九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 22 古文二則 四知課件 語(yǔ)文版.ppt

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四知,1.了解范曄及其《后漢書》,理解并掌握重點(diǎn)字詞的含義。2.學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)人物性格的方法，提高閱讀文言文的能力。3.學(xué)習(xí)古人廉潔自律、謙虛自省的精神。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,《禮記禮運(yùn)》：“大道之行也，天下為公?！?走近作者,范曄，字蔚宗，小字搏。南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)家。博采魏晉以來(lái)各家關(guān)于東漢史實(shí)的著作，撰成紀(jì)傳體斷代史《后漢書》九十卷（十志未及完成），為我國(guó)史學(xué)名著。,相關(guān)介紹,《史記》《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》,前四史,司馬遷西漢,班固?hào)|漢,范曄南朝宋,陳壽西晉,人物介紹,楊震，東漢高官，學(xué)問(wèn)淵博，素有“關(guān)西孔子”之稱。楊震以為官清廉名聞天下。,字詞積累,騭復(fù)辟謁見遺涿郡便宜質(zhì)愨輒,zh,b,y,zhuō,bin,wi,qu,zh,整體感知,疏通文意,大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”,晉升或調(diào)動(dòng)官職,秀才，通稱才能優(yōu)異的人,這里指楊震,征召,推舉，選拔,動(dòng)詞，往，到,古地名，在今山東巨野東南,動(dòng)詞，擔(dān)任,拜見,贈(zèng)送，送給,漢代人在門生故吏面前，自稱故人,表疑問(wèn),密曰：“暮夜無(wú)知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”,說(shuō),回去,調(diào)動(dòng)（官職）,吃蔬菜一類的食物，這里指吃飯沒有肉食,這里指老朋友。故，故交,有的,想,讓,答應(yīng),指后代,廉潔守正,留給,大將軍鄧騭聽說(shuō)楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，多次升遷，官至荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他赴郡途中，路上經(jīng)過(guò)昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來(lái)拜見（楊震），到了夜里，王密懷揣十斤銀子來(lái)送給楊震。楊震說(shuō)：“我了解你，你不了解我，為什么呢？”,譯文,王密說(shuō)：“夜里沒有人知道?！睏钫鹫f(shuō)：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說(shuō)沒有人知道呢！”王密（拿著銀子）羞愧地出去了。后來(lái)?xiàng)钫鹫{(diào)動(dòng)到涿郡任太守。他本性公正廉潔，不肯接受私下的拜見。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門，他的老朋友中有年長(zhǎng)的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)，楊震不答應(yīng)，說(shuō)：“讓后代被稱作清官的子孫，把這個(gè)饋贈(zèng)給他們，不也很優(yōu)厚嗎？”,細(xì)節(jié)感知,1.《四知》中寫了楊震幾件事？用簡(jiǎn)單話概括。,楊震拒金（開頭到“密愧而出”）楊震為子孫留清白（“后轉(zhuǎn)涿郡太守”到“不亦厚乎”）,表現(xiàn)出楊震的公正廉潔，自律慎獨(dú)的清官形象。,2.文章表現(xiàn)了楊震什么品質(zhì)？,1.短小精悍，人物形象鮮明。2.以對(duì)比和襯托的手法來(lái)刻畫人物形象。3.語(yǔ)言刻畫形象傳神。“天知，神知，我知，子知?！倍潭贪藗€(gè)字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的堅(jiān)定態(tài)度。,寫作特點(diǎn),文言字詞,晉升或調(diào)動(dòng)官職,征召,推舉，選拔,調(diào)動(dòng)（官職）,知道,了解,代詞，你,名詞，子女,介詞，替,動(dòng)詞，擔(dān)任,四知,,將軍薦才,子孫清苦,（側(cè)面描寫）,（側(cè)面描寫）,將軍薦才,子孫清苦,（側(cè)面描寫）,（側(cè)面描寫）,,清正廉潔嚴(yán)于律己,板書設(shè)計(jì),這則故事通過(guò)對(duì)楊震拒金和拒絕“故舊長(zhǎng)者”提出的“為開產(chǎn)業(yè)”兩件事的敘述，贊揚(yáng)了身居高官的楊震廉潔自律、堅(jiān)決拒賄的高尚品格。,課堂小結(jié),隨堂練習(xí),1.你知道“清官”還稱什么嗎？你能舉出兩個(gè)古代的“清白吏”嗎？2.你認(rèn)為楊震拒金的故事，今天對(duì)我們有教育意義嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，不少于50個(gè)字。,“循吏”“良吏”“廉吏”,