七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第2框《敬畏生命》課件 新人教版.ppt

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8.2敬畏生命,說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。,清明祭祖,烈士紀(jì)念日向人民英雄獻(xiàn)花籃,“512”人們寄托哀思,【導(dǎo)入新課】,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,（1）懂得生命至上的內(nèi)涵。（2）了解生命之間的休戚與共。（3）理解對生命的敬畏，既包括對自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷。,【自學(xué)互研】,一、生命至上1.對生命要有敬畏的情懷。當(dāng)人的生命遭遇的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會感受到生命是的、的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是的、的，生命是的、的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。2.每個(gè)人的生命都是寶貴的。當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比、等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于。3.珍愛自己和他人的生命。生命至上，并不意味著只看到的重要性，我們也必須承認(rèn)同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕保邆溥@樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地的生命，如同的生命一樣。,珍愛自己,不可抗拒,脆弱,艱難,堅(jiān)強(qiáng),崇高,有力量,神圣,珍視,金錢,權(quán)勢,一切,自己生命,別人的生命,珍愛他人,二、休戚與共1.與他人共同生活。敬畏生命，讓我們從對自己生命的走向?qū)λ松模刮覀円庾R到每個(gè)人都需要與他人。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。2.敬畏生命來自內(nèi)心的自愿選擇。我們對并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了。,道德的生活,珍惜,關(guān)懷,共同生活,生命關(guān)系,生命的敬畏,生命的態(tài)度,自己的生命,【課堂探究】,探究一：生命至上相關(guān)鏈接2016年3月5日，一張“淮安洪澤醫(yī)生跪著手術(shù)”的照片感動無數(shù)網(wǎng)友，被稱為“最美姿勢”。照片中的主人公是江蘇省淮安市洪澤縣人民醫(yī)院腦外科醫(yī)生趙光元。3月3日下班后，他開始巡視病房，這時(shí)急診來了位腦溢血患者急需手術(shù)。為了便于徹底清除患者腦部的血腫，醫(yī)生要選擇合適的姿勢。而趙光元患有強(qiáng)直性脊柱炎，手術(shù)時(shí)間長了，只能選擇跪在地上為患者手術(shù)。4個(gè)多小時(shí)的手術(shù)時(shí)間，趙光元跪了近兩個(gè)小時(shí)。,自主探究（1）為什么趙醫(yī)生做手術(shù)的姿勢被稱為“最美姿勢”?因?yàn)樗鹬厣?，把生命的價(jià)值看得高于一切，為挽救生命而不懈努力，甚至不惜犧牲自己的利益，具有高尚的職業(yè)道德。（2）他的行為給你什么啟發(fā)?我們也要樹立生命至上觀念，對生命有一種敬畏的情懷，不僅珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命，當(dāng)他人生命遇到危險(xiǎn)需要幫助時(shí)，盡可能伸出援手。,探究二：休戚與共相關(guān)鏈接閱讀教材P97“探究與分享”，回答問題。,主探究（1）這四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？得到尊重，感受到溫暖、關(guān)懷、善待……（2）你能從這四個(gè)情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？每個(gè)人都需要與他人共同生活，不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。,【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】,【課外拓展】,另一份“辛德勒名單”這是一份動物的死亡檔案。有些動物我們永遠(yuǎn)沒有機(jī)會再見到了。1781年，渡渡鳥滅絕，原生活于印度洋的海島。1799年，藍(lán)馬羚滅絕，原生活于南非。1876年，大海雀滅絕，原生活于大西洋的各個(gè)島嶼上?！璠解讀]動物是與我們同住地球家園的朋友，我們應(yīng)該去關(guān)愛、呵護(hù)周圍的生命，不要讓動物滅絕的悲劇重演。,1.“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛?！备啐g孤寡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)子的感人事跡體現(xiàn)了他()A.敬畏生命，關(guān)愛他人B.不斷進(jìn)取，發(fā)展自我C.珍愛生命，悅納自我D.冷靜客觀，認(rèn)識自我,【當(dāng)堂演練】,A,2.佳木斯市女教師張麗莉在一輛汽車突然失控向?qū)W生沖去的一剎那，毅然向前一撲，拯救了兩個(gè)花季生命，自己卻永遠(yuǎn)失去了雙腿?！白蠲琅處煛钡男袨閱⑹疚覀?)A.人的生命最具有智慧B.只有為他人付出生命的行為才最美麗C.世界因生命的存在而精彩D.生命并不完全屬于自己，我們在為自己活著的同時(shí)，也都為他人活著,【當(dāng)堂演練】,A,3.在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難救援時(shí)，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)?)A.人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B.各種生命共生共存，息息相關(guān)C.生命是頑強(qiáng)的，人的生命最具智慧D.生命的價(jià)值高于一切,D,4.生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動人，我們要尊重生命、關(guān)愛生命。下列做法中不能體現(xiàn)尊重生命、關(guān)愛生命的是()A.李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時(shí)送往救助站B.張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物C.愛學(xué)習(xí)的劉某患嚴(yán)重的病毒性感冒仍堅(jiān)持到學(xué)校上課D.王某積極參加學(xué)校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動,C,5.西藏軍區(qū)總醫(yī)院原院長李素芝，36年堅(jiān)守雪域高原，攻克了先天性心臟病和高原病兩大難題，深受西藏軍民愛戴。他說：“我從不后悔我的選擇。因?yàn)?，能有力量為人民服?wù)，這是最大的幸福！”對此，理解不正確的是()A.只有在艱苦的環(huán)境下才能作出貢獻(xiàn)B.與他人休戚與共是一種崇高的道德境界C.對生命的敬畏源自內(nèi)心的自愿選擇D.我們不僅要珍惜自己的生命，更要關(guān)懷、尊重他人的生命,A,6.2017年7月12日夜里，一張照片在朋友圈里刷屏了，四川省婦幼保健院耳鼻喉科的梁軍醫(yī)生一位醫(yī)生跪在手術(shù)臺前，腰直直地挺著，神情專注地為一個(gè)幼兒做著手術(shù)。下列對他的正確評價(jià)有()①為了出名賺吆喝②有崇高的職業(yè)操守③尊重生命，關(guān)愛他人④對生命懷有敬畏之心A.①②③B.②③C.①④D.②③④,D,,7.2016年3月11日10時(shí)許，江西萍鄉(xiāng)五大隊(duì)民警在巡邏途中發(fā)現(xiàn)一名老人摔倒在地，部分群眾正在圍觀，卻沒人敢扶。見到這一幕，民警迅速上前將老人扶到開有暖氣的警車上，并為他買來了礦泉水。民警這一善舉，贏得了群眾的陣陣掌聲。隨后，老人主動告訴民警，是自己不小心摔倒在地，身體沒有太大問題，表示不需要去醫(yī)院。“有我們在，人不會倒，人心更不會倒”，民警向老人表示。在此次事件中，群眾為選擇扶與不扶而糾結(jié)，民警的援助之手無疑為社會澄清了答案。,,（1）請你運(yùn)用所學(xué)知識為群眾的糾結(jié)打開心結(jié)。①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。②敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。（2）為什么民警的行為贏得了群眾的陣陣掌聲？民警的行為體現(xiàn)了珍愛生命、敬畏生命，與人為善、樂于助人，奉獻(xiàn)社會，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感等。（3）民警的援助之手給我們澄清了哪些人世間至善至美的道理？①生命至上，我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。②敬畏生命，珍視生命，自覺珍愛他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③與周圍的生命休戚與共，走向道德的生活。,