智昊業(yè)務(wù)簡(jiǎn)報(bào)-企業(yè)管理人才培訓(xùn)項(xiàng)目.pps

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組織發(fā)展的學(xué)習(xí)顧問(wèn)人才成長(zhǎng)的培訓(xùn)教練,智昊企業(yè)管理咨詢公司,管理人才訓(xùn)練系統(tǒng),智昊企業(yè)管理研究與培訓(xùn)中心,2,管理實(shí)務(wù)研究（領(lǐng)導(dǎo)、管理、經(jīng)營(yíng)、文化、組織學(xué)習(xí)）主管行為輔導(dǎo)（情境體驗(yàn)、授課輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)）,集研發(fā)與培訓(xùn)為一體，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課程產(chǎn)品,3,企業(yè)生生不息的動(dòng)力之源,,有效經(jīng)營(yíng),經(jīng)營(yíng)目標(biāo),管理目標(biāo),4,培訓(xùn)成為引導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段,過(guò)去企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)手段是確定重大決策和資源配置后，利用員工的才能為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的盈利目標(biāo)服務(wù)。今天的領(lǐng)導(dǎo)手段是要看重如何培養(yǎng)員工的才能并建立起密切的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的和員工們的發(fā)展目標(biāo)。,5,培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì),職務(wù)能力導(dǎo)向的教育訓(xùn)練,領(lǐng)導(dǎo)力為核心的教育訓(xùn)練,推動(dòng)組織學(xué)習(xí)的教育訓(xùn)練,提升人的能力,激發(fā)人的活力,增強(qiáng)群策群力的合力,建構(gòu)組織以人為本的持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì),,6,管理培訓(xùn)模式在企業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略定位,,,不斷變化的工作環(huán)境經(jīng)營(yíng)環(huán)境和人際關(guān)系,,今天,明天,,反饋及學(xué)習(xí),企業(yè)團(tuán)隊(duì)員工,企業(yè)團(tuán)隊(duì)員工,領(lǐng)導(dǎo)氛圍,組織范圍,,,,使戰(zhàn)略得以實(shí)施,使企業(yè)改頭換面,使團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大,員工成為追隨者,戰(zhàn)略培訓(xùn)模式示意圖,7,管理培訓(xùn)的宗旨,管理培訓(xùn)是為了提高主管人員的工作效率和學(xué)習(xí)敏感度的實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程。這一過(guò)程包括：建立有效工作關(guān)系，通過(guò)為培訓(xùn)者提供準(zhǔn)確的信息，使之發(fā)現(xiàn)工作盲點(diǎn)，改變做事的風(fēng)格，承擔(dān)內(nèi)心認(rèn)同的責(zé)任。,8,管理培訓(xùn)的序列性,技能培訓(xùn)－針對(duì)項(xiàng)目、任務(wù)行為培訓(xùn)－針對(duì)職位的工作效率發(fā)展培訓(xùn)－針對(duì)未來(lái)崗位責(zé)任管理規(guī)劃培訓(xùn)－針對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和業(yè)績(jī)提高,中高層主管職務(wù)能力開(kāi)發(fā)培訓(xùn)架構(gòu),9,,自我領(lǐng)導(dǎo)篇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與特質(zhì)認(rèn)知自我EQ管理和激發(fā)創(chuàng)造力,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)篇共啟愿景與目標(biāo)整合在變革中帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)建立熱誠(chéng)的團(tuán)隊(duì),有效管理篇根據(jù)職務(wù)功能和流程角色定義工作對(duì)部門(mén)工作分配的檢討與改善問(wèn)題分析與對(duì)策目標(biāo)導(dǎo)向的日常管理,中層主管的角色與工作內(nèi)涵,,,,,,應(yīng)用及展開(kāi)篇領(lǐng)導(dǎo)式管理的活用與展開(kāi),,正己成己,成