山東美術(shù)出版社六年級品社下冊教案全.doc

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. 山東美術(shù)出版社《品德與社會》教案六年級下冊 一、學情分析 全年級多數(shù)學生學習態(tài)度端正，但也有個別學生不能遵守紀律，學習缺乏自覺性，學習本學科的積極性不高，所掌握的本學科知識不牢固。 二、教材分析 本冊教材包括四個單元和一個研究課題，主要綜合了《課程標準》中的相關(guān)主題。本教材共安排16課。 三、教學目標 （一）情感?態(tài)度?價值觀 1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。 3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。 4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。 （三）知識 1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。 2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。 3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。 4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。 四、教學重點、難點： 了解一些國家和地區(qū)的生活習俗、文化差異；知道世界環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及原因。 第一單元 童眼看世界 1、古代文明的搖籃 教學目標： 1、了解古代埃及、古代巴比倫、古代印度的地理位置和文明。 2、通過查閱資料等多種形式，探究古代埃及、古代巴比倫、古代印度的文明，能在地圖上找出其地理位置； 3、培養(yǎng)學生對世界歷史文化遺產(chǎn)的探究愿望和興趣，體會多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文體創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。 教學重難點：探究古代埃及、古代巴比倫、古代印度的地理位置和文明。 教法學法：小組合作探究 教學準備: 1、搜集古代埃及、古代巴比倫、古代印度的有關(guān)資料。 2、搜集世界其他國家對世界文明做出的貢獻的有關(guān)資料。 3、教學投影片、圖片等。 課時安排：2課時 授課時間： 教學過程： 第一課時 激興導入 1、提出問題：誰能說說古代中國有哪四大發(fā)明？（學生回答） 2、啟發(fā)談話： 和古代中國一樣，古代埃及、古代巴比倫、古代印度也創(chuàng)造了偉大的歷史和燦爛的文化，因此古代這四個國家被稱為四大文明古國，譽為古代文明的搖籃。 板書課題 1、古代文明的搖籃 一、古代埃及的文明 1、投影出示贊頌尼羅河的詩句：??！尼羅河，我贊美你，…… 提問： 尼羅河在哪里？你知道尼羅河的一些故事嗎？ 2、投影：金字塔、獅身人面像 提問： 認識這些景物嗎？它們的來歷呢？他們的作用？ 3、介紹金字塔的資料卡 （1） 金字塔的作用是什么？ （2） 獅身人面像的情況 （3） 金字塔有哪些秘密？ 4、教師小結(jié)。 5、談話：了解古埃及的文明嗎？（小組交流） 6、閱讀資料卡。 提問： （1） 貫穿古埃及南北的是哪條河? （2） 古埃及人民創(chuàng)造了哪些文明? 二、了解古代巴比倫的文明 1． 古代巴比倫為世界文明做出了哪些貢獻？ 2． 小組交流資料 3． 介紹古巴比倫城、空中花園少漢謨拉比法典。 4． 閱讀地圖 5． 提問：古巴比倫位于哪兩條大河流域？ 6． 閱讀資料卡 7． 討論：創(chuàng)造了哪些文明？ 8． 閱讀介紹楔形文字的資料卡。 9． 教師小結(jié)。 第二課時 三、古代印度的文明 1、閱讀古代印度地圖。 提問：有哪兩條大河流經(jīng)古代印度境內(nèi)？ 2、交流古代印度的資料。 3、介紹印度流域的古城遺址。 4、閱讀介紹古印度的資料卡。 討論：古印度創(chuàng)造了哪些文明？ 5、教師小結(jié)。 6、談話：古印度為什么被稱為佛教的故鄉(xiāng)？ 學生交流資料 7、介紹佛教起源的資料卡 討論：佛教對中國古代產(chǎn)生了什么影響？ 8、介紹中國第一座寺院---白馬寺 9、教師小結(jié)。 我還想： 1、討論：為什么人類最早文明都出現(xiàn)在大河流域？ 2、交流其他國家對世界文明的貢獻。 2、 櫻花之國 活動目標： 1、了解日本的地理位置、自然環(huán)境、人們的私生活習俗和傳統(tǒng)節(jié)日等；了解中國文化對日本文化的影響及中日關(guān)系的發(fā)展情況。 2、簡要了解日本的經(jīng)濟發(fā)展與地理位置、自然環(huán)境的關(guān)系。簡要了解亞洲一些國家的自然風光等基本概況。 3、能通過查閱資料等多種形式，探究日本的經(jīng)濟發(fā)展情況及生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日。能在地圖上找到日本地理位置，了解其特點。 活動準備： 1、搜集有關(guān)日本的文字、圖片資料等 2、搜集其他亞洲國家的文字圖片等資料。 3、準備投影儀、世界地圖等。 活動過程 第一課時 一、 激興導入 1． 投影出示櫻花掩映下的富士山的影像。 2． 提問：認識這座山和花嗎？它們在哪個國家？ 3． 談話：關(guān)于日本，你想了解什么？我們一起來探究吧！ 4． 板書課題。 二、 了解日本的地理位置 1、閱讀世界地圖找到日本的位置 討論： （1） 從地理位置上看，日本是一個什么樣的國家？ （2） 為什么說我國和日本是“一衣帶水”的鄰邦？ （3） 從地圖上找一找日本的首都在哪里？ 2、教師小結(jié)。 三、了解日本的環(huán)境 1． 小組交流環(huán)境方面的資料。 2． 介紹日本的森林。 3． 介紹日本的瀨戶大橋。 4． 介紹日本的溫泉。 5． 閱讀日本環(huán)境資料 6． 討論：你知道了日本哪些方面的基本情況？ 7． 教師小結(jié)。 第二課時 一、了解日本的資源與經(jīng)濟 1. 交流有關(guān)日本資源與經(jīng)濟方面的資料。 2. 補充搜集的重點資料于“我們的發(fā)現(xiàn)“一欄里。 3. 閱讀圖片資料日本發(fā)達的經(jīng)濟。 4. 閱讀教材中的文字資料。 5. 討論： 6. 日本的經(jīng)濟狀況怎樣？ 7. 