高考物理創(chuàng)新方案 （人教版） 受力分析 共點力的平衡ppt
《高考物理創(chuàng)新方案 （人教版） 受力分析 共點力的平衡ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考物理創(chuàng)新方案 （人教版） 受力分析 共點力的平衡ppt（61頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
,歡迎進入物理課堂,受力分析共點力的平衡,一、受力分析1．受力分析的順序先找(重力、電場力、磁場力)，再找(彈力、摩擦力)，最后分析其他力．,2．受力分析的常用方法(1)整體法和隔離法當物理情景中涉及物體較多時，就要考慮采用整體法和隔離法．,場力,接觸力,(2)假設法在未知某力是否存在時，可先對其作出存在或不存在的假設，然后再就該力存在與不存在對物體運動狀態(tài)是否產(chǎn)生影響來判斷該力是否存在．,二、共點力作用下物體的平衡1．平衡狀態(tài)：物體處于或狀態(tài)．,靜止,勻速直線運動,0,3．平衡條件的推論(1)二力平衡：如果物體在兩個共點力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個力必定大小、方向，為一對．(2)三力平衡：如果物體在三個共點力的作用下處于平衡狀態(tài)，其中任意兩個力的一定與第三個力大小、方向．,相等,相反,平衡力,合力,相等,相反,[特別提醒](1)在一些定性判斷平衡狀態(tài)的問題中，采用共點力平衡的相關推論，可以使許多問題簡化．(2)物體在某一時刻速度為零時不一定處于平衡狀態(tài)．,1．如圖2－3－1所示，物體A在豎直向上的拉力F的作用下能靜止在斜面上，關于A受力的個數(shù)，下列說法中正確的是()A．A一定受兩個力作用B．A一定受四個力作用C．A可能受三個力作用D．A不是受兩個力作用就是受四個力作用,解析：若拉力F大小等于物體的重力，則物體A僅受F與G兩個力的作用處于平衡狀態(tài)；若F小于G，則物體A受到拉力F、重力G、斜面對它的垂直于斜面向上的支持力FN和沿斜面向上的靜摩擦力Ff四個力處于平衡狀態(tài)，所以D項正確．,答案：D,2．如圖2－3－2所示，物體a、b和c疊放在水平桌面上，水平力Fb＝5N、Fc＝10N分別作用于物體b、c上，a、b和c仍保持靜止．以Ff1、Ff2、Ff3分別表示a與b、b與c、c與桌面間的靜摩擦力的大小，則()A．Ff1＝5N，F(xiàn)f2＝0，F(xiàn)f3＝5NB．Ff1＝5N，F(xiàn)f2＝5N，F(xiàn)f3＝0C．Ff1＝0，F(xiàn)f2＝5N，F(xiàn)f3＝5ND．Ff1＝0，F(xiàn)f2＝10N，F(xiàn)f3＝5N,解析：由平衡條件可知，b對a的摩擦力Ff1＝0，以a、b為一整體，由平衡條件可得，c對b的摩擦力水平向右，且Ff2＝Fb＝5N，再取a、b、c為一整體，由平衡條件可得：Ff3＋Fb＝Fc，可得：Ff3＝5N，故C正確．,答案：C,3．如圖2－3－3所示，一質量為M的直角劈B放在水平地面上，在直角劈B的斜面上放一質量為m的物體A，用一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面勻速上滑，在A上滑的過程中直角劈B相對地面始終靜止，則關于地面對直角劈B的摩擦力Ff及支持力FN的說法中正確的是()A．Ff＝0，F(xiàn)N＝Mg＋mgB．Ff向左，F(xiàn)N
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞：
- 高考物理創(chuàng)新方案 人教版 受力分析 共點力的平衡ppt 高考 物理 創(chuàng)新 方案 人教版 分析 共點力 平衡 ppt
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權，請勿作他用。
鏈接地址：http://m.kudomayuko.com/p-11523670.html