人帶人,理事,群策,落實(shí)行動(dòng),雙贏成果,,,人際領(lǐng)導(dǎo)篇把握有效互動(dòng)原則建立積極人際關(guān)系主管多重人際角色－激發(fā)與引導(dǎo)－培育與指導(dǎo)－諮商與輔導(dǎo)－追隨與輔佐,10,中高層管理人員能力模型,10,,經(jīng)營(yíng)管理,,領(lǐng)導(dǎo)力提升,,自我管理,,中層主管核心能力,有效管理的起點(diǎn),創(chuàng)造績(jī)效的基礎(chǔ),持續(xù)發(fā)展的核心,11,中高層課程體系之領(lǐng)導(dǎo)能力篇,12,中高層課程體系之自我管理篇,13,中高層課程體系之經(jīng)營(yíng)管理篇,14,我們的培訓(xùn)特色,品質(zhì)管理,質(zhì)量承諾：所有培訓(xùn)項(xiàng)目客戶綜合滿意度為85分以上。,質(zhì)量系統(tǒng)：業(yè)內(nèi)首家提出GTP并遵照實(shí)施，確保培訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)成預(yù)期成果。,培訓(xùn)考核:（1）培訓(xùn)評(píng)估：每個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目/課程現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，參訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)過(guò)程與教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查參訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)課程的綜合滿意度。（2）知識(shí)測(cè)驗(yàn)：每個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目/課程培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)，所有參訓(xùn)者集中或單獨(dú)完成書(shū)面測(cè)試題。檢驗(yàn)參訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解與掌握狀況。（3）實(shí)踐作業(yè)：每個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目/課程培訓(xùn)結(jié)束半月內(nèi)，參訓(xùn)者獨(dú)立完成培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)踐作業(yè)?？疾閰⒂?xùn)者運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際上問(wèn)題的能力。（4）改善報(bào)告：每個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目/課程培訓(xùn)結(jié)束一月內(nèi)，參訓(xùn)小組共同完成協(xié)作項(xiàng)目改善報(bào)告。檢驗(yàn)培訓(xùn)項(xiàng)目為企業(yè)創(chuàng)造的實(shí)際成效。,15,我們的培訓(xùn)特色,教學(xué)方法,小組討論,情景模擬,案例研習(xí),角色扮演,頭腦風(fēng)暴,知識(shí)講解,,講師點(diǎn)評(píng),書(shū)面測(cè)試,實(shí)踐作業(yè),改善報(bào)告,分組練習(xí),講師點(diǎn)評(píng),16,效果如何轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵，沒(méi)有成功轉(zhuǎn)化，80%的培訓(xùn)效果等于零，智昊的特色方法能有效的解決培訓(xùn)效果如何轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。,培,訓(xùn),煉,以現(xiàn)實(shí)工作中的運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和掌握的專(zhuān)業(yè)技能，解決個(gè)人在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化為個(gè)人工作業(yè)績(jī)。,通過(guò)課堂講授的方式幫助學(xué)員深入理解相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并能較為系統(tǒng)的掌握運(yùn)用知識(shí)的有效方法。,通過(guò)案例研習(xí)、模擬演練、分組競(jìng)賽、綜合測(cè)評(píng)等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)員快速消化培訓(xùn)內(nèi)容并將其轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)的技能。