日本森林森林眾多為什么還要進口木材？ 8. 日本資源貧乏卻能成為世界第二大經(jīng)濟強國，給我們什么啟示？ 9. 教師小結(jié) 二、了解日本人的生活習俗 1. 交流日本人生活習俗的資料。 2. 補充“日本人生活習俗”一欄 3. 介紹日本的櫻花。 4. 介紹日本的插花藝術(shù)。 5. 介紹日本國技大相撲 6. 閱讀文字材料。 7. 討論：到日本人家做客，應(yīng)注意什么？ 8. 教師小結(jié) 三、了解日本的歷史和文化 1. 交流日本歷史和文化資料 2. 交流鑒真東渡的故事 3. 交流唐招提寺的資料 4. 閱讀日本歷史和文化的資料 5. 討論： 6. 日本明治維新之后為什么能在短時間內(nèi)成為世界強國？ 7. 二戰(zhàn)中日本犯下了哪些滔天罪行？ 8. 日本粉飾侵略的做法，為什么受到世界人民的反對？ 9. 教師小結(jié) 第三課時 一、 了解亞洲的一些基本情況 1. 交流搜集的亞洲基本情況資料。 2. 閱讀交流介紹圖片材料等。 3. 介紹海灣石油資料卡。 4. 討論： 5. 海灣地區(qū)為什么被稱為“世界油庫”？ 6. 海灣地區(qū)為什么時有沖突發(fā)生？ 7. 教師小結(jié) 8. 閱讀資料：亞洲觀覽。 討論： （1） 亞洲的位置？ （2） 亞洲的地形？ （3） 亞洲的歷史文化特點？ 教師小結(jié) 二、 選擇自己感興趣的亞洲國家制作一張名片 1. 討論：名片涉及的內(nèi)容 2. 談?wù)勛约旱臉?gòu)想 3. 自主設(shè)計 三、教師進行全課小結(jié) 第三課：在地球的另一端 活動目標： 1． 了解美國的地理位置和自然環(huán)境。了解其經(jīng)濟狀況和對世界經(jīng)濟的影響，美國是一個移民國家。 2． 簡要了解美國的歷史及著名歷史人物。 3． 能通過查閱資料等形式，探究美國的經(jīng)濟發(fā)展狀況，找到美國的地理位置，探究其自然環(huán)境衛(wèi)生特點。 活動準備： 1． 搜集美國、加拿大、巴西等美洲國家的文字圖片資料。 2． 地球儀等 活動過程 第一課時 一、 激興導入 出示地球儀，讓學生找出中國和美國的地理位置，加以對照。 討論： （1） 中國和美國的位置。 （2） 兩國隔著哪個大洋。 2．板書課題 二、探究美國的基本狀況 1．閱讀美國地圖，找出其接壤的國家。 2．交流搜集美國基本概況的資料。 討論： （1） 美國的首都 （2） 你知道美國的哪些事情。 （3） 美國在你印象中是個什么樣的國家。 1. 介紹美國的一些基本情況。 2. 閱讀15頁資料卡。 討論： （1） 美國的簡要歷史。 （2） 美國首都為什么叫華盛頓？ 教師小結(jié)。 第二課時 一、 探究美國的經(jīng)濟特點 1． 啟發(fā)談話：美國為什么被稱為世界上最發(fā)達的國家？交流搜集材料。 2． 簡要介紹“哈佛大學”等。 3． 閱讀16頁資料卡。 4． 教師補充有關(guān)資料。 5． 討論： 6． 為什么說美國是世界上最強大的國家？ 7． 為什么說美國并不是一些人想象中的天堂？ 8． 教師補充小結(jié)。 三、 探究美國的民族構(gòu)成 1． 為什么說美國是民族的熔爐？討論交流。 2． 交流書中圖片人物背景資料。 3． 交流“唐人街“情況。 4． 閱讀17頁資料卡。 5． 討論： 6． 美利堅民族的形成。 7． 美國人口中，各類人口的比例。 8． 為什么在美國社會發(fā)展中各國移民做出了巨大貢獻和犧牲？ 9． 教師小結(jié)。 第三課時 一、 了解美洲大陸的基本情況。 1. 交流搜集到的有關(guān)美洲大陸基本情況的資料。 2. 交流書中圖片資料的相關(guān)情況。 3. 教師補充美洲的相關(guān)資料。 4. 閱讀補充美洲之最。 5. 閱讀教材第19頁中的資料卡。 6. 簡要敘述： 7. 拉丁美洲的簡要歷史。 8. 拉丁美洲人民的生活狀況。 9. 亞馬孫河流域熱帶雨林的基本情況。 10. 教師小結(jié) 二、 學生探究 1. 提出準備探究的問題。 2. 制定探究計劃。 三、 教師全課小結(jié) 第四課 面積最大的國家 活動目標： 1. 了解俄羅斯的地理位置和自然環(huán)境，經(jīng)濟發(fā)展狀況和文化藝術(shù)特點。 2. 知道有關(guān)十月革命的基本知識。 3. 能通過查閱資料等形式，探究十月革命及其歷史影響，能在地圖上找出俄羅斯的地理位置，探究其自然環(huán)境特點。 活動準備： 1. 俄羅斯的文字圖片等資料。 2. 地球儀等。 第一課時 一、激興導入 1. 出示地球儀，讓學生指出俄羅斯在地球上的位置。 2. 談話：在北冰洋的南岸，有一個地跨亞歐大陸，世界上最大的國家，那就是俄羅斯。 3. 板書課題。 二、 探究俄羅斯的自然環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展狀況。 1. 閱讀俄羅斯地圖，指出其在世界上的位置，說出接壤國家。 2. 交流俄羅斯環(huán)境及經(jīng)濟狀況的資料。 3. 閱讀教材20頁中的資料。 4. 說出俄羅斯的面積、人口、首都等基本情況。 5. 閱讀圖片，交流情況。 6. 閱讀21頁資料。 7. 討論： 8. 俄羅斯氣候特點。 9. 俄羅斯地形特點。 10. 俄羅斯自然資源狀況。 11. 俄羅斯工業(yè)狀況。 12. 教師小結(jié) 三、 欣賞俄羅斯人民創(chuàng)造的文化藝術(shù) 1. 閱讀圖片，交流文化藝術(shù)情況。 2. 閱讀22頁資料：文化名城莫斯科。 3. 教師小結(jié)。 第二課時 一、 了解列寧領(lǐng)導的十月革命隊伍及其對世界的影響 1. 交流十月革命的資料。 2. 閱讀資料：第一個社會主義國家的誕生 3. 討論：第一社會主義國家是怎樣誕生的？ 4. 閱讀介紹列寧的資料 5. 討論：列寧是怎樣一個人？做出了哪些貢獻？ 6. 教師小結(jié)。 二、總結(jié)自己的收獲。 三、交流自己想繼續(xù)探究的內(nèi)容，制定計劃。 四、教師作全課總結(jié)。 第五課 工業(yè)化最早的國家 活動目標： 1. 了解英國的地理位置、自然環(huán)境和人民的生活習俗。 2. 知道英國是世界上最早的工業(yè)化國家。 3. 簡要了解英國工業(yè)革命情況及對世界的影響。簡要了解歐洲的人文、地理、經(jīng)濟等。 4. 能在地圖上找出英國的位置，自主探究英國環(huán)境特點，查資料探究英國工業(yè)革命及其影響。 活動準備： 1. 搜集關(guān)于英國、歐洲的圖片、文字資料。 2. 搜集三次科學技術(shù)革命方面的資料。 3. 地球儀等。 第一課時 一、 激興導入 1. 出示地球儀，找出英國的位置。 2. 