人教版《歷史與社會(huì)》七年級下期末總復(fù)習(xí)一、教材總].ppt

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人教版《歷史與社會(huì)》七年級下期末總復(fù)習(xí),浙江衢州開化縣霞山初中江利中,一、教材總體思路,第五單元：個(gè)人與角色責(zé)任—初入社會(huì)第六單元：個(gè)人與經(jīng)濟(jì)生活第七單元：個(gè)人與精神生活第八單元：個(gè)人與歷史變遷—記錄歷史,,社會(huì)生活,二、通過本冊的學(xué)習(xí)，我們要掌握的是：1，知道自己來自社會(huì)，我們是社會(huì)一員，扮演著不同角色，在社會(huì)生活中要遵守規(guī)則行事，還要承擔(dān)著不同的責(zé)任。作為一個(gè)消費(fèi)者角色，要懂得正確合理消費(fèi)。2，懂得基本創(chuàng)業(yè)知識(shí)和投資增收技巧，有了錢還要會(huì)理財(cái)，為家為國理財(cái)。3，要知道社會(huì)發(fā)展是多文明共同進(jìn)步的，除物質(zhì)文明外，還有精神文明的力量，我們要善于學(xué)習(xí)，改變自己改變生活，推動(dòng)發(fā)展。要擔(dān)負(fù)傳承文明的歷史重任，努力探究，立志成才。4，任何事物都有歷史，個(gè)人也有歷史，知道如何記錄歷史，知道學(xué)習(xí)歷史的意義，為今后學(xué)好歷史做好準(zhǔn)備,第五單元：走進(jìn)社會(huì),一、在社會(huì)中成長（一）、每個(gè)人都在社會(huì)中生活和成長1，人區(qū)別動(dòng)物的重要原因是人在社會(huì)中成長，生活在人類社會(huì)中。2，狼孩故事告訴我們：人不能離開社會(huì)。3，每個(gè)人生活在不同社會(huì)群體中，在社會(huì)中扮演著不同角色，承擔(dān)義務(wù)，我們要端正角色，承擔(dān)責(zé)任，選擇未來。,本單元關(guān)鍵詞：個(gè)人社會(huì)角色規(guī)則,（二）、社會(huì)是人生的最大舞臺(tái)：,二、在社會(huì)中的角色（一），社會(huì)角色是變化著的1，社會(huì)角色是怎么來的？2，社會(huì)角色是變化的可以轉(zhuǎn)換的是有聯(lián)系的。（二）、不同角色身份的人應(yīng)相互理解1，不同角色間因價(jià)值觀不同，會(huì)存在爭執(zhí)和隔膜，要互相尊重、包容、理解、悅納方可避免2，社會(huì)舞臺(tái)中的人們扮演著不同的角色從事著不同的分工，他們之間需要配合，溝通，協(xié)調(diào)，從而促進(jìn)社會(huì)的大和諧（三），扮演好我們自己的角色1，合格的社會(huì)角色（如：學(xué)生角色）需要不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練2，理想中個(gè)人選擇的角色的實(shí)現(xiàn)，需要從小立志，不懈努力，還要根據(jù)實(shí)際條件，多溝通，多學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，，，，（P17）3，復(fù)習(xí)（P17-18）自我測評及相關(guān)題目,三、沒有規(guī)矩不成方圓（一）、規(guī)則的故事1，規(guī)則無處不在無時(shí)不有，規(guī)則人人遵守2，規(guī)則分類：成文規(guī)則和約定俗成的習(xí)俗（二）、生活離不開規(guī)則1，生活需要公平、公正、需要有序高效2，規(guī)則面前，人人遵守，人人平等。（法律）（三）、規(guī)則源于生活，用于生活1，規(guī)則的出現(xiàn)是為了解決生活中的矛盾和問題，建立生活秩序，隨著社會(huì)的發(fā)展，規(guī)則也隨之更新完善，所以，規(guī)則不是無緣無故產(chǎn)生，也不是一成不變的（如：減免學(xué)雜費(fèi)等）2，我們是規(guī)則的遵守者也是制定者，參與制定規(guī)則行使了我們的權(quán)利，更準(zhǔn)確的了解規(guī)則的意義，能更好的遵守，符合大多數(shù)人的意愿，規(guī)則更容易被執(zhí)行遵守。