高考數(shù)學(xué) 考前3個(gè)月知識(shí)方法專題訓(xùn)練 第一部分 知識(shí)方法篇 專題11 數(shù)學(xué)方法 第44練 關(guān)于計(jì)算過程的再優(yōu)化 文
《高考數(shù)學(xué) 考前3個(gè)月知識(shí)方法專題訓(xùn)練 第一部分 知識(shí)方法篇 專題11 數(shù)學(xué)方法 第44練 關(guān)于計(jì)算過程的再優(yōu)化 文》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué) 考前3個(gè)月知識(shí)方法專題訓(xùn)練 第一部分 知識(shí)方法篇 專題11 數(shù)學(xué)方法 第44練 關(guān)于計(jì)算過程的再優(yōu)化 文(10頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第44練 關(guān)于計(jì)算過程的再優(yōu)化 [題型分析高考展望] 中學(xué)數(shù)學(xué)的運(yùn)算包括數(shù)的計(jì)算,式的恒等變形,方程和不等式同解變形,初等函數(shù)的運(yùn)算和求值,各種幾何量的測(cè)量與計(jì)算,求數(shù)列和函數(shù)、定積分、概率、統(tǒng)計(jì)的初步計(jì)算等.《高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的數(shù)學(xué)能力中運(yùn)算求解能力更為基本,運(yùn)算求解能力指的是要求學(xué)生會(huì)根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理,能根據(jù)問題的條件,尋找與設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑;能根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和近似計(jì)算.運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合.運(yùn)算包括對(duì)數(shù)字的計(jì)算、估值和近似計(jì)算,對(duì)式子的組合變形與分解變形,對(duì)幾何圖形各幾何量的計(jì)算求解等. 數(shù)學(xué)運(yùn)算,都是依據(jù)相應(yīng)的概念、法則、性質(zhì)、公式等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行的,尤其是概念,它是思維的形式,只有概念明確、理解透徹,才能作出正確的判斷及合乎邏輯的推理.計(jì)算法則是計(jì)算方法的程序化和規(guī)則化,對(duì)法則的理解是計(jì)算技能形成的前提.高考命題對(duì)運(yùn)算求解能力的考查主要是針對(duì)算法、推理及以代數(shù)運(yùn)算為主的考查.因此在高中數(shù)學(xué)中,對(duì)于運(yùn)算求解能力的培養(yǎng)至關(guān)重要. 提高數(shù)學(xué)解題能力,首先是提高數(shù)學(xué)的運(yùn)算求解能力,可以從以下幾個(gè)方面入手: 1.培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣. 2.培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣. 3.培養(yǎng)一些常用結(jié)論的記憶的能力,記住一些常用的結(jié)論,比如數(shù)列求和的公式12+22+32+…+n2=n(n+1)(2n+1),三角函數(shù)中的輔助角公式asin x+bcos x=sin(x+θ)等等. 4.加強(qiáng)運(yùn)算練習(xí)是提高基本運(yùn)算技能的有效途徑,任何能力都是有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練出來的,提高基本運(yùn)算技能也必須加強(qiáng)練習(xí)、嚴(yán)格訓(xùn)練. 5.提高運(yùn)算基本技能,必須要提高學(xué)生在運(yùn)算中的推理能力,這就首先要清楚運(yùn)算的定理及相關(guān)理論. 6.增強(qiáng)自信是解題的關(guān)鍵,自信才能自強(qiáng),在數(shù)學(xué)解題中,自信心是相當(dāng)重要的. 高考必會(huì)題型 題型一 化繁為簡,優(yōu)化計(jì)算過程 例1 過點(diǎn)(,0)引直線l與曲線y=相交于A,B兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),當(dāng)△AOB的面積取最大值時(shí),直線l的斜率等于( ) A. B.- C. D.- 答案 B 解析 由y=得,x2+y2=1(y≥0), 設(shè)直線方程為x=my+,m<0(m≥0不合題意), 代入x2+y2=1(y≥0),整理得, (1+m2)y2+2my+1=0, 設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2), 則y1+y2=-,y1y2=, 則△AOB的面積為|y1-y2|=|y1-y2|, 因?yàn)閨y1-y2|= === =≤=, 當(dāng)且僅當(dāng)=, 即m2-1=2,m=-時(shí)取等號(hào). 此時(shí)直線方程為x=-y+,即y=-x+, 所以直線的斜率為-. 點(diǎn)評(píng) 本題考查直線與圓的位置關(guān)系以及三角形的面積公式,先設(shè)出直線方程x=my+,表示出△AOB的面積,然后探討面積最大時(shí)m的取值,得到直線的斜率. 題型二 運(yùn)用概念、性質(zhì)等優(yōu)化計(jì)算過程 例2 已知橢圓C:+=1(a>b>0)的左焦點(diǎn)為F,C與過原點(diǎn)的直線相交于A,B兩點(diǎn),連接AF,BF.若|AB|=10,|AF|=6,cos∠ABF=,則C的離心率e=________. 答案 解析 如圖,設(shè)|BF|=m, 由題意知, m2+100-210mcos∠ABF=36, 解得m=8,所以△ABF為直角三角形, 所以|OF|=5,即c=5, 由橢圓的對(duì)稱性知|AF′|=|BF|=8(F′為右焦點(diǎn)), 所以a=7,所以離心率e=. 點(diǎn)評(píng) 熟練掌握有關(guān)的概念和性質(zhì)是快速準(zhǔn)確解決此類題目的關(guān)鍵. 題型三 代數(shù)運(yùn)算中加強(qiáng)“形”的應(yīng)用,優(yōu)化計(jì)算過程 例3 設(shè)b>0,數(shù)列{an}滿足a1=b,an=(n≥2). (1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式; (2)證明:對(duì)于一切正整數(shù)n,an≤+1. (1)解 由a1=b>0,知an=>0, =+.令A(yù)n=,A1=, 當(dāng)n≥2時(shí),An=+An-1 =++…++A1 =++…++. ①當(dāng)b≠2時(shí), An==; ②當(dāng)b=2時(shí),An=. 綜上,an= (2)證明 當(dāng)b≠2時(shí),(2n+1+bn+1) =(2n+1+bn+1)(bn-1+2bn-2+…+2n-1) =2n+1bn-1+2n+2bn-2+…+22n+b2n+2b2n-1+…+2n-1bn+1 =2nbn(++…++++…+) >2nbn(2+2+…+2), =2n2nbn=n2n+1bn, ∴an=<+1. 當(dāng)b=2時(shí),an=2=+1. 綜上所述,對(duì)于一切正整數(shù)n,an≤+1. 點(diǎn)評(píng) 結(jié)合題目中an的表達(dá)式可知,需要構(gòu)造an新的形式=+,得到新的數(shù)列,根據(jù)新數(shù)列的形式求和;不等式的證明借用放縮完成. 高考題型精練 1.已知函數(shù)f(x)=的定義域是一切實(shí)數(shù),則m的取值范圍是( ) A.0- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考數(shù)學(xué) 考前3個(gè)月知識(shí)方法專題訓(xùn)練 第一部分 知識(shí)方法篇 專題11 數(shù)學(xué)方法 第44練 關(guān)于計(jì)算過程的再優(yōu)化 高考 數(shù)學(xué) 考前 知識(shí) 方法 專題 訓(xùn)練 第一 部分 11 44 關(guān)于 計(jì)算 過程 優(yōu)化
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-11846137.html