,,,化,經(jīng)過(guò)三重轉(zhuǎn)化機(jī)制，學(xué)員須進(jìn)一步將在培訓(xùn)過(guò)程中形成的能力運(yùn)用到工作職場(chǎng)，以小組的形式解決具有實(shí)際價(jià)值的問(wèn)題，使培訓(xùn)為企業(yè)產(chǎn)生實(shí)際效益。,,智昊獨(dú)創(chuàng)的特色培訓(xùn)方法：“培、訓(xùn)、煉、化”四位一體的教學(xué)管理系統(tǒng)。,我們的培訓(xùn)特色,17,我們的培訓(xùn)服務(wù)流程,初訪,需求調(diào)研與確認(rèn),問(wèn)卷調(diào)查及其總結(jié),現(xiàn)場(chǎng)訪談,管理現(xiàn)狀評(píng)估,解決方案初稿討論,培訓(xùn)與小范圍試點(diǎn),試點(diǎn)效果評(píng)估與方案修正,正式頒布及跟蹤服務(wù),持續(xù)改進(jìn)……,,,,活動(dòng),,應(yīng)用研討,意識(shí)暖身和需求評(píng)估,個(gè)案研討,核對(duì)研討,,,,,對(duì)話教學(xué),主題引導(dǎo)與研討,應(yīng)用轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo),總結(jié)回饋,行為培訓(xùn)對(duì)話教學(xué)模型,19,管理培訓(xùn)教學(xué)資源介紹,ASTD培訓(xùn)資源提供商,全球最大管理影片供應(yīng)商,高爾管理培訓(xùn)手冊(cè),360度反饋的評(píng)估工具,針對(duì)客戶需求訂制研發(fā),自主版權(quán)核心課程,20,體驗(yàn)式教學(xué)工具-MTaASTD最受歡迎產(chǎn)品,36shortexperientialtrainingactivities,管理培訓(xùn)教學(xué)工具簡(jiǎn)介,21,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)特色及效益,針對(duì)各種課程需求，彈性搭配使用采用團(tuán)體參與的方式，增加學(xué)習(xí)效果契合成人學(xué)習(xí)特質(zhì)使學(xué)員從特定主題活動(dòng)中體驗(yàn)到培訓(xùn)重點(diǎn),22,教學(xué)影片,*MindResources是一家銷(xiāo)售教學(xué)錄影帶的國(guó)際性公司，也是全球最大的教學(xué)錄影帶供應(yīng)商。在亞洲有8000家以上企業(yè)使用過(guò)它的產(chǎn)品。它的各系列錄影帶，風(fēng)格多樣，形式活潑。,23,部分影片目錄,Ripples漣漪TeamBuilding:Whatmakesagoodteamplayer?團(tuán)隊(duì)建設(shè)Part1–ThePerformanceManagementCycle績(jī)效管理循環(huán)Part2–SettingtheOverallGoal目標(biāo)設(shè)定Part3–DeterminingKeyResultAreas主要成果范圍界定Part4–IdentifyingPerformanceStandards績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)界定Part5–ManagingChangeandDevelopingPerformance管理變動(dòng)并發(fā)展績(jī)效Fish魚(yú)PowerOfVision愿景的力量DelegatingForDiehards授權(quán)CommunicatingNon-Defensively無(wú)阻礙交流We’reontheSameTeam,Remember?記得嗎？我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)ParadigmPioneersCreativeProblemSolving創(chuàng)意問(wèn)題解決LeadershipChallenge向領(lǐng)導(dǎo)能力挑戰(zhàn)LeadershipInAction行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)Wealth,Innovation&Diversity:PuttingOurDifferencestoWorkinthe21stCentury財(cái)富，創(chuàng)新及差異：21世紀(jì)將差異投入工作JoelBarker’sLeadershift:FiveLessonsforLeadersinthe21stCentury喬爾巴克的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換：21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的五門(mén)課程TacticsofInnovation:HowtoMakeItEasierforPeopletoAcceptNewIdeas創(chuàng)新策略：如何使人們易于接受新思想,24,部分影片目錄,HowToDefineGoalsAndObjectives如何訂定目標(biāo)和目的Motivation激勵(lì