3，我們可以委托代表參與制定規(guī)則和法律。,四、綜合探究五：我們是社會(huì)的小主人1，嘗試行使公民的監(jiān)督權(quán)利（批評權(quán)，建議權(quán)）2，發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用規(guī)則，行使權(quán)利學(xué)會(huì)對問題進(jìn)行調(diào)查：確定調(diào)查的主題學(xué)會(huì)用合法適當(dāng)方式：實(shí)地調(diào)查形成書面報(bào)告材料正當(dāng)途徑反映問題：電話，寫信，代表，媒體并提出批評和建議：分析問題成因?qū)Σ?第六單元：個(gè)人與經(jīng)濟(jì)生活,本單元關(guān)鍵詞：消費(fèi)創(chuàng)業(yè)投資理財(cái)一、永遠(yuǎn)面對的選擇--消費(fèi)（一）、生活從消費(fèi)開始，1，消費(fèi)者是我們進(jìn)入現(xiàn)代生活的第一個(gè)共同的身份。是我們進(jìn)入經(jīng)濟(jì)生活的最初身份。但沒有生產(chǎn)則無從消費(fèi)。2，最常見的消費(fèi)行為是購物（傳統(tǒng)購物和電子商務(wù)）（二）、合理購物方式1，影響購物的因素很多：價(jià)格、質(zhì)量、品牌等2，合理購物：量入為出，不忘節(jié)儉，從實(shí)際出發(fā)（三）、時(shí)尚與未來—消費(fèi)觀念和方式的改變1，原因：消費(fèi)選擇更多，時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，基本生活有保障2，新的消費(fèi)方式：超前消費(fèi)—利用貸款的方式提前享受生活—正成為時(shí)尚3，家庭消費(fèi)中，既要滿足物質(zhì)生活，還要追求更高的精神生活，提升品質(zhì)。4，對消費(fèi)來說，我們即要珍重今天，更要選擇未來：消費(fèi)中我們要選擇綠色，環(huán)保消費(fèi)，已經(jīng)成為高品質(zhì)生活的追求和現(xiàn)代文明生活的標(biāo)志。,二、創(chuàng)業(yè)的學(xué)問---創(chuàng)業(yè)可以增收滿足消費(fèi)（一），爸爸成功創(chuàng)業(yè)的秘密1，生錢要投資（辦企業(yè)經(jīng)營獲利）2，創(chuàng)業(yè)有訣竅：人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn)3，投資有風(fēng)險(xiǎn)：勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)習(xí)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)（二），叔叔把握機(jī)會(huì)的啟示把握市場脈搏，因時(shí)因物因事因地制宜（三），信用是金1，投資非投機(jī)，投資經(jīng)營不能失信。2，海爾信譽(yù)發(fā)展，月餅廠失信倒閉，失去未來發(fā)展機(jī)會(huì)。