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存檔編碼：無無錫錫太太湖湖學(xué)學(xué)院院 20013 屆屆畢畢業(yè)業(yè)作作業(yè)業(yè)周周次次進進度度計計劃劃、檢檢查查落落實實表表 系別：信機系 班級：機械97 學(xué)生姓名：于浩 課題（設(shè)計）名稱：鉗塊加工工藝及專用夾具設(shè)計 開始日期：2012年11月12日周次起止日期工作計劃、進度每周主要完成內(nèi)容存在問題、改進方法指導(dǎo)教師意見并簽字備 注1-32012年11月12日-2012年12月 2日老師下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，學(xué)生初步閱讀資料，完成畢業(yè)設(shè)計開題報告。按照任務(wù)書要求查閱論文相關(guān)參考資料，填寫畢業(yè)設(shè)計開題報告書所學(xué)知識有限，只能完成一些零碎的東西,詢問指導(dǎo)老師4-102012年12月3日-2013年1月20日指導(dǎo)專業(yè)實訓(xùn)通過實習(xí)了解熟悉部門的工作情況經(jīng)驗的不足，需要時間的積累和與人的溝通11-122013年1月21日-3月1日指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)和指導(dǎo)老師的交流完成畢業(yè)實習(xí)報告對相關(guān)課題的了解不深，需查閱相關(guān)資料132013年3月4日-3月8日鉗塊加工工藝設(shè)計方案確定分析產(chǎn)品圖、分析設(shè)計工藝，優(yōu)選確定設(shè)計工藝方案存在問題：缺乏實際操作經(jīng)驗，制定的設(shè)計方案不合理。改進方法：多去咨詢老師了解實際生產(chǎn)過程，重新確立合理的設(shè)計方案。142013年3月11日-3月15日確定加工材料和毛坯圖確定毛坯圖，確定所需各種尺寸數(shù)據(jù)存在問題：材料力學(xué)性能不清楚，基礎(chǔ)知識不扎實，不能針對加工工藝確定最好的毛坯改進方法：查閱多種參考資料，改進設(shè)計工藝。152013年3月18日-3月22日加工工藝完成對加工工藝的計算整合存在問題：不能順利完成加工工工藝計算，對機床性能了解不清楚改進方法：多參考資料，詢問老師，充分認識加工工藝所需的數(shù)據(jù)，公式，多查表162013年3月25日-3月29日夾具設(shè)計初步繪制夾具裝配圖存在問題：2D裝配圖中部分標(biāo)準(zhǔn)件畫法不正確，尺寸不精確。改進方法：按機械制圖要求改正不正確的畫法，修改尺寸。172013年4月1日-4月5日各相關(guān)零件的設(shè)計及計算查閱相關(guān)資料，對零件進行力學(xué)分析，并改進有些細節(jié)方面不懂的地方，需向老師請教182013年4月8日-4月12日確定總夾具裝配圖查閱相關(guān)資料 繪制二維夾具圖存在問題：CAD軟件不熟練。改進方法：加強練習(xí)，不懂得地方向老師請教192013年4月15日-4月19日用solidworks夾具組成零件和加工零件建模用solidworks完成對零件的三維建模有些細節(jié)方面不懂的地方，還需向老師請教202013年4月22日-4月26日繪制CAD零件圖根據(jù)最終確定尺寸繪制CAD零件圖請老師檢查圖紙，修改細節(jié)問題212013年4月29日-5月3日說明書、摘要、小結(jié)根據(jù)確定的加工工藝完成加工工藝說明書，繪制二維圖存在問題：零件圖的表達方案不合理，尺寸不符合實際需要，技術(shù)要求不規(guī)范。改進方法：修改零件圖的表達方案，完善尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求。222013年5月6日-5月10日檢查、指導(dǎo)設(shè)計說明書、摘要和小結(jié)編寫完成設(shè)計全部說明書存在問題：零件圖的表達方案不合理，尺寸不符合實際需要，技術(shù)要求不規(guī)范。改進方法：修改零件圖的表達方案，完善尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求。232013年5月13日-5月17日檢查、指導(dǎo)設(shè)計說明書、摘要和小結(jié)編寫完成設(shè)計說明書、摘要和小結(jié)相關(guān)資料排版存在問題：零件圖的表達方案不合理，尺寸不符合實際需要，技術(shù)要求不規(guī)范。改進方法：修改零件圖的表達方案，完善尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求。242013年5月20日-5月25日修改論文格式通過老師檢查發(fā)現(xiàn)格式不正確之處回去修改按照學(xué)校給的樣板自習(xí)修改格式 說明：1、“工作計劃、進度”、“指導(dǎo)教師意見并簽字”由指導(dǎo)教師填寫，“每周主要完成內(nèi)容”，“存在問題、改進方法”由學(xué)生填寫。2、本表由各系妥善歸檔，保存?zhèn)洳?。周次起止日期工作計劃、進度每周主要完成內(nèi)容存在問題、改進方法指導(dǎo)教師意見并簽字備 注