四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 金蟬脫殼課件6 西師大版.ppt

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金蟬脫殼,,,仔細(xì)讀第四段，按先后順序，圈出蟬出殼的相關(guān)部位。,蟬背露出來(lái)了。,頭鉆出來(lái)了。,六只腳出來(lái)了。,蟬尾出殼。,最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。,1、找出概括蟬尾出殼情景的句子。2、對(duì)具體描寫(xiě)蟬尾經(jīng)過(guò)的句子，認(rèn)真朗讀，圈圈動(dòng)作詞，想象畫(huà)面。,最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。,最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。,,,,,,讀讀第四自然段，從蟬背、頭、六只腳出殼三部分中，找出你還覺(jué)得有趣的地方讀一讀，練好了用朗讀介紹給大家。,蟬背露出來(lái)了。,頭鉆出來(lái)了。,六只腳出來(lái)了。,蟬尾出殼。,脫殼經(jīng)過(guò),準(zhǔn)備脫殼,脫殼后的變化,,突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲(chóng)，正沿著柿子樹(shù)往上爬。當(dāng)爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它用腳緊緊抓住樹(shù)皮上的一處裂口，停在那里不動(dòng)了。,準(zhǔn)備脫殼,,剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。,脫殼后（）的變化,剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。,脫殼后（奇跡般）的變化,翅膀變長(zhǎng),身上的顏色變化,翅膀出現(xiàn)斑紋,觸角顯現(xiàn)光環(huán),這是多么奇特動(dòng)人的情景啊！我高興得幾乎叫起來(lái)。,這是多么神奇有趣的事??！我決心要解開(kāi)金蟬脫殼的秘密。,前后呼應(yīng)，突出金蟬脫殼的神奇有趣,觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中來(lái)。——伽利略觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！K霍姆林斯基,誦讀與積累,成語(yǔ)典故,三十六計(jì)——“金蟬脫殼”。三國(guó)時(shí)，諸葛亮曾用這一計(jì)謀使蜀軍避開(kāi)了魏軍的追擊，安全撤回漢中，這個(gè)成語(yǔ)就是——金蟬脫殼。比喻用計(jì)逃脫而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。,,,課堂練習(xí),一、背誦課文第4自然段。二、摘錄有關(guān)觀察的名言警句。三*了解三十六計(jì)及有關(guān)的故事。,