3，誠信立身，共創(chuàng)誠信社會(huì),三，做好“當(dāng)家人”---理財(cái)（大家，小家）（一）、媽媽的賬本（家庭小家）1，家庭賬本的收支與結(jié)算，知道盈余和赤字2，家庭的常用投資方式：儲(chǔ)蓄，債券，保險(xiǎn),3，做好家庭預(yù)算，計(jì)劃家庭收入支出，可以有效增加收入，減少不必要支出開源：增加收入節(jié)流：計(jì)劃支出,（二），我們都是國家的“當(dāng)家人”（大家國家）1，國家的支出和收入（1），支出：修建生活中的基礎(chǔ)公共設(shè)施，道路機(jī)場橋梁，創(chuàng)建軍隊(duì)，政府機(jī)關(guān)，學(xué)校，醫(yī)院，劇院，電站，通信，資源開發(fā)，科研單位，社會(huì)保障服務(wù)等支出（2），收入：稅收，發(fā)行國債等a，主要稅種：個(gè)人所得稅、增值稅、營業(yè)稅、消費(fèi)稅、企業(yè)所得稅、關(guān)稅、利息稅等b，稅收與個(gè)人：買東西要發(fā)票的案例稅收與青少年有關(guān)，納稅是基本義務(wù)，可以保障自身權(quán)益，都是國家小當(dāng)家人，有責(zé)任監(jiān)督和參與納稅。,四，綜合探究六做文明生活的小管家1,消費(fèi)是否“有費(fèi)必消”？2，是否人人都可以超前消費(fèi)？3，新時(shí)期是否需要節(jié)儉，為什么？4，影響消費(fèi)的因素有哪些？時(shí)代，環(huán)境，文化等5，應(yīng)樹立怎么樣的消費(fèi)觀？科學(xué)理性，注重節(jié)儉，從實(shí)際出發(fā)，不盲從，適度超前，選擇未來，綠色環(huán)保，提升品質(zhì)，物質(zhì)文化并重。,第七單元：精神生活的追求,一、知識(shí)就是力量（一），知識(shí)改變生活1，印刷術(shù)的發(fā)明加快書籍出版，促進(jìn)知識(shí)傳播，便于人們從書籍中汲取更多知識(shí)，促進(jìn)更多文化的傳承，更多發(fā)明的出現(xiàn)，從而改變生活面貌。2，電話計(jì)算機(jī)等科技產(chǎn)物的發(fā)明，人們的聯(lián)系更加快捷方便，更深刻的改變著我們的生活3，雜交水稻技術(shù)解決吃飯問題，航空技術(shù)拓展人們生活空間。,（二），學(xué)習(xí)改變命運(yùn)1，知識(shí)就是力量，知識(shí)來自學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)豐富視野，學(xué)會(huì)生存和邁向新生活；2，海倫和菜農(nóng)的成功告訴我們：要有強(qiáng)烈的求知欲望，要有頑強(qiáng)的意志，要善于學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己，從而改變生活和命運(yùn)（三），學(xué)習(xí)化社會(huì)1，學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事還是整個(gè)社會(huì)的事2，終身學(xué)習(xí)，終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)3，信息時(shí)代，學(xué)習(xí)不限時(shí)間、地點(diǎn)、形式4，人口大國學(xué)習(xí)人才大國,,二、大眾傳媒（一）、走進(jìn)生活的大眾傳媒1，什么是大眾傳媒？2，大眾傳媒的分類：報(bào)刊，書籍，電視，，，3，大眾傳媒的基本功能：獲取和傳遞信息4，大眾傳媒的影響：學(xué)習(xí)工作方式，，，P66（二）、不同大眾傳媒的特點(diǎn)（優(yōu)缺點(diǎn)看筆記）（三）、正確對待大眾傳媒1，中學(xué)生應(yīng)怎么樣正確認(rèn)識(shí)大眾傳媒？P712，如何正確的看待傳媒的新聞報(bào)道？----清醒思考，對比分析，去偽存真3，如何看待青少年不合理利用網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)癮現(xiàn)象）網(wǎng)絡(luò)可以豐富我們生活，開拓我們視野，要正確利用，引導(dǎo)，要自覺自律，抵制不良誘惑，合理控制上網(wǎng)時(shí)間，文明上網(wǎng)，做文明網(wǎng)民，不隨便和網(wǎng)友見面，不隨便透露個(gè)人信息。