高中語文 第4專題 逍遙游（第3課時）導學案蘇教版必修5

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第六課 逍 遙 游 第三課時 【學習目標】 1、學習第6、7段，疏通文意，積累文言字詞。 2、了解莊子所講的人生處世哲學。 3．體會莊子散文的特點。 【重點難點】 1、了解莊子所講的人生處世哲學。體會莊子散文的特點。 2、文言虛詞的積累 一、復習3,、4、5重點內(nèi)容，檢查背誦。 二、學習6、7段內(nèi)容 ㈠根據(jù)漢語拼音寫出相應的漢字，并給加點字注音。 （1）斥鴳（ ）笑之曰 （2）而（ ）征一國者 （3）彼于致福者，未數(shù)數(shù)（ ）然也 （4）彼且惡（ ）乎待哉？ （5）翱翔（ ）蓬蒿（ ）之間 （二）重點詞語解釋 1、未有知其修者 2、絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也 3、彼且奚適也 4、此亦飛之至也 5、夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者， . 6、舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮 7、 決起而飛 8、奚以之九萬里而南為 9、彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。 10、夫列子御風而行，泠然善也。 11、彼且惡乎待哉 12、至人無己，神人無功，圣人無名。 ⑵指出下列句式 1、彼且奚適也 （ ） 2、彼且惡乎待哉？ （ ） 3、至人無己，神人無功，圣人無名。 （ ） ㈡翻譯文句 1、摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。 2．舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。 3．若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？ 4． 故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。 （三）文本探究 1、本段作者從奇妙莫測的描寫后接以現(xiàn)實社會中四種人的具體論述，他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了。宋榮子已經(jīng)淡漠了功名，看清了內(nèi)外榮辱的界限，卻“猶有未樹”；子列子能御風而行，超然于世，但還是要依賴于風（即“猶有所待”）。這兩個人都比眾人高出一籌，但未入道，沒有達到真正的“逍遙”。何謂“逍遙”呢？ 那作者所認為的真正的逍遙到底是什么？這是怎樣的境界？ 哪種人能達到這種境界？ 2、作者在本段中闡明了什么觀點？作者是如何闡述此觀點的? 3、如何理解作者塑造的大鵬形象？ 4、學習本文之后有何啟示？應該如何看待作者的思想觀點？ （四）鑒賞本文的寫作技巧及藝術特點 【鞏固練習】 1．選出加點詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項（　 ） 　　A．天之蒼蒼，其正色邪？ 　　B．翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。 　　C．至人無己，神人無功，圣人無名。 　　D．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 2、解釋下列文句，選出正確選項（　 ）（3分） ①舉世而非之而不加沮。②此雖免乎行，猶有所待者也。 　　A．①世人都非議他而不因此沮喪。 　?、冢凶映孙L）雖然免于步行，（可是非有風則不能行）還是有所依靠。 　　B．①世人都反對他但并不增加沮喪。 　?、冢凶映孙L）既然免于步行，（可是非有風則不能行）還是有所期待。 　　C．①世人都非議他而不因此沮喪。 　　②（列子乘風）既然免于步行，（可是非有風則不能行）還是有所期待。 　　D．①世人都反對他但并不增加沮喪。 　?、冢凶映孙L）雖然免于步行，（可是非有風則不能行）還是有所依靠。 【反 思】