)PeopleSkills–TeamBuilding團(tuán)隊(duì)建設(shè)PeopleSkills–HandlingDifficultPeople如何應(yīng)付難纏的人PeopleSkills–ProductiveCounselingPeopleSkills–CoachingOnTheJob在職教導(dǎo)SpeakingEffectivelyto1or1000有效演講技巧ThenewBusinessOfParadigms2e運(yùn)用典范進(jìn)行創(chuàng)新PeacockintheLandofPenguins企鵝王國(guó)的孔雀MeetingRobbers(RevisedVersion)會(huì)議強(qiáng)盜DealingwithConflict處理沖突BePreparedtoLead學(xué)做領(lǐng)導(dǎo)者ResolvingDifficultSituations解決困境FourC’SofCoachSkills4C指導(dǎo)技巧AbileneParadox2e阿布廉效應(yīng)CaseofWorkingSmarternotHarder成功經(jīng)理人ThePracticalCoach實(shí)用指導(dǎo)技巧PerformanceReview績(jī)效面談OneMinuteManager一分鐘經(jīng)理人GungHo共好That’sNotMyProblem那不是我的問(wèn)題Boomerang回旋鏢WhaleDone&WhaleDoneinAction鯨魚(yú)哲學(xué)與鯨魚(yú)哲學(xué)運(yùn)用TimetrapII時(shí)間陷阱Racewithoutafinishline品質(zhì)是一場(chǎng)永無(wú)止境的比賽,25,案例教學(xué)片《亂了頭緒的經(jīng)理人》,越位指揮,分不清輕重緩急,延誤危機(jī)要事,放棄指導(dǎo),失信于上司,忽視家庭生活,身心疲憊,主動(dòng)接受干擾,26,這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)角色模擬游戲。通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘，分析和找到解決問(wèn)題的方法。,團(tuán)體沙盤(pán)《沙漠掘金》,27,我們服務(wù)過(guò)的部分客戶,我們輔導(dǎo)過(guò)的部分企業(yè),28,制造業(yè)：首鋼集團(tuán)、上海界龍集團(tuán)、沈陽(yáng)重型機(jī)械集團(tuán)、沈陽(yáng)礦山機(jī)械集團(tuán)、沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)、首都航天機(jī)械總公司、山東萊鋼集團(tuán)、東風(fēng)朝柴公司、廣西玉柴集團(tuán)、吉利汽車(chē)、沈陽(yáng)機(jī)床、大金電器機(jī)械、阿斯利康制藥金融業(yè)：中國(guó)銀行總行、商業(yè)銀行河北分行、中行河北分行/天津分行/云南分行/陜西分行/四川分行、商業(yè)銀行北京分行、東吳證券、山東魯銀、齊魯證券餐飲業(yè)/消費(fèi)品：全聚德集團(tuán)、北京宏源餐飲、統(tǒng)一集團(tuán)、沈陽(yáng)可口可樂(lè)、上海煙糖集團(tuán)、紅塔集團(tuán)、首旅集團(tuán)、沈陽(yáng)商業(yè)城房地產(chǎn)業(yè)：上海建工集團(tuán)、上海置業(yè)、北京住總六建、北辰置地、東環(huán)置業(yè)、兆泰房地產(chǎn)、中鐵十一局、中建六局、綠地集團(tuán)、吳中地產(chǎn)集團(tuán)電子通訊業(yè)：上海廣電SVA、哈爾濱電工儀表所、北京移動(dòng)、江蘇移動(dòng)能源、化工：中石化干研院、燕山石化、安徽新集能源、天津石化、云南三環(huán)化工、河北電力公司、河北建投集團(tuán)、篙城化肥集團(tuán)、石家莊制藥政府機(jī)構(gòu)：北京市朝陽(yáng)區(qū)組織部、浙江臺(tái)州路橋工業(yè)局、北京企業(yè)文化協(xié)會(huì)、沈陽(yáng)思想政治工作研究會(huì)、北京西城區(qū)教育局、沈陽(yáng)市委組織部,29,關(guān)于我們,智昊企業(yè)管理咨詢公司是創(chuàng)辦于2003年的智聯(lián)管理顧問(wèn)公司在中國(guó)西部成立的第一家獨(dú)立的法人機(jī)構(gòu)，公司致力于為成長(zhǎng)型企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)、實(shí)用、系統(tǒng)、高效的管理技術(shù)解決方案，旨在通過(guò)幫助企業(yè)發(fā)展員工、提升組織績(jī)效、改善企業(yè)體質(zhì)、創(chuàng)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速、穩(wěn)健、永續(xù)地發(fā)展。,聯(lián)系我們：電話：028-84890790培訓(xùn)顧問(wèn)：李老師手機(jī)：18782996172郵箱：info@wis-網(wǎng)站：www.wis-,