人教四下語文《全神貫注》三疑三探.ppt

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,,26.全神貫注,區(qū),太原市,太,奧古斯迪羅丹AugeusteRodin(1840-1917）法國著名雕塑家,一、設(shè)疑自探,行走者,沉思,上帝之手,思想者,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1．認(rèn)識本課6個生字，結(jié)合上下文體會新詞的意思。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．體會并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度及通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。,自探提示：,1、自學(xué)本課生字、新詞，理解詞語意思。2、自由讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？3、哪些句子最能表現(xiàn)羅丹工作時的全神貫注？勾畫并批注用了什么描寫方法。4、聯(lián)系實際說說對課文最后一句話的體會是什么？,二、解疑合探：,1、自學(xué)本課生字、新詞，理解詞語意思。2、自由讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？3、哪些句子最能表現(xiàn)羅丹工作時的全神貫注？勾畫并批注用了什么描寫方法。4、聯(lián)系實際說說對課文最后一句話的體會是什么？,二、解疑合探：,1、自學(xué)本課生字、新詞，理解詞語意思。,,邀請摯友端詳感觸上鎖儀態(tài)端莊嘰里咕嚕癡癡地莫名其妙全神貫注,zh,y,yāo,gūlū,chī,suǒ,全神貫注：,雕塑：,摯友：,全副精神高度集中。文中指羅丹在修改女像的過程中忘我的工作狀態(tài)和執(zhí)著精神。,造型藝術(shù)的一種，用竹木、玉石、金屬、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各種藝術(shù)形象。,親密的朋友。,你理解這些詞語嗎,徑自：,自作主張，直接行動。文中指羅丹在修改完塑像后，完全忘記了茨威格的存在，更加表現(xiàn)出了他工作的全神貫注。,二、解疑合探：,2、自由讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？,課文主要記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。,二、解疑合探：,3、哪些句子最能表現(xiàn)羅丹工作時的全神貫注？勾畫并批注用了什么描寫方法。,只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。,,??,??,????,??,????,??,,?,?,????,???,—————————————————,————————————————————————————,————————,——————————————————————,?,?,羅丹是個一絲不茍、做事專注的人。,羅丹是個（）的人。,二、解疑合探：,4、聯(lián)系實際說說對課文最后一句話的體會是什么？,,,那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。,茨威格的這段話講了幾層意思？,1、強調(diào)了這一天下午的收獲非同尋常。2、這一天下午他的感受和體會。,那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。,這段話是什么意思？,,,一切值得做的工作，想要做得好，就應(yīng)該全神貫注。這是羅丹的工作態(tài)度對茨威格的啟發(fā)。,學(xué)了這一課，你想怎樣做？,老師希望大家：只要值得我們做的，都要全神貫注地去做。,,,小練筆：仿照第二段寫一段話，表現(xiàn)一個人,三、拓展運用,