啟發(fā)談話：簡要介紹英國。 3. 板書課題。 二、 了解英國的基本狀況 1. 閱讀英國地圖確定在世界地圖上的位置，找出首都，英國的地理特點。 2. 交流搜集到英國基本情況的資料。 3. 閱讀圖片，交流搜集到有關(guān)圖片的資料。 4. 閱讀教材26頁資料卡。 5. 討論： 6. 英國的地形特點。 7. 英國季節(jié)變化和天氣變化特點。 8. 教師小結(jié)。 三、 了解英國人的習俗 1. 交流搜集到的英國人的生活習俗資料（教堂唱詩班等） 2. 介紹教材圖片的相關(guān)資料。 3. 記錄搜集到的有關(guān)英國人生活習俗資料。 4. 教師小結(jié)：世界上不同國家不同民族有不同的文化生活習俗等。 第二課時 一、 了解工業(yè)革命的起源和對人類生活的影響 1． 啟發(fā)談話：為什么說英國是工業(yè)化最早的國家？ 2． 學生交流資料。 3． 閱讀“故事園“中的故事。 討論： （1） 蒸汽機是怎樣發(fā)明的？ （2） 瓦特是一個什么樣的孩子，應(yīng)該學習他什么？ （3） 蒸汽機有哪些用途？ 4． 閱讀教材29頁資料卡。 討論： （1） 人類是怎樣進入“蒸汽時代”的？ （2） 第一次科技革命的變化。 （3） 第二次科技革命的標志。 （4） 第三次科技革命開始后人類開始使用哪些先進技術(shù)。 （5） 科技革命對人類生活、社會進步有什么關(guān)系？ 5． 教師小結(jié)。 第三課時 一、 了解歐洲的基本情況 1． 交流搜集到的有關(guān)歐洲的文字、圖片等資料。 2． 介紹荷蘭風車等教材中的圖片信息。 3． 閱讀教材30頁中的資料卡。 討論： （1） 歐洲的位置 （2） 歐洲的人口、人種情況。 （3） 歐洲的地形特點。 （4） 歐洲的經(jīng)濟狀況。 4． 教師小結(jié)。 二、 探討：走遍世界 1． 交流搜集到的世界各國情況資料， 2． 交流學習體會。 三、 教師作全課小結(jié)。 第二單元我們只有一個地球 第6課別擠了 活動準備 1.《超生游擊隊》小品的音像資料。 2.教師自制的多媒體教學課件。 3.學生課前搜集的有有關(guān)材料 活動過程 一談話導入，激發(fā)興趣 1、教師談話，每天上下班，我坐公交車，總是感覺擁擠不堪。車來了，人們一擁而上。同學們，生活你們遇到過這樣的事情嗎？你是怎么想的？ 2、生交流自己看到的或經(jīng)歷過這樣擁擠的事情。 3、出示畫面：高樓林立，人流，車流，車站人群擁擠不堪，公園里眾多休閑地老人。。。。。。 4、教師小結(jié)：為什么會這樣？（板書課題。） 二、自主探究，層層遞進 1、出示教材中“世界人口發(fā)展狀況”圖，指導學生讀圖。分析圖表。 2、師生小結(jié)：從“世界人口增長曲線”圖中可以直觀地看出，曲線平緩，說明人口增長緩慢：曲線較陡，說明人口增長較快。所以在18世紀以前。人口增長的十分緩慢，18世紀以后特別是20世紀以來，世界人口增長的速度才大大加快。 3、多媒體播放《超生游擊隊》片段，談一談看過了藝術(shù)家門精湛的表演，大家都笑了，笑過之后，我們不禁要想一想，小品中這對夫婦為什么要東躲西藏打游擊？這反映了一個什么問題。 4、生交流，師歸納：這個風趣的小品背后反映的是一個沉甸甸的話題——我國人口問題？ 5、出示教材中的資料卡，了解我國人口的發(fā)展狀況，分組畫圖表，探究從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么？ 6、小組匯報交流。 7、教師小結(jié)。 三、拓展鞏固，培養(yǎng)能力 1、教師談話：20世紀以來我國人口迅猛增長，照此發(fā)展狀況，分組畫圖表，探究從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、學生討論交流。 3、師生小結(jié)評價，激勵學習。 我們作為未來人口的繁衍者，應(yīng)該了解我國的人口形勢，認識到計劃生育的意義和要求，為了國家和民族的長遠利益，現(xiàn)在要學好科學提高自素質(zhì)，做一個人口知識，人口政策的積極宣傳者，將來做自覺地執(zhí)行者，為創(chuàng)造幸福美好的生活，為國家的建設(shè)做出貢獻。 第二課時 一、談話引入新課 通過前面的學習，我們了解當今世界人口眾多，而且在逐年增長。隨著社會不斷地進步和發(fā)展許多國家和地區(qū)面臨這競爭激烈就業(yè)難等問題。就拿我過來說吧，現(xiàn)在我們聽得最多的詞中就有“競爭”和“下崗”兩個詞，造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么哪？人口不斷增長是原因之一。 二、分組探究，提出問題 1、指導學生分組交流課前搜集的資料，探討人口膨脹帶來的問題。 啟發(fā)學生從世界糧食問題，環(huán)境污染，自然資源和能源的消耗以及文化，教育，體育等方面展開討論，交流。 2、師生小結(jié)： 自然資源遭到破壞——人口劇增，人們占用大量耕地修建房屋，毀林開荒水土流失。。。。。。能源的消耗過大——人口增加對能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺。。。。。。。環(huán)境污染——人類作為消費者產(chǎn)生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴重。。。。。。三、共同探討，解決問題 1、教師談話引導：人口增長過快，給我們的生活帶來了如此眾多的問題，嚴重阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展，與我們的環(huán)境，資源不協(xié)調(diào)，我們將如何解決哪？ 2、學生討論交流。 3、教師講述：為了問我們的環(huán)境更美，生活更好，我們進嚴格控制人口的增長，積累積極擁護國家的人口政策。（設(shè)計活動）假設(shè)今天是國家人口政策宣傳日，你是宣傳員，你能為今日活動，設(shè)計一幅宣傳畫或一句宣傳語嗎？ 4、指導學生活動 5、師生小結(jié)評價。 四、拓展延伸，深化了解 1、提出問題：剛才我們一直在講人口過多會給我們帶來這樣或那樣的問題。但世界上也有一些國家，特別是歐洲的一些國家如（德國）人口不僅不增長，還出現(xiàn)負增長，是不是他們就不存在人口問題哪? 2、交流發(fā)言 3、師生小結(jié)：人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界上主要問題是人口過多，人口增長過快所以正確的人口觀應(yīng)是，人類必須控制自己做到有計劃地生育，是人口的增長與社會，經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境，資源相協(xié)調(diào)。 （二） 活動準備 1、搜集我國和世界人口急劇增長的相關(guān)資料。 2、準備錄音故事《擠擠城》，多媒體課件 活動過程 一、故事導入，激發(fā)興趣 1、播放故事《擠擠成》 2、學生交流：聽了剛才的故事你有什么感想？ 3、課件出示相關(guān)圖片啟發(fā)學生：看了這些真實的畫面，你有什么話要說哪？ 4、教師談話：我們周圍的生活就面臨這樣的情況，近幾年來人口急劇增長人口膨脹給我們的生活帶來了很大的壓力，我們的生活面臨著挑戰(zhàn)。 二、探究交流，引發(fā)思考 1、觀察圖表（課件出示世界人口發(fā)展狀況表）。學生觀察并思考：照此速度世界人口到2050年將會發(fā)展到多少？ （1）小組討論，交流。 （2）全班交流：從這個圖標中你會發(fā)現(xiàn)什么？ （3）課件出示小資料：按照進20年人口增長速度，世界上平均每年要增加8158萬人，每天要增加22.4萬人，每小時要增加9313人每分鐘要增加155人。 （4）看到這個資料你有什么感受？ 2、深入交流：你還搜集到哪些有關(guān)人口增長的資料？ 3、教師談話：近幾年不僅世界人口急劇增長，中國人口增長速度也飛快，老師這里有一組數(shù)據(jù)，請大家看。 4、課件出示：我國人口發(fā)展狀況數(shù)據(jù)。（引導學生談觀后感受。） 5、教師引導學生了解繪圖表的知識。 6、小組交流：繪制圖表有什么意義？ 7、小組共同繪制圖表。 三、課堂小結(jié) 教師談話：近20年來世界人口快速增長由此帶來住房，交通等方面的問題。中國在人口方面也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。 第二課時 一、探究人口膨脹帶來的問題 1、啟發(fā)思考：同學們設(shè)想一下，人口急劇膨脹會帶來哪些相關(guān)問題？ 2、全班交流。 3、聯(lián)系生活實際談?wù)勅丝谂蛎浗o我們的生活帶來的不便。 4、資料展示：將你搜集到的人口膨脹所帶來危害的資料在小組內(nèi)交流。 5、課件補充：播放一組相關(guān)的圖片。 6、學生談感受。 教師小結(jié)：人口的急劇增長給人類社會發(fā)展帶來了巨大挑戰(zhàn)，阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展。 二、共同面對，尋求良策 1、交流資料：我國為解決人口問題采取了那些措施? 2、閱讀資料卡：世界各國又怎么樣做那？ 3、小組討論：作為一名小學生，我們又可以為此做些什么哪？ 4、各小組制定自己的宣傳活動方案。 5、全班交流:各小組說一說自己的宣傳活動方案，其他小組質(zhì)疑，提出完善意見，教師指導。 6、課堂小結(jié)：人口問題已成為全世界共同關(guān)注的問題，我們每個人都有義不容辭的責任。 三、拓展活動，深化認識 1、各小組課外時間把自己的宣傳方案付諸實踐活動。 2、辦一期與“人口問題”有關(guān)的手抄報。 第7課從沙塵暴談起 活動準備 教師制作課件，學生搜集有關(guān)沙塵暴的故事，圖片等資料。 活動過程 第一課時 一、激情入境，揭示課題 1、播放沙塵暴到來時的錄像。 2、教師談話：看到這段錄像后，你有什么感受？（學生結(jié)合生活實際交流沙塵暴所帶來的危害。） 3、教師小結(jié)：沙塵暴給我們的生活帶來了那些巨大的危害。今天，我們就一起來探究有關(guān)沙塵暴的問題。 二、自主選擇，深入探究 1、啟發(fā)談話：同學們都想研究有關(guān)沙塵暴的哪些問題？ 2、學生提出自己探究的問題。 3、根據(jù)學生提出的問題，教師歸納：（1）沙塵暴形成的原因：（2）沙塵暴的危害;(3)如何預防沙塵暴。 4、學生根據(jù)自己搜集的資料選擇自己最感興趣的話題，自由組合來探究交流 5、小組合作學習，教師深入每個學習小組巡視指導。 6、全班交流： （1）小組代表以文字資料，圖片等形式交流沙塵暴給生活造成的巨大危害，教師相機總結(jié)：沙塵暴威力巨大，給人類生產(chǎn)生活帶來毀滅性危害。 （2）交流沙塵暴形成的原因，使學生形成共識：地球環(huán)境惡化是形成沙塵暴的主要原因，環(huán)境惡化已成為當今世界面臨的共同問題之一。 （3）第三小組結(jié)合資料及自主探究，得出結(jié)論：只有保護環(huán)境，才能從根本上解決問題。 7、教師補充自己搜集的資料：（1）是什么原因造成環(huán)境惡化哪？（2）全球環(huán)境，尤其我國環(huán)境的現(xiàn)狀況是怎樣的，下節(jié)課繼續(xù)研究。 第二課時 一、環(huán)境惡化揭秘 1、教師談話：上節(jié)課，我們探究了有關(guān)沙塵暴的問題，了解到環(huán)境惡化已經(jīng)成為當今世界面臨共同問題之一。哪么，環(huán)境惡化的原因是什么那？我們一起來揭開這個秘密。 2、小組交流資料。（學生組內(nèi)交流搜集的有關(guān)環(huán)境惡化的文字或圖片資料，來初步感悟環(huán)境惡化的基本原因。） 3、全班交流。 4、教師課件出示資料：這就是草原沙漠化形成的原因，美麗的草原原由于過度放牧，造成植被減少，最終沙漠化。（通過直觀的演示引導學生進一步領(lǐng)悟環(huán)境惡化的原因。） 5、出示資料卡的內(nèi)容。（指導學生讀一讀，然后談?wù)勛约旱母惺?。? 6、小結(jié)：環(huán)境的惡化及大地威脅著我們的生存。 二、話說環(huán)境保護 1、交流全球保護環(huán)境的措施。（課前布置學生搜集相關(guān)的資料。） 2、出示資料《三北防護林體系工程》，這是我國實施的一次保護自然的行動，請問同學們讀一讀，并在地圖上找一找三北防護林的位置，然后小組交流一下自己的感受。 3、為保護環(huán)境，我國還頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》，下面就是其中的三條。 4、學生朗讀，了解內(nèi)容。 5、出示中國環(huán)境保護標志。 （1）教師談話：同學們，你們認識嗎？說一說這個標志的含義。 （2）學生交流對標志的認識與理解。 （3）教師補充資料，讓學生感受中國政府和全國人民對環(huán)境保護工作所作出的努力， 6、小競賽“環(huán)境紀念日知多少”。 （1）必答題。（學生以小組為單位回答有老師出示的題目。） （2）互答題。（小組互相出題，答題。） （3）展示題。（各小組把自己搜集的資料中最精彩的內(nèi)容交流給其他小組的同學聽，根據(jù)內(nèi)容的精彩程度給小組打分） （4）評選優(yōu)勝小組，教師進行總結(jié)。