（山西專版）2019年秋七年級語文上冊 期末專題復習五 文言文基礎及閱讀習題課件 新人教版.ppt

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專題五文言文基礎及閱讀,一、課內(nèi)文言文基礎(一)解釋下面加點的詞。1．謝太傅寒雪日內(nèi)集()2．俄而雪驟()()3．公欣然曰()4．白雪紛紛何所似()()5．撒鹽空中差可擬()()6．陳太丘與友期行()7．太丘舍去(),把家里人聚集在一起,不久，一會兒,急,高興的樣子,疑問代詞，什么,像,大體,相比,約定,丟下(他)而離開,玩耍,舍棄,拉，牽拉,回頭看,按時,同“悅”，愉快,生氣，惱怒,每天,自我檢查、反省,誠信,傳授，這里指老師傳授的知識,學過的知識,迷惑，意思是感到迷茫而無所適從,疑惑,修養(yǎng)身心,培養(yǎng)品德,這里指安靜，集中精神，不分散精力,達到遠大目標,增長才干,學有所成,放縱懈怠,輕薄浮躁,消失，逝去,僅，只,連接、緊跟,跟從,一起,原來的,處境困迫，為難,這里指攻擊,看，視,柴草,覆蓋、遮蓋,解除，卸下,拿起,兇狠注視的樣子,徑直,閉上眼睛,突然,殺死,洞穴，這里用作動詞，指挖洞,屁股,大腿,假裝睡覺,狡猾,倒塌墜落,果然、果真,縱使，即使,四方,待，等到,講述,(二)找出下列句子中的通假字并解釋。1．尊君在不()2．不亦說乎()3．吾十有五而志于學()4．其人舍然大喜(),“不”同“否”，讀fǒu，相當于“嗎”,“說”同“悅”，愉快,“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間,“舍”同“釋”，解除、消除,意動用法，感到慚愧,名詞作狀語，按時,名詞作狀語，每天,形容詞用作名詞，故，學過的知識；新，新的理解和體會,動詞作名詞，老師傳授的知識,名詞作動詞，吃,名詞的意動用法，以……為快樂,形容詞作動詞，增長,名詞作動詞，攻擊,名詞作狀語，蓋上,名詞作動詞，上前,名詞作狀語，像狗似的,名詞作動詞，挖洞,名詞作狀語，“從通道”的意思,泛指小輩，包括侄兒侄女,指子女,離開,到、往,約定,日期,舍棄,委屈、委托,有才德的人,泛指品德高尚的人,可以憑借,可能、許可,平民中的男子，泛指平民百姓,無學識、無智謀的人,精力集中,安靜、不嘈雜,輕薄,危險、不安全,多少,幾何學的簡稱,(五)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1．俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”不久，雪下得更急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”2．公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。太傅高興得笑了起來。她就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。3．非人哉！與人期行，相委而去。真不是人哪！與別人相約同行，卻丟下我走了。4．子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！笨鬃诱f：“只是讀書卻不認真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑?！?5．子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨鬃诱f：“幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。我選擇他們的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點，就加以改正?！?．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“逝去的一切像流水一樣消逝，日夜不停。”7．子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！?．夫學須靜也，才須學也。學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。,9．非學無以廣才，非志無以成學。不努力學習就不能增長才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。10．年與時馳，意與日去。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。11．骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。骨頭已經(jīng)扔光了，但兩只狼像原來一樣一起追趕。12．狼不敢前，眈眈相向。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶看。,13．少時，一狼徑去，其一犬坐于前。一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在(屠戶)前面。14．意將隧入以攻其后也。想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。15．禽獸之變詐幾何哉？禽獸的欺騙手段能有多少呢？16．又有憂彼之所憂者，因往曉之。又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他。,二、課外文言文閱讀(一)閱讀下面的文言文，完成1～2題。管寧割席管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”(選自《世說新語》)【注】席：坐具、坐墊。軒冕：軒，大馬車；冕，大禮帽。,1．用“/”給文中畫線文字斷句。又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出觀又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出觀2．讀完“管寧割席”的故事，你有什么心得體會？請寫下來。示例一：管寧不能一分為二地看待自己的朋友，只采取絕交的態(tài)度，實在過于片面。示例二：管寧因朋友做事不符合自己為人的標準，便斷然絕交，有點苛求于人，但是，華歆貪慕虛榮，也不能怪管寧割席斷義。示例三：應該選擇志同道合的朋友，選擇學習專注有修養(yǎng)的朋友，謹慎交友。,/,/,/,參考譯文：管寧和華歆同在園中鋤草，看見地上有一塊盒子，管寧仍依舊揮動著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金子，又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了。”,(二)閱讀下面的文言文，完成3～6題。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十。欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“何不秉燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”,晚,怎么,聽說,好,B,5．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。少年時喜好學習，如同初升太陽的陽光一樣燦爛；中年時喜好學習，如同正午太陽的陽光一樣強烈；晚年時喜好學習，如同拿著火把照明。6．這則短文告訴我們一個什么道理？學無止境，什么時候都應該抓緊學習。,參考譯文：晉平公對師曠說：“我今年七十歲了，想要學習，恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f：“為什么不把燭燈點燃呢？”晉平公說：“哪有做臣子的人戲弄國君的行為呢？”師曠說：“雙目失明的我怎么敢戲弄君主呢？我聽說，少年時喜好學習，如同初升太陽的陽光一樣燦爛；中年時喜好學習，如同正午太陽的陽光一樣強烈；晚年時喜好學習，如同拿著火把照明。點上火把走路和摸黑走路相比，哪個更好呢？”晉平公說：“說得好??！”,(三)閱讀下面的文言文，完成7～9題。自護其短北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁ！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。,吃,有人,剝掉,想要,8．翻譯文中畫線的句子。前山后山，何地不有！前山、后山，什么地方?jīng)]有！9．這則寓言的寓意是什么？不要不懂裝懂、強不知以為知，否則會鬧出笑話。,參考譯文：有個北方人生來就不認識菱角，在南方做官，一次在酒席上吃菱角，他連同殼一起吃。有人說：“吃菱角要去殼?！彼胙谏w自己的錯誤，就說：“我不是不知道，連同殼一起吃的事情(文中“者”這個字翻譯為“事情”)是想要用來清熱。”問的人問：“北方也有菱角嗎？”他回答說：“前山，后山，什么地方?jīng)]有！”菱角生在水中而說是土里產(chǎn)的，這是硬要把不知道弄成知道。,(四)閱讀下面的文言文，完成10～13題。曾子殺彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐??！咀ⅰ垮?zh)：豬。,到，往,同“汝”，你,同“返”，回來,開玩笑,D,12．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也?，F(xiàn)在你欺騙了他，這就是在教他欺騙人。母親欺騙兒子，兒子于是不相信他的母親，這不是正確教育孩子的方法啊。13．這則寓言說明的道理是什么？教育人要言必信、行必果。或：做人要言而有信。,參考譯文：曾子的妻子到集市上去，她的孩子跟隨著她在她后面哭。他的母親說：“你先回去，等我回來后殺豬給你吃?！逼拮訌募猩匣貋?，曾子就想抓只豬準備殺了它。他的妻子阻止他說：“我只不過是跟兒子開了個玩笑罷了。”曾子說：“你不可以與兒子開玩笑。兒子什么都不懂，他只學習父母的，聽從父母的教導?，F(xiàn)在你欺騙了他，這就是在教他欺騙人。母親欺騙兒子，兒子于是不相信他的母親，這不是正確教育孩子的方法啊。”于是曾子就殺豬給孩子吃。,