小學普及九年義務教育經驗材料.doc

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心得體會/經驗交流材料 小學普及九年義務教育經驗材料 　　一、學校基本情況： 　　王家橋鎮(zhèn)麻水小學北枕北河支渠，南依朝陽湖畔，東接麻水集鎮(zhèn)，西望松滋火車站，是一所美麗的鄉(xiāng)村小學，更是一所承載兩萬麻水父老鄉(xiāng)親希望的小學。她誕生于1997年，其前身是原麻水鄉(xiāng)中心小學，即始建于1968年的中水橋小學。1997年秋經調點布局，原中水橋、蘆花河、陶家沖、楊湖等四所學校合并為麻水鄉(xiāng)麻水小學。XX年麻水鄉(xiāng)和王家橋鎮(zhèn)合并后更改為現名。 　　多年來，學校一直以“創(chuàng)特色、上臺階、爭一流”為主要目標，依法治校，以德立校，科研興校，質量強校，積極創(chuàng)設“文明、自信、勤學、進取”的校風；努力追求“敬業(yè)、求實、探索、創(chuàng)新”的教風，逐步養(yǎng)成“講文明、愛科學、重素質、求發(fā)展”的學風。今天的學校正以鮮明的辦學理念——張揚個性情智俱進 彰顯特色協(xié)作開放，竭力塑造個性化人才，努力創(chuàng)建特色化學校，辦學質量在穩(wěn)定中不斷突破，學校已經以穩(wěn)定、顯著的辦學成效領先鎮(zhèn)內、享譽松滋。 　　學校占地面積 11557.85m2 ，建筑面積 3867.33m2 ，運動場地 2400 m2 ，配套設施圍墻、校門、校道、旗臺、體育幼教設施、植物園、文化藝術長廊、鍋爐房、商店及水電設施一應俱全。教育技術裝備電教室、圖書室、儀器室、實驗室、體育勞技器材室均達標。 　　學?，F有11 個教學班，在校學生584 人（含學前班）。教職工 34人，其中專任教師 25人。專任教師中中學高級教師 1 人，小學高級教師 21人，松滋市骨干教師 6人，本科學歷 7 人，?？茖W歷 14 人。教師隊伍陣容整齊，師資力量雄厚，學科配置、年齡結構合理，整體素質優(yōu)良，已經形成一批骨干教師梯隊。 　　自85年來，學校先后獲得縣市級紅旗學校、普通教育合格學校、教育先進單位、文明單位、義務教育質量評估先進學校、安全文明校園、食品衛(wèi)生信的過單位、小學畢業(yè)會考先進單位、二級甲等學校，鎮(zhèn)先進單位、先進黨支部等榮譽。專任教師中先后有12 人獲得松滋市獎勵表彰，有 8人次教學論文在國家級省級刊物及出版物上發(fā)表或被收錄，有 19 人次的教學論文獲得荊州市一二等獎，有 11 人次課堂教學競賽獲得松滋市一二等獎，學生先后有 7 人次在國家省地市獲獎或者發(fā)表*。 　　二，主要經驗 　?、逑冗M理念引領，重樹學校辦學理念 　　過去我校在普及義務教育和教育教學質量上取得了一定成績。但冷靜下來思考，以往我們的辦學是文化考試一枝獨秀的辦學，是時間加汗水磨出的成績，是應試教育下畸形的不全面的教育。顯然在全面推進課程改革的今天，我們需要脫胎換骨，需要重新定位我們的辦學觀。 　　經過反復權衡，認真反思，我們確定了“教育---為了人的幸?！钡霓k學理念。其核心內涵是：一，教育要為學生的幸福人生奠基的，要為現代公民社會立人。我們認識到教學生六年，學校要為他想六十年，為國家民族想六百年。因此我們確定學校的質量應該是更高的更全面的質量。二，教育要為教師的職業(yè)幸福和職業(yè)尊嚴奠基。要克服教師的職業(yè)倦怠，就要喚醒教師職業(yè)的內在尊嚴和生命熱情，讓教師享受幸福的教育人生。 　　思路決定出路，定位決定地位，眼界決定境界，一竅通而全盤活。有了先進的辦學理念的引導，學校就有了核心競爭力，教育質量的提高就有了不竭動力。在素質教育不斷推進的今天，我們的辦學理念注重了教育公平和教育的和諧發(fā)展，學校提升了辦學品位，辦學行為進一步規(guī)范。學校按部頒標準開齊開足課程，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；嚴禁亂收費，亂訂教輔資料，切實減輕學生負擔；學校嚴禁利用節(jié)假日、休息日進行的一切補課活動，沒有教師借課后輔導學生的名義，收取補課費；作業(yè)做到了“五留五不留”，即：留適時適當作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實踐性作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時超量作業(yè)，不留機械重復性作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)，一、二年級不留書面作業(yè)；嚴格考試次數，學生所有測驗，考試的成績，教師均不得向學生公布，對學生的學習評價，采用等級制，不把學生成績在班或年級排名次。學校還組織豐富多彩的課外活動，豐富學生課余生活；學校還進一步加強師德師風建設，規(guī)范教師行為，不體罰或變相體罰學生，堅持以正面教育為主，發(fā)現每一個學生身上的閃光點，增強學生學習的興趣和信心，使學生進得來，留得住，學得好，能畢業(yè)。