、 7、教師小結(jié)：人類為保護環(huán)境做出了大量的努力，我們都應(yīng)該為環(huán)境保護工作做出貢獻。 三課外拓展 在保護環(huán)境這項長期二又艱苦的工作中，涌現(xiàn)出了很多感人的故事，請同學們注意收集，下節(jié)課我們開一個故事會。 第三課時 一故事會 1、以故事會的形式交流課前搜集的材料 2、師生，生生互評 3、補充材料：課件播放電影《一棵樹》片段，加深認識。 二、我為環(huán)保出分力 1、小組交流我們家鄉(xiāng)存在的環(huán)保問題。 2、提出合理化建議。 3、交流：作為小學生，我們能為環(huán)保做些什么？ 三、課外延伸 1、為環(huán)境保護工作設(shè)計公益廣告詞。 3、寫一份倡議書，號召全校的同學行動起來為環(huán)境保護工作做貢獻 8生命的源泉 活動準備 教師和學生共同搜集有關(guān)地球上自然資源業(yè)以及資源保護方面的資料。 活動過程 第一課時 一、導入新課 1.出示篇首詩歌，指導學生有感情朗讀詩歌。設(shè)問：“你想說什么那？” 2.教師：地球上的一切生命的維持與成長，都離不開水，水是生命之源。 二、選擇課題，自主探究 1、教師引導：在自然界中，像水這樣對人類有利用價值的資源被稱為自然資源。地球上出了水之外，土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、等也屬于自然資源。這些自然資源的現(xiàn)狀如何？他們與人類又有什么關(guān)系那？我們一起來探究把！ 2、小組活動,引導學生思考探究的方法。（你想從那些方面來研究這些自然資源呢？） 3、學生根據(jù)自己手頭的資源自由結(jié)合，分六個活動小組，每組選擇一個研究課題，小組合作探究各種自然資源與人類資源的關(guān)系。 三回報交流 1、水資源小組 （1）引導學生聯(lián)系上生活實際談?wù)劊喝绻麤]有水，我們的生活暉怎樣？ （2）閱讀資料卡：進一步了解水的作用。 （3）淡水資源的現(xiàn)狀：教師與學生共同交流有關(guān)地球上淡水資源的現(xiàn)狀、缺水的資料、與水有關(guān)的疾病等，讓學生感悟地球上淡水資源的短缺，懂得與要珍惜水的道理。 2、地資源小組 （1）教師簡介：地球表面陸地面積不足三分之一。在自然情況下，再生25毫米厚的表土需要300年。這一特點決定了土地資源是有限而定的，是不能用別的資源來代替的。（這一小知識給學生一個重要的信息，吉土地資源的短缺與不可再生） （2）中國人均耕地與世界人均水平的比較。（出示教材中的資料，讓學生通過對比，了解世界以及中國的耕地情況。） （3）交流為保護耕地我國采取的需措施 （4）教師補充材料：我國人均耕地面積僅有1.43畝，不到世界人均的40%，而且正在以每年30萬公頃的速度遞減。所以，保護耕地已迫在眉睫。 3、礦產(chǎn)資源小組 （1）中國礦產(chǎn)資源的分布情況。 （2）世界礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀 4、森林資源小組 （1）森林有什么作用呢？學生交流有關(guān)的資料，來感知森林資源對人類生產(chǎn)生活的重要意義。 （2）閱讀資料卡。 （3）中國人均森林覆蓋率與世界人均水平的比較。（中國人均約為16.55%,相當于世界人均數(shù)的五分之一） 5、風能小組：師生交流相關(guān)資料了解風能的相關(guān)知識。 6、太陽能小組：指導學生了解世界各國開發(fā)利用太陽能的情況，探究其廣闊的開發(fā)前景。 四、自然資源知識競賽 1、教師出示題目 （1）世界上稀土金屬儲量最多的國家是——————————。 (2)世界上黃金產(chǎn)量最高的國家是----------------------------------。 （3）世界上出產(chǎn)鋁土最多的國家是-----------------------------------------。 （4）世界上水資源最豐富的國家是-----------------0. （5）世界上石油儲量最大、輸出最多的國家分別是----------------------------------------。 （6）世界上釉礦儲量最大的國家是--------------------------------。 。。。。。。。。 2、小組仙湖出題、答題、了解更多的有關(guān)自然資源的知識?！? 五、課堂總結(jié)，拓展延伸 這節(jié)課，我們了解了地球的自然資源，探究了他們與人類的密切關(guān)系。由于課前同學們搜集了大量的資料，課堂上積極參與探究，所以收獲很大，老師真替你們高興！ 第二課時 一，漫畫導入，激發(fā)興趣 1、出示漫畫：地球上的最后一滴水是人類的眼淚。、 2、學生交流：看了這副漫畫，你釉什么感想？ 3、教師談話：是啊，如果人類不注意保護水資源，終有一天會欲哭無淚的。自然界中可供利用的自然資源雖然很多，但也不是取之不盡，用之不竭的，請大家認真的讀讀資料卡，了解自然資源危機。、 二、留心世界，關(guān)注中國 1、出示課本地45頁，從一系列的數(shù)字比較中你知道了什么？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？ 2、小組討論交流。 3、教師談話：我國許多資源的總量都居世界前列，而人均占有量卻低于世界平均水平。從整個世界來看，自然資源也在不斷的減少，這是擺在人了面前的有待解決的主要問題。如何能夠讓這些自然資源更好的為人類服務(wù)，是擺在我們面前的重要課題。 三、行動起來，保護資源 1、自瀆課本地46頁，了解為保護資源世界各國采取的措施、。 2、你還知道那些資源保護方面的法規(guī)、措施？（小組內(nèi)交流搜集到的材料。） 3、各小組選擇感興趣的話題，制定公約，保護資源。 4、你打算怎樣以實際行動來保護自然資源。（*節(jié)約用水：不用含磷洗衣粉、織物洗滌劑；多植樹，增加森林面積；涵養(yǎng)水源；做好宣傳工作等。） 四、課外拓展，引申研究、 1、引導學生辦一期手抄報 2、利用多種手段調(diào)查新能源及新能源的利用情況。 3、教師總結(jié)：我們只有一個地球，我們要精心愛護他，因為他是我們共同的家。 （二） 活動準備 1、搜集能表現(xiàn)水對于生命的重要性的圖片或文字資料。 2、搜集世界及中國自然資源的現(xiàn)狀以及世界各國為保護自然資源所采取的措施的資料 3、準備填寫資料的活動卡片 活動過程 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣投入 1、播放課件：大自然鳥語花香，生機盎然的美麗景色。 