少數(shù)民族普通話培訓(xùn)全冊(cè)教案.doc

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教學(xué)接孩子的對(duì)話（找兩個(gè)村民扮演兩位孩子家長(zhǎng)） 老普：小李，明天是星期五，不要忘了去學(xué)校接孩子。 小李：哦，不會(huì)忘的。你去不去接孫子？ 老普：去，明天我們一起去吧。 小李：好，幾點(diǎn)走呢？ 老普;早一點(diǎn)吧，下午三點(diǎn)多行不行？ 小李：太早了吧，我們都騎摩托，二十多分鐘就到學(xué)校了，五點(diǎn)去也不晚。 老普：要早一點(diǎn)，孩子放學(xué)后，還要收拾東西呢 小李：對(duì)對(duì)，那我們就三點(diǎn)半去吧 老普：好，三點(diǎn)半我來(lái)叫你。 3、 鞏固練習(xí) 1.復(fù)習(xí)句子，兩人相互檢查 2.練習(xí)對(duì)話 （1）兩人一組，進(jìn)行對(duì)話表演 （2）在村命中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟練的人加強(qiáng)糾正練習(xí)。 四、再讀詞語(yǔ)，加深句子 今天、明天、后天、昨天、每天、星期五、星期天、三天、三點(diǎn)多、五點(diǎn)多、二十多分鐘、三點(diǎn)半、現(xiàn)在、早一點(diǎn)、太早了、有時(shí)間、哪一年 1.抽讀（師糾正讀音） 2.齊讀 3.看手機(jī)或手表說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分 5、 唱一唱他們的民歌，聊一聊他們的生活，加深感情，讓村民們感受普通話的重要性。 第二課《認(rèn)人》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)和他人介紹自己，正常交流，要介紹清楚自己的姓名、性別才能讓別人可以準(zhǔn)確地稱呼你。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能聽(tīng)懂常用的互相介紹的詞語(yǔ)，比如：姓名、年齡、歲數(shù)、性別、屬相、身份證、哪里人、村民等。能根據(jù)別人和你的對(duì)話正確的使用這些詞語(yǔ)交流，也能聽(tīng)懂別使用這些詞語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、 在我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到新的朋友，我們都要會(huì)互相認(rèn)識(shí)對(duì)方，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣介紹自己，認(rèn)識(shí)他人。 2、 板書(shū)課題?！墩J(rèn)人》 2、 新課教學(xué) 1、 組織教學(xué)，出示課本范例。 我的名字叫普義華。 我們都住在新建村。 麻波才家住在我們旁邊的那個(gè)村長(zhǎng)。 （互動(dòng)教學(xué)：讓村民根據(jù)自己的實(shí)際來(lái)做自我介紹） 2、 介紹他人 他叫李貴生，是傈僳族。（村民互動(dòng)） 3、 學(xué)對(duì)話 老普：小李，那天我們幾個(gè)約著要去麻波才家看望他母親，還去不去? 小李：正要和您商量這事呢。 老普：怎么了？ 小李：阿二才說(shuō)他兒子要去讀書(shū)了，要幫兒子收拾東西，就不去了。 老普：密春華、楊春明他們幾個(gè)呢？ 小李：他們沒(méi)事兒，可以去。 老普：那我們還是去吧。 小李：好的。他們幾個(gè)自己去，我騎摩托車來(lái)接您去？ 老普：行，謝謝你。明天八點(diǎn)去，行嗎？ 小李：可以的。那明天見(jiàn)嘍！ 3、 鞏固練習(xí) 1、練習(xí)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)和短句 姓名、姓氏、名字、性別、小名、取名、稱呼、屬相、年齡、歲數(shù)、幾歲、男性、女性、村民。 2、 練習(xí)對(duì)話 找村民來(lái)互相對(duì)話介紹對(duì)方的練習(xí)。 4、 在讀句子，加深句子 1、 抽讀（教師糾正讀音） 2、 齊讀。 5、 課堂小結(jié) 總結(jié)這次課程學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，多與村民互動(dòng)交流。 第三課《問(wèn)候》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：能正確使用日常的禮貌用語(yǔ)互致問(wèn)候，能夠正確使用詞語(yǔ)和短語(yǔ)。日常交際能根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景正確使用表示。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：克服語(yǔ)調(diào)偏誤，能正確使用本課的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，并做到吐字準(zhǔn)確、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、待人接物要講究禮貌，不能失禮。在這個(gè)過(guò)程中怎樣讓別人更好的接受你，更喜歡與你交流，更樂(lè)意為你服務(wù)呢？