸齒上長著的雙面刃的刀比成了________。 （2） 讀了短文，我們可以用詞語________來形容螳螂的腿。（ ） A . 強(qiáng)壯 B . 鋒利 C . 堅硬 D . 巨大 （3） 螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請在短文中找出來。 （4） 短文描寫了一個怎樣的螳螂的形象？請用自己的話概括。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累運用 (共10題；共65分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、