2、教師深情朗誦，導入新課：他使花朵繽紛燦爛，他讓森林浩瀚無邊，他讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn)，他使大地生機盎然。他孕育了鮮活的生命，一代代生息繁衍。水----生命的源泉！（板書課題） 二、問題引入，初步感知 1、調(diào)查匯報：各小組將調(diào)查了的反映水在人類生產(chǎn)、生活、動植物世界所起的作用的資料在班內(nèi)交流。 2、學生填寫事先設(shè)計的資料卡片。 3、創(chuàng)設(shè)情境：如果沒有了水。我們的生活暉怎樣？讓學生通過生活經(jīng)驗或體驗來感受水與生命活動此次相關(guān)。、 4、教師小結(jié)：看來，水---的確是生命的源泉！ 三、交流資料，加深理解 1、除了水之外，還有那些自然資源？他們?yōu)槲覀冏龀隽耸裁簇暙I？組長匯報調(diào)查結(jié)果，展示有關(guān)資料，本組成員可作補充說明。 2、填一填：填寫“世界資源之最“卡片。根據(jù)匯報發(fā)言情況小結(jié)，激發(fā)學生的探究興趣，了解世界資源狀況，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。 四、課堂總結(jié)，深化認識 1、說一說學習本科的收獲。 2、教師談話：同學們通過認真調(diào)查、積極探索，不僅了解了眾多的自然資源，而且懂得了自然資源與人類的生活和生產(chǎn)的關(guān)系極為密切的道理。收獲真大呀！祝賀大家的進步！ 四、課外延伸 繼續(xù)搜集資料，了解世界及中國資源的現(xiàn)狀，我們下節(jié)課再來探究交流。 第二課時 一、探究交流，辯論提升 1、出示辯論課題：自然資源是取之不盡用之不竭的嗎？（讓學生結(jié)合搜集到的資料充分發(fā)表意見，討論交流，教師適時點撥引導。） 2、課件出示：中國人均自然資源與世界人均水平的比較。啟發(fā)學生思考：觀察了這一組數(shù)據(jù)后，你知道了什么？（引導學生結(jié)合上面學習的內(nèi)容就我國的資源現(xiàn)狀展開討論，從而感悟：中國的自然資源雖然總量較大，但人均水平卻很低，中國的自然資源貧乏是一大現(xiàn)狀） 3、小小討論會： （1），啟發(fā)談話：現(xiàn)在有兩種觀點，一是“中國地大物博，自然資源取之不盡用之不竭“；二是”中國雖然許多自然資源的總量居世界前列，但人均占有量卻低于世界平均水平，珍惜資源、保護資源已刻不容緩“。請同學們各抒己見，展開辯論把。 (2) 根據(jù)觀點的不同，全班同學分成正、反兩方。、 （3）雙方陳述各自的觀點和理由，每個同學都有發(fā)言的機會。 （4）總結(jié)：通過辯論的學習，我們懂得了應(yīng)該珍惜資源、保護資源。 二、探究交流，落實行動 1、為了保護資源，世界各國都采取了那些措施呢？學生交流課前搜集到的資料、在小組交流的基礎(chǔ)上全班交流。 2、為地球家園的小主人，為保護自然資源，我們應(yīng)該怎樣做那？在小組討論交流的基礎(chǔ)上全班發(fā)言。 3、交流課前搜集的呼吁人類保護自然資源的格言警句。 4、趕快行動起來，讓周圍的每個人都來保護自然資源。 二、拓展延伸 1，調(diào)查新能源及其開發(fā)利用情況 2、舉辦保護自然資源故事大賽。 9我們共有一個家 活動準備 1、教師搜集有關(guān)地球生態(tài)知識的資料并成課件 2、學生搜集有關(guān)五彩繽紛的地球，地球的無私奉獻，人類改造地球的做法及其后果等內(nèi)容的資料，以圖片，文字，影像等多種方式呈現(xiàn)，比在老師的指導下進行整理。 活動過程 一、錄像導入，談話揭題 1、課件出示五彩繽紛，生機勃勃的大自然錄像，讓學生欣賞。 2、學生交流：你看到什么？有什么感受那？ 3、在生活中，你看到過類似的情境嗎？（教師引導學生交流生活中所看到的或經(jīng)歷的過的場景，初步感受人與自然和諧相處的重要意義。） 4、揭示課題：地球上除了我們?nèi)祟?，還有洋洋萬千的生物種，正是有它們才有五彩繽紛，生機勃勃的世界，它們和我們?nèi)祟愐粯庸灿幸粋€家——地球。 二、探究交流，激發(fā)情感 活動一：美麗可愛的家園。 1、各小組舉辦“小小展覽會”，展示搜集到的關(guān)于地球風光、人與人及人與自然和諧相處的資料進行解說。 2、教師小結(jié)：正是因為有了這么多的家庭成員，我們的家園才這樣生機勃勃，多姿多彩。 活動二：無私奉獻的“家庭成員” 1、各小組交流搜集到的自然界對人類的奉獻的資料。 2、在“家庭成員還為我們。。。。。。”留白框里寫一寫交流的收獲。 3、指導學生朗讀并續(xù)寫詩歌《感謝….>. 4、教師小結(jié)：感謝地球為我們無私奉獻，但我們?nèi)祟悷o休無止的改造自然，到底是福還是禍呢？ 三、小小辯論會-----改造自然，是福是禍？ 1、舉行“小小辯論會”，學生自主選擇正方或反方，教師引導學生充分利用文字資料、音像、圖片等進行辯論。 2、討論辯論內(nèi)容與結(jié)果，談體會。 3、教師小結(jié)：為了我們的家園更加美好，我們必須保持物種，與其他“家庭成員”和諧共處，維持生態(tài)平衡。 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 為了使家園更加和諧美好，全世界人民都在做著不懈努力。請同學們課后搜集人類為保護地球所作努力的資料，下節(jié)課繼續(xù)交流。 第二課時 一、討論交流，體會責任 1、愛護家園，人類的努力 （1）以“小小故事會”的形式，讓學生講述搜集到的人類為保護家園、維持生態(tài)平衡所作的努力。 （2）小結(jié)過度：為了保護家園、人類已積極行動起來，努力營造一種平衡與和諧的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)取得了那些令人欣喜的成績呢？ 2、愛護家園，人類的成就 （1）學生以“小小擂臺賽”的形式展示搜集到的人類為保護家園取得的成就。 （2）師生共同評價總結(jié)這次比賽的收獲，明白人類的通過努力保護家園，已經(jīng)使“家庭成員“的生存環(huán)境有所改善。 二、愛心行動，獻計獻策 1、小組討論，我們能為保護地球做些什么， 2、集體交流科學積極的保護地球的方法， 三、交流收獲，暢想未來 1、教師引導：通過這一個單元的探究學習，同學們有什么收獲？ 2、總結(jié)：通過學習，我們深深體會到：控制人口增長，保護環(huán)境，保護資源，維持生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惞餐呢熑?，相信通過我們的努力，我們的家園會更加美好。