,三、追求真善美（一）、探索自然界奧秘1，無時(shí)間限制，無地點(diǎn)限制，無國界限制，無領(lǐng)域限制。從古到今，不同國家在不同領(lǐng)域探索自然，尋找人生和生命的價(jià)值2，代表人物：屈原，泰勒斯，魏格爾，牛頓，居里夫人，愛因斯坦，霍金。3，從發(fā)現(xiàn)到發(fā)明：要謙虛，勤奮，刻苦，頑強(qiáng)，努力，思考，探究，質(zhì)疑（二）、認(rèn)識(shí)人生的意義1，能寫出描述自己人生的關(guān)鍵詞。2，有意義的人生是怎么樣的？善于思考，探索，實(shí)踐，有追求，有信仰，有理想，要立志，要奉獻(xiàn)，要符合時(shí)代特征。度過一個(gè)有意義的人生。3，關(guān)于：蘇菲，蘇格拉底，林覺民，保爾等人在認(rèn)識(shí)人生意義的啟示（三）、發(fā)掘美好情感1，通過各種文藝作品了解其中所表達(dá)的思想情感，贊揚(yáng)美或抨擊丑2，藝術(shù)美：來自生活，高于生活，美來自外在形式的多樣化，也來自其豐富的精神內(nèi)涵。3，國粹文化：書法，京劇，中醫(yī)，武術(shù),四、綜合探究七實(shí)話實(shí)說話流行1，流行經(jīng)典2，如何看待流行？擇善而從，要有主見，不盲從，要豐富自己內(nèi)涵，提升素質(zhì),第八單元社會(huì)生活的變遷本單元關(guān)鍵詞：歷史變遷記錄,一、身邊的故事（一）、走進(jìn)家庭1，身邊的一切事物，都有他們的歷史，都有他們的故事，可以了解他們的發(fā)展脈絡(luò)。2，事物的變化，深刻影響著我們的日常生活。（二）、與文字和書籍打交道1，沒文字的時(shí)代，用物件和圖畫傳遞信息2，六千年前，出現(xiàn)文字，3，中國最早成熟文字—甲骨文，距今三千多年。4，中國文字發(fā)展歷程和書籍的發(fā)展歷程圖,二、我的成長歷程（一）、敘寫自己的歷史1，一切事物都有歷史，個(gè)人也有歷史2，每個(gè)人的歷史都是與社會(huì)變遷和國家發(fā)展聯(lián)系的，3，記述歷史的基本要求：力求準(zhǔn)確記述每個(gè)事件，力求寫出真實(shí)感受，力求記錄當(dāng)時(shí)國內(nèi)外的一些重大事件，把自己的歷史和國家命運(yùn)聯(lián)系起來。（二）、從歷史中獲得什么1，學(xué)習(xí)歷史的意義價(jià)值P93擴(kuò)大我們生活經(jīng)驗(yàn)，加深對過去認(rèn)識(shí)理解，更好認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，提升我們的能力，知道事物的來龍去脈，增長見識(shí)，知道歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以從歷史中獲取啟示，能更清醒認(rèn)識(shí)未來。,三、過去是怎樣記載下來的（一）、衡量變化的尺子：時(shí)間和紀(jì)年1，表達(dá)記錄時(shí)間的專業(yè)詞匯：公元紀(jì)年法，中國王朝年號(hào)紀(jì)年法2，世紀(jì)、年代、時(shí)代表述法（二）、利用不同的史料1，史料的分類：文獻(xiàn)：中國最早文獻(xiàn)資料，檔案日記，報(bào)刊圖片音像。實(shí)物：化石文物口述：口述傳說，口述歷史?？诙鄠鳎坏扔跉v史，能告訴我們老百姓如何看待歷史，是對歷史文獻(xiàn)的補(bǔ)充，可以更全面了解歷史。（三）、分辨史料的價(jià)值1，第一手資料（原始資料）：當(dāng)事人親身經(jīng)歷寫成，同時(shí)代或距那個(gè)時(shí)代較近的人記錄的資料，證據(jù)比較直接。最具說服力。2，第二手資料：后人的相關(guān)說法論述，是比較間接的證據(jù)。四、綜合探究八探尋身邊的歷史1，從史料中尋找歷史故事，尋找歷史價(jià)值。2，運(yùn)用記錄歷史的方法，學(xué)會(huì)記錄自己的歷史3，結(jié)合P98，制作個(gè)人成長年代尺,