九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 復(fù)興之路 第五課 興國之路 第2框興國之魂課件 人民版.ppt

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興國之魂——學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實(shí)中國特色社會(huì)主義的思想道德基礎(chǔ)。——2月24日中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí),主要內(nèi)容,一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵,二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義,一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵,核心價(jià)值觀,是在一個(gè)社會(huì)或人的諸多價(jià)值觀中起主導(dǎo)和支配作用的價(jià)值觀。,裴多菲的核心價(jià)值觀是（生命、愛情、自由）項(xiàng)羽的核心價(jià)值觀是（生命、愛情、尊嚴(yán)）李煜的核心價(jià)值觀是（尊嚴(yán)、活命）,社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是指那些在社會(huì)主義價(jià)值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會(huì)主義”或社會(huì)主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價(jià)值理念。,（中央辦公廳2014年2月12日印發(fā)）,,社會(huì)主義核心價(jià)值觀,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵,國家,富強(qiáng),民主,文明,和諧,這是社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的中國特色社會(huì)主義的共同理想，把它作為簡明的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的第一層次，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)在包含的核心價(jià)值觀的提煉。,（2010年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）,珍惜手中的選票,,民主選舉,民主決策,民主管理,民主監(jiān)督,強(qiáng)國文化,,文化生活豐富多彩,文化權(quán)益得到保障,文化素質(zhì)全面提高,文化影響力不斷增強(qiáng),社會(huì),自由,平等,公正,法治,這一層次的核心價(jià)值觀在國家與個(gè)人之間。以前我們把這一中間地帶稱之為“集體”，然而，在現(xiàn)代意義上，準(zhǔn)確反映這一層面的社會(huì)形態(tài)，應(yīng)當(dāng)稱之為“社會(huì)”。,自由,在當(dāng)代中國，自由的根本要求,保障人身權(quán),基本政治權(quán)利,保障財(cái)產(chǎn)權(quán),自由,克服特權(quán)思想，要解決思想問題，也要解決制度問題。公民在法律和制度面前人人平等，黨員在黨章和黨紀(jì)面前人人平等。,平等,更多平等……,法律面前人人平等,城鄉(xiāng)平等,男女平等,平等,公平正義是社會(huì)主義國家制度的首要價(jià)值……推進(jìn)社會(huì)公平正義就是政府的良心。,公正,較為全面的公平思想體系,,教育公平,分配公平,競爭公平,權(quán)利公平,規(guī)則公平,機(jī)會(huì)公平,分配公平,教育公平,公正,法治,核心：任何組織或個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，絕不允許以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。,公民,愛國,敬業(yè),誠信,友善,這一層次主要是個(gè)人層面的核心價(jià)值觀，它從個(gè)人的政治道德、職業(yè)道德以及個(gè)人的德性品格這樣幾個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)社會(huì)主義社會(huì)的公民，應(yīng)當(dāng)具有的核心道德價(jià)值。,愛國,周君豈能無愛國哉——《戰(zhàn)國策西周策》,欲使親民如子，愛國如家——《漢紀(jì)》,天下之本在國，國之本在家——《孟子》,在當(dāng)代中國，愛國主義主要表現(xiàn)為,維護(hù)國家統(tǒng)一,忠實(shí)于民族整體利益,投身于特色社會(huì)主義偉大事業(yè),增強(qiáng)職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)技能,弘揚(yáng)敬業(yè)價(jià)值,敬業(yè),尊重,自古皆有死，民無信不立——孔子,誠信者，天下之結(jié)也——墨子,著誠去偽，禮之經(jīng)也——《禮記樂記》,誠信,誠信,政務(wù)誠信,社會(huì)誠信,商務(wù)誠信,司法公信,缺錢不缺德,2011年1月6日，重慶晚報(bào)《風(fēng)雪里，你知道我在等嗎？》：在忠縣棒棒鄭定祥，新年第一天幫人挑兩包羽絨服，結(jié)果與雇主走丟，在寒風(fēng)中苦尋雇主五天，現(xiàn)在仍未找到。面對(duì)記者的采訪，他喊出了一句“缺錢不一定就缺德”。,對(duì)外走和平發(fā)展道路,對(duì)內(nèi)走和諧發(fā)展道路,和平崛起,友善,善待自然,善待社會(huì),善待身邊人,抗美援朝精神雷鋒精神“兩彈一星”精神大慶鐵人精神紅旗渠精神……,社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期,,黨中央高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)建設(shè),改革開放新時(shí)期,二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義,包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)、國防和軍事等,軟實(shí)力,硬實(shí)力,包括價(jià)值體系、文化形態(tài)、社會(huì)制度、國民素質(zhì)、發(fā)展模式等表現(xiàn)出來的凝聚力，影響力。,軟實(shí)力制勝??！,文化是民族的血脈，是人民的精神家園。,當(dāng)代中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀在對(duì)外關(guān)系上的體現(xiàn),平等互信、包容互鑒、合作共贏,增強(qiáng)中華民族凝聚力,民族凝聚力,中國是一個(gè)有著13億人口、56個(gè)民族的大國，如何形成強(qiáng)大的凝聚力，是關(guān)涉中國特色社會(huì)主義發(fā)展前景與命運(yùn)的重大問題。,傣族人民的潑水節(jié),國家認(rèn)同,文化認(rèn)同,（1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它是我們的興國之魂，關(guān)系到中國特色社會(huì)主義的發(fā)展方向。（2）社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。它是當(dāng)代中國應(yīng)該堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。（3）社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義中國的精神旗幟。這種精神是一種理想、一種信仰，能形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。它是維系社會(huì)團(tuán)結(jié)和睦、推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展的精神動(dòng)力。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義,習(xí)近平總書記指出，青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在以下幾點(diǎn)上下功夫：一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。,培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,①每年都要組織學(xué)生到敬老院送溫暖，關(guān)愛老人。②學(xué)校組織少先隊(duì)員、共青團(tuán)員學(xué)雷鋒，做好事。③學(xué)校共青團(tuán)組織老師們?yōu)槠h(yuǎn)地區(qū)捐衣捐物。④積極開展“希望工程愛心儲(chǔ)蓄”活動(dòng)。,列舉學(xué)校開展過哪些社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)？,國家：,1、加強(qiáng)對(duì)未成年人的立法保護(hù)。2、注重表彰宣傳模范人物。,社會(huì)：,1、為青少年發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境。2、堅(jiān)決防止和依法打擊破壞青少年兒童身心健康的行為。,學(xué)校：,1、全面加強(qiáng)校風(fēng)師德建設(shè)。注重教書育人。2、充分發(fā)揮共青團(tuán)的先鋒帶頭作用。3、在家庭家長要用正確的思想、正確的方法、行為教育引導(dǎo)青少年。,請(qǐng)你為加強(qiáng)中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出合理化建議？,