未來的家園會是什么樣子？讓我們用自己喜歡的方式描繪心中美好的家園吧！?????9我們共有一個家 活動準備 1、教師搜集有關(guān)地球生態(tài)知識的資料并成課件 2、學生搜集有關(guān)五彩繽紛的地球，地球的無私奉獻，人類改造地球的做法及其后果等內(nèi)容的資料，以圖片，文字，影像等多種方式呈現(xiàn)，比在老師的指導下進行整理。 活動過程 一、錄像導入，談話揭題 1、課件出示五彩繽紛，生機勃勃的大自然錄像，讓學生欣賞。 2、學生交流：你看到什么？有什么感受那？ 3、在生活中，你看到過類似的情境嗎？（教師引導學生交流生活中所看到的或經(jīng)歷的過的場景，初步感受人與自然和諧相處的重要意義。） 4、揭示課題：地球上除了我們?nèi)祟?，還有洋洋萬千的生物種，正是有它們才有五彩繽紛，生機勃勃的世界，它們和我們?nèi)祟愐粯庸灿幸粋€家——地球。 二、探究交流，激發(fā)情感 活動一：美麗可愛的家園。 1、各小組舉辦“小小展覽會”，展示搜集到的關(guān)于地球風光、人與人及人與自然和諧相處的資料進行解說。 2、教師小結(jié)：正是因為有了這么多的家庭成員，我們的家園才這樣生機勃勃，多姿多彩。 活動二：無私奉獻的“家庭成員” 1、各小組交流搜集到的自然界對人類的奉獻的資料。 2、在“家庭成員還為我們。。。。。?！绷舭卓蚶飳懸粚懡涣鞯氖斋@。 3、指導學生朗讀并續(xù)寫詩歌《感謝….>. 4、教師小結(jié)：感謝地球為我們無私奉獻，但我們?nèi)祟悷o休無止的改造自然，到底是福還是禍呢？ 三、小小辯論會-----改造自然，是福是禍？ 1、舉行“小小辯論會”，學生自主選擇正方或反方，教師引導學生充分利用文字資料、音像、圖片等進行辯論。 2、討論辯論內(nèi)容與結(jié)果，談體會。 3、教師小結(jié)：為了我們的家園更加美好，我們必須保持物種，與其他“家庭成員”和諧共處，維持生態(tài)平衡。 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 為了使家園更加和諧美好，全世界人民都在做著不懈努力。請同學們課后搜集人類為保護地球所作努力的資料，下節(jié)課繼續(xù)交流。 第二課時 一、討論交流，體會責任 1、愛護家園，人類的努力 （1）以“小小故事會”的形式，讓學生講述搜集到的人類為保護家園、維持生態(tài)平衡所作的努力。 （2）小結(jié)過度：為了保護家園、人類已積極行動起來，努力營造一種平衡與和諧的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)取得了那些令人欣喜的成績呢？ 2、愛護家園，人類的成就 （1）學生以“小小擂臺賽”的形式展示搜集到的人類為保護家園取得的成就。 （2）師生共同評價總結(jié)這次比賽的收獲，明白人類的通過努力保護家園，已經(jīng)使“家庭成員“的生存環(huán)境有所改善。 二、愛心行動，獻計獻策 1、小組討論，我們能為保護地球做些什么， 2、集體交流科學積極的保護地球的方法， 三、交流收獲，暢想未來 1、教師引導：通過這一個單元的探究學習，同學們有什么收獲？ 2、總結(jié)：通過學習，我們深深體會到：控制人口增長，保護環(huán)境，保護資源，維持生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惞餐呢熑危嘈磐ㄟ^我們的努力，我們的家園會更加美好。未來的家園會是什么樣子？讓我們用自己喜歡的方式描繪心中美好的家園吧！第三單元學會面對 第三單元學會面對 10 趕走煩惱 活動準備 教師準備：搜集相關(guān)的資料：煩惱的危害及消除煩惱的做法：自制多媒體課件。 學生準備：搜集有關(guān)消除煩惱的做法，搜集化解煩惱的名言名句。 活動過程 第一課時 活動一，導入新課，明確目標 一、同學們，每個人在生活中都可能會遇到煩惱，這是很正常的。如果有了煩惱，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 二、學生交流，教師島課。板書課題：趕走煩惱 活動二，我的煩惱知多少 1、看一看 每個人生活中都有煩惱，下面我們來看一看這幾位同學有什么煩惱。 2、多媒體播放：什么時候星期天才屬于我？看后你有什么感受？ 3、多媒體展示—（配上介紹語）：我的煩惱爸爸不允許參加合唱隊，競選班長失敗了，（通過生動的畫面，激起學生回憶和交流自己的煩惱的欲望，為活動成功大好基礎(chǔ)。） 4、議一義 這些同學的煩惱，你是不是曾經(jīng)也有過？實際上，我們的煩惱可不止這些，想不想找老師和同學傾訴一下，把心中的煩惱說出來。下面以小組為單位圍成一圈，和同足一起交流自己的煩惱。請組長把小組內(nèi)的典型事例以無記名的形式簡短的記錄，比一比看那各組記得多。（配以舒緩的音樂） 5、.說一說 每組選一名代表，交流本組同學的煩惱，教師及時給予評價。 活動三;：煩惱危害大 同學們的煩惱可真不少。這些煩惱對你的生活學習有沒有影響？ 1、多媒體展示：因競選失敗而無法入睡，因不許參加合唱隊而上課走神。 2、當你煩惱時，你的心情怎樣？對你的學習生活有哪些影響？先同桌交流，再在班上交流。、 3、煩惱的危害可真大呀！老師也搜集了一些資料，愿意和大家一起分享。 4、教師展示資料，讓學生進一步認識煩惱對學習、生活所帶來的影響和危害。 活動四：我的收獲 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？煩惱的危害這么大，你現(xiàn)在最想做什么？請你趕快收集趕走煩惱的方法，下節(jié)課我們來交流。 第二課時 活動一：趕走煩惱主意多 一、煩惱對我們的危害很大，我們一起想辦法把他們趕走。下面一小組為單位進行討論，看哪個小組主意多，點子靈。 二、.每組選一名代表將本組同學的資料進行交流，教師及時給予評價。 三、教師補充：化解煩惱的相關(guān)資料。 四、生活中，消除煩惱的方法可不止這些，建議大家課后繼續(xù)搜索。、 活動二：我是小編劇 1、以小組為單位結(jié)合自己生活中煩惱的事例編排小品，進行表演。要體現(xiàn)自己的看法。 2、班內(nèi)表演。 (1)介紹：你為什么設(shè)計這個小品？ （2）學生表演，其余同學欣賞、評價，并結(jié)合表演談?wù)勛约旱母惺堋? （3）教師總評：對于表演充分、深入評價的同學給予鼓勵。、 活動三：我的名言 1、小組交流自己搜集到的有關(guān)化解煩惱的名言 2、全班交流 3、根據(jù)自己這兩節(jié)課的收獲，結(jié)合自己的實際，編一局“名言“，并把它寫在書簽上，送給自己的好朋友。 （二） 第一課時 活動準備 《小小少年》歌曲錄音，制作課件，音樂磁帶。 