八年級物理上冊 4.5光的色散課件 新人教版.ppt

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圖片欣賞,色彩炫目的彩虹，它的顏色來自于哪里？,光的色散,小組探究活動:,,以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)光的色散現(xiàn)象，對現(xiàn)象進(jìn)行觀察，可以得到什么結(jié)論？,,一、光的色散,通過上面的實(shí)驗(yàn)我們能看到什么現(xiàn)象，得到什么結(jié)論？,現(xiàn)象：白光通過三棱鏡后形成了一條彩色的光帶，依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫；結(jié)論：白光不是一種單純的光，它是由幾種不同顏色的光復(fù)合而成；復(fù)色光：像白光這種能夠被分解成不同顏色的光叫做復(fù)色光；單色光：像白光分解后形成的紅、橙等不能再被分解的光叫做單色光(簡稱“色光”)。,,二、色散的原因,太陽光經(jīng)過三棱鏡為什么會發(fā)生色散呢？為什么紅光在上，紫光在下呢？說明它們的折射程度大小是怎樣的？,——光的折射,紅光偏折程度小,紫光偏折程度大,【說一說】了解了光的色散之后，你能解釋彩虹是怎樣形成的嗎？,雨后的天空懸浮有大量的細(xì)小水珠，太陽光照射到這些小水珠上時(shí)，發(fā)生色散被分解成絢麗的七色光——彩虹。,【理論聯(lián)系實(shí)際】彩虹的成因,小水滴的形狀？,人造彩虹,三、色光的混合,,【思考】白光可以色散，那色光可不可以混合呢？,【光的三原色】——紅、綠、藍(lán)將紅綠藍(lán)三種顏色按不同比例可以混合成各種不同顏色的光。,電視畫面的顏色也是由紅、綠、藍(lán)三種色光按照一定比例合成的,,知識競答,1.下列詩詞中能反映光的色散現(xiàn)象的是()A.池水映明月B.彩虹舞山澗C.潭清疑水淺D.起舞弄清影2．我國唐朝的張志和在《玄貞子》中記載了著名的“人工虹”實(shí)驗(yàn)：“背日噴乎水，成虹霓之狀。”形成這種現(xiàn)象是由于()A.光的直線傳播B.光的色散C.光的反射D.凸透鏡成像3．雨后的天空，有時(shí)會出現(xiàn)美麗的彩虹，關(guān)于“彩虹”下列說法錯(cuò)誤的是()A、是光的折射現(xiàn)象B、是光的色散現(xiàn)象C、是光的反射現(xiàn)象D、是由于空氣中懸浮有大量的小水珠而形成的,4．下列物理事實(shí)中，屬于光的色散的是（）A、霓虹燈的燈光B、彩色電視機(jī)的畫面C、色彩豐富的水彩畫D、雨后天空出現(xiàn)的彩虹5．在暗室中將三原色光投射到白色屏上，其投射情況如圖所示，A區(qū)域是色。,紅外線和紫外線的發(fā)現(xiàn)1800年，英國科學(xué)家在研究色光的熱效應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)放在紅光外側(cè)時(shí)，溫度升的比可見光還要快。,四、看不見的光,,閱讀有關(guān)紅外線和紫外線的資料——看不見的光，了解紅外線和紫外線的主要特性以及它們在生活中的應(yīng)用。,1、紅外線的特性：（1）紅外線能夠輻射能量（2）紅外線對溫度的變化敏感,2、紫外線的特性：（1）紫外線能殺死微生物（2）紫外線有熒光效應(yīng)（3）適當(dāng)?shù)淖贤饩€對身體健康有好處；,紅外線成像,①紅外線對溫度的變化敏感,3、紅外線的應(yīng)用：,紅外線夜視儀,②紅外線能夠輻射能量,電烤箱,紅外線遙控,紅外線加熱,①殺死微生物,4、紫外線的應(yīng)用：,②能使熒光物質(zhì)發(fā)光,驗(yàn)鈔機(jī),五、隨堂檢測請同學(xué)們完成學(xué)案上的隨堂檢測。,1.本節(jié)收獲：（講的清楚才是真的會?。?.還有哪些困惑：,六、課堂小結(jié),,七、作業(yè)1.課后查閱關(guān)于紅外線和紫外線的更多資料，進(jìn)一步了解紅外線和紫外線。2.完成知識與能力訓(xùn)練《光的色散》。,,