活動過程 1、一.歌曲導入 2、播放歌曲《小小少年》 1、提問：歌中唱的是什么？ 2、小結(jié)：是啊，隨著年齡的增長，我們的煩惱業(yè)增加了。其實，每個人在生活中都可能會遇到煩惱，瞧，這位同學叫揚揚，一到了星期天，可煩著呢，讓我們一起；來看看他寫的日記。 二、結(jié)合實際，交流心聲 1.播放課件：什么時候，星期天才屬于我？ 2. 提問：揚揚遇到了什么煩惱的事？在日常學習。生活中，你有煩心事嗎？把你心中最煩的事寫出到交流卡上，可以不及名。 3.交流學生的煩心事，教師隨時將學生的內(nèi)容進行歸類（人際交往類，自我調(diào)節(jié)類及其他類等）。 4.小結(jié)：看來同學們的煩惱還真不少。 三、認識，交流煩惱的危害 1、討論;當你有了煩惱解不開時，你的情緒是怎么樣的？ 2、學習小資料：煩惱的危害。（課件出示） 3、小結(jié)：既然煩惱有這么多危害，那趕快動動腦筋，讓我們一起趕走煩惱吧！ 三、學會調(diào)節(jié)，趕走煩惱 1、（課件出示）小故事：塞翁失馬。 2、小組討論交流：聽了這個故事，你有什么感受？ 小結(jié)：故事都有兩面性，有時候換個角度看問題可以化解煩惱。 四、學習兩個同樣饑餓的人得到相同大小的一塊面包卻有不同的心態(tài)的小故事，引導學生要具體有積極的態(tài)度，任何時候都應(yīng)學會從不；利的環(huán)境中尋找希望。 你還知道其他方法可以化解煩惱嗎？（注意轉(zhuǎn)移法，音樂松弛法，溝通交流法，體育鍛煉法，尋求心理咨詢幫助等。） 介紹音樂松弛法時，播出一段歡快的音樂，提問：聽了這段音樂，你有什么感受？播放一段平和舒緩的音樂，提問：聽了這段音樂，你有什么感受？讓學生知道可以通過體驗去感悟。 五、介紹溝通交流時，學習欣欣學給媽媽的信，讓學生知道可以通過寫信的方式進行交流，另外，還可以通過主動與他談心，發(fā)短信，等方式與他人交流溝通。 六．全文總結(jié) 引導：通過今天的學習，你有什么收獲？ 小結(jié)：希望同學們在遇到煩惱時，積極面對，運用這些方式消除煩惱，愿快樂永遠伴隨你。 七.課后延伸 搜集趕走煩惱的名言警句制作成小書簽，下節(jié)課交流。 第二課 活動準備 搜集趕走煩惱的名言警句制作成小書簽 活動過程 一、談話導入 上節(jié)課我們學習了排解煩惱的許多方法，現(xiàn)在讓我們一起來運用它解決我們的難題。 二、快樂實踐，戰(zhàn)勝煩惱 1、讓我們用學到的方法先來幫組揚揚趕走煩惱好嗎？ 2、你能用這些方法解決我們寫在交流卡上的煩惱嗎？ （1）從交流卡上選出四個有代表性的煩惱事，分小組編排小品，進行表演。 （2）表演完后，請學生針對小品的內(nèi)容，發(fā)表自己的看法。 （3）解決交流，卡上其他的問題。 三、交流書簽，相互激勵 學生交流課前搜集制作的小書簽 四、全課總結(jié) 同學們，俗話說：“人生不如意十之八九”當煩惱事來臨時，拿起我們的法寶戰(zhàn)勝它愿我們每個人開開心心的生活，快樂每一天。 11直面挫折 第一課時 活動準備 教師準備：歌曲《陽光總在風雨后》，多媒體課件。 學生準備：課前搜集有關(guān)面對挫折的故事，為課上的交流做好準備。 活動過程 三、導入新課 （播放歌曲《陽光總在風雨后》）問：同學們，聽了這首歌曲后，你有什么樣的感受和體會？ 生活中有挫折，任何人都不可避免。那么，如何去面對呢？今天，我們就一起來探究這個問題。 四、案例分析，懂得消極對待挫折的危害 1、（設(shè)計情景）趙林是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所小學的學生，他的學習一直非常出色，是老師和同學們眼中的優(yōu)等生，他生活得很快樂。上五年級時，他隨爸媽離開家鄉(xiāng)來到了大城市，開始了嶄新的生活?？墒请S著新生活的開始，他的煩惱也多了。 2、（課件出示）《煩惱記事本》 （1）開學了，我來到了一個新的班級，一切都是那么陌生。同學們說的一些詞語我都不明白，什么“QQ”、“MP3”、“麥當勞”，我聽都沒聽過。哎，我該和他們說點什么呀，他們會不會瞧不起我，真是沒意思。 （2）今天英語考試我才考了65分，我對自己失望極了，我真笨、真沒用，我覺得我的前途一片黑暗。同學們都用異樣的眼光看我，他們一定都在說我笨，在嘲笑我。我該怎么辦？ （3）今天班級要組建足球隊，我也想報名參加，實現(xiàn)我的“馬拉多納”之夢，可是因為我個頭矮沒有被選上，我的夢想就此破滅，我再也不踢球了，我再也不參加集體活動了。我為什么要來到城里？我真想回到農(nóng)村去！ 5、設(shè)計“暢所欲言”活動： （4）趙林在生活中都遇到了哪些煩惱？他是怎么對待的呢？ （5）趙林對待挫折與失敗的態(tài)度正確嗎？如果你是趙林會怎么看待和對待這些挫折與失??？ 4、小結(jié)：受到挫折以后，我們常常會表現(xiàn)出許多消極的心里反應(yīng)，這些心里反應(yīng)對我們的身心健康、學業(yè)、工作與成長是有一定害處的。所以，我們必須學會正確面對挫折、戰(zhàn)勝逆境的方法。 五、交流勇敢面對挫折的事例，懂得如何戰(zhàn)勝挫折 5、如何才能做到積極地面對挫折呢？我們來看一看我們身邊的人們是怎樣做的。 6、（課件出示桑蘭的故事）從桑蘭的故事中，你感受到了什么？ 7、同學們，課前老師讓大家搜集有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的故事，我們一同來分享好嗎？（學生各自談所收集的材料。） 8、組織學生以小組為單位，談聽后的感受。 小結(jié)：在通向成功的道路上，他們都經(jīng)受了無數(shù)的挫折，但沒有向挫折低頭，而是勇敢地去面對挫折，最終到達成功的彼岸。 9、學生分小組學習《故事園》中的故事，并討論：李偉戰(zhàn)勝挫折有些什么方法，你們從中學到了什么？ 集體交流總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法：1、正確面對挫折，樹立自信心；2、鼓勵自己，用堅強的意志去戰(zhàn)勝挫折；3、真情幫助，戰(zhàn)勝困難。 六、課堂總結(jié) 同學們，你們聽說過這樣一句話嗎？“沒有過不去的坎，沒有趟不過的河?！甭吩俣冈匐U，我們也有把它踏平的時候。今天，老師把這句話也送給你們，當你們在人生的道路上遇到困難時，不要忘了老師今天說的這句話。 七、布置作業(yè) 如果你是“趙林”的朋友，你將如何幫“趙林”解決煩惱，消除消極影響？課下請大家積極準備，下節(jié)課我們進行交流。 第二課時 活動準備 教師準備：《真心英雄》歌曲錄音，多媒體課件。 學生準備：課前搜集關(guān)于面對挫折的名人格言，準備有關(guān)面對挫折的歌曲、故事等，為課上