我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)日常的問(wèn)候語(yǔ)。 2、板書(shū)課題 《問(wèn)候》。漢語(yǔ)齊讀。 二、新課教學(xué) 1、教學(xué)讀詞語(yǔ)和短語(yǔ) (1) 組織教學(xué)，請(qǐng)一位學(xué)員用他平時(shí)的交際方式做自我介紹。大家一起點(diǎn)評(píng)師糾正，一起來(lái)學(xué)習(xí)正確的詞語(yǔ)短句。跟師齊讀詞語(yǔ)。 (2)檢查學(xué)習(xí)情況，糾正發(fā)音不正確的詞語(yǔ)。 2、教學(xué)讀句子 (1)跟師齊讀句子，自己讀，在齊讀。 (2)檢查學(xué)習(xí)情況，師糾正。 3、教學(xué)讀對(duì)話 （1）師帶讀，齊讀，分角色讀。 （2）師糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 4、 對(duì)話練習(xí) （1） 學(xué)員自己分角色對(duì)話練習(xí)，請(qǐng)一對(duì)學(xué)員應(yīng)用所學(xué)詞語(yǔ)和短句，給大家表演一段情景對(duì)話。 （2） 學(xué)員互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。 3、 鞏固練習(xí) 1、復(fù)習(xí)句子，兩人相互檢查。 2、練習(xí)對(duì)話。（在學(xué)員中選出對(duì)語(yǔ)句還不熟練的人加強(qiáng)糾正練習(xí)。） 3、在讀詞語(yǔ)，加深句子。 （1）抽讀（師糾正讀音） （2）齊讀 （3）開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 4、 聽(tīng)一聽(tīng)教學(xué) 1、 找出課文中與問(wèn)候有關(guān)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，再讀一讀。 2、月月是讓爺爺?shù)綄?duì)面山上去放羊，還是不讓爺爺不到對(duì)面山上去放羊？ 教學(xué)反思： 第四課 《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 學(xué)情分析 南歪小組的是一個(gè)拉祜族村落，學(xué)員們大多不懂漢語(yǔ)，或者能用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講一些不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)打電話，把發(fā)生的事情告訴想要告訴的人，既可以溝通事情，傳達(dá)親情、友情，又可以咨詢問(wèn)題，及時(shí)得到別人的幫助。 三、教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)用普通話將自己想要表達(dá)的意思說(shuō)清楚講明白。 四、教學(xué)難點(diǎn) 用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，注意把話聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。 五、教學(xué)過(guò)程 （1） 激趣導(dǎo)入 1、 播放一段關(guān)于語(yǔ)言不通導(dǎo)致聽(tīng)不懂電話對(duì)方表達(dá)的意思，對(duì)方也聽(tīng)不明白自己說(shuō)的話的視頻。（明白學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必要性） 2、 想要解決這種聽(tīng)不懂彼此語(yǔ)言的尷尬的局面，就要學(xué)會(huì)的電話（板書(shū)課題：打電話） （2） 學(xué)習(xí)新知 1、 教學(xué)打電話的順序 　請(qǐng)兩位學(xué)員上講臺(tái)示范打電話的過(guò)程：拿機(jī)——撥號(hào)碼——通話——掛機(jī)，聽(tīng)電話過(guò)程：聽(tīng)鈴聲——摘機(jī)——通話——掛機(jī) 2、 電話費(fèi)充值教學(xué) 電話即將停機(jī)，需要讓服務(wù)員幫你充值話費(fèi) 服務(wù)員：尊敬的客戶，請(qǐng)問(wèn)您需要辦理什么業(yè)務(wù)？ 學(xué)員：你好，請(qǐng)給我的電話充值。 服務(wù)員：請(qǐng)問(wèn)您的號(hào)碼是西雙版納的嗎？ 學(xué)員：是的，是本地號(hào)碼。 服務(wù)員：請(qǐng)問(wèn)您要充值多少錢呢？您的要充值的電話號(hào)碼是多少呢？ 學(xué)員：充100塊吧，我的號(hào)碼是XXXXXXXXXXXXX。 服務(wù)員：好的，已經(jīng)充好了，您要記得按時(shí)充話費(fèi)哦，不然會(huì)影響您打電話！ 學(xué)員：好的，記住了，下次我一定按時(shí)充值。謝謝你！ 3、 報(bào)警電話教學(xué) （1） 播放有人被搶劫的視頻 師:看到這樣的場(chǎng)景，應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)員：趕快撥打110報(bào)警電話，讓警察把犯罪分子抓住 （2） 播放有人突發(fā)疾病的視頻 師：遇到有人生命垂危，為了及時(shí)挽救他人生命，我們應(yīng)該？ 學(xué)員：快速撥打120急救電話。 （3） 播放有房屋著火的視頻 師：火災(zāi)無(wú)情，人有情，我們第一時(shí)間應(yīng)該怎么做？ 學(xué)員：撥打119火警電話，趕快來(lái)救火。 4、 買東西教學(xué)教學(xué) 菜農(nóng)：你要買什么菜？今天的菜都很新鮮。 買菜者：我要買大白菜，老板，你的大白菜多少錢一斤呀？ 菜農(nóng)：2.5元一斤，菜很好，買點(diǎn)嘛。 買菜者：老板，你的菜太貴了，便宜點(diǎn)嘛。 菜農(nóng)：看你是老熟人，便宜點(diǎn)給你，2塊吧。 買菜者：好嘛，給我稱2斤。 買菜者：總共多少錢呀？ 菜農(nóng)：給我四塊就好了。 菜農(nóng)：你給我5塊，要找你1塊錢。 買菜者：老板下次要給的便宜點(diǎn)，以后就經(jīng)常來(lái)你家買。 菜農(nóng)：嗯嗯，好的，下次再來(lái)。 5、鞏固練習(xí) A、復(fù)習(xí)句子，兩人相互檢查。 B、練習(xí)對(duì)話。 （1） 師扮演菜農(nóng)，找出熟練掌握語(yǔ)句的村民扮演買菜者，進(jìn)行示范性表演。 （2） 在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟悉的人加強(qiáng)練習(xí)。 六、再讀詞語(yǔ)，加深句子 電話充值、本地號(hào)碼、謝謝你、110劫匪電話、120急救電話、119火警電話、多少錢、太貴了、便宜點(diǎn) （1） 抽讀（是糾正讀音）。 （2） 齊讀。 （3） 開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 七、課堂小結(jié) 播放《打電話》歌曲，讓村民感受打電話需要普通話的重要性。 《談方位》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 學(xué)情分析 村民們大多含羞內(nèi)向，不太愿意與人交流，所以教學(xué)的首要任務(wù)就是取得村民們的信任，拉近距離，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 正確使用方位詞表述，會(huì)用方向和位置表達(dá)，找對(duì)方向和位置，準(zhǔn)確陳述自己的方位，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 能聽(tīng)懂常用的方向和位置的詞語(yǔ)；能根據(jù)自己所在的位置，正確的告訴他人自己在哪里，如：左邊、右邊、前面、后面、樓上、樓下等等。 四、教學(xué)過(guò)程 （1） 情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、 當(dāng)我們?nèi)ツ硞€(gè)地方，找不到自己的目的地應(yīng)該怎么走，這時(shí)我們就要問(wèn)路。 2、 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《談方位》，板書(shū)課題：談方位 （2） 方位教學(xué) 老普：小龍，你上學(xué)從我們村哪個(gè)方向走呢？ 小龍：爺爺，我家往小明家那個(gè)方向，那是什么方向？ 老普：那是方位南！ 小龍：什么是方位呢？ 老普：方位就是方向位置，東、南、西、北是基本方位。 小龍：那我怎么辨別方位呢？ 老普：看太陽(yáng)啊。太陽(yáng)從哪邊升起？ 小龍：太陽(yáng)從東邊升起。 老普：對(duì)了，現(xiàn)在是早上，面對(duì)太陽(yáng)是東，所以你在東面。 小龍：背后就是西？ 老普：對(duì)了，你的左邊是北，右邊呢？ 小龍：就是南。 老普：真聰敏！ （3） 位置教學(xué) 老普：小李，聽(tīng)說(shuō)你去過(guò)北京，去參觀天安門廣場(chǎng)了嗎？ 小李：去北京，一定要去天安門，天安門是我們中國(guó)人最向往的地方！ 老普：天安門廣場(chǎng)的中心是人民英雄紀(jì)念碑嗎？ 小李：是的，還有毛主席紀(jì)念堂。 老普：天安門城樓在哪個(gè)位置？ 小李：在廣場(chǎng)的北段，廣場(chǎng)西側(cè)是人民大會(huì)堂，東側(cè)是中國(guó)國(guó)家博物館，南側(cè)是兩座古城樓。 老普：天安門城樓很壯觀吧！ 小李：對(duì)，城樓下有金水河，河上有五座漢白玉金水橋。 老普：城樓前面呢? 小李：有兩對(duì)雄健的石獅。 老普：進(jìn)了天安門城樓，就可以去故宮了嗎？ 小李：是的，故宮就在城樓后面。 五、鞏固練習(xí) 1、 復(fù)習(xí)句子，兩人一組相互檢查。 2、 練習(xí)對(duì)話，進(jìn)行示范性表演，糾正讀音。 六、再讀詞語(yǔ)，加深句子。 方向、那邊、方位、東、南、西、北、辨別、太陽(yáng)、東邊、對(duì)面、前面、背后、西側(cè)、東側(cè)、南側(cè) （1） 抽讀（師糾正讀音）。 （2） 齊讀。 （3） 開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 七、課堂小結(jié) 用方向或位置詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你的位置。 第六課《談家庭》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 說(shuō)教材 《談家庭》是從《普通話口語(yǔ)課本》中的第六課，屬于生活中常識(shí)部分。主要有“讀一讀”、“聽(tīng)一聽(tīng)”、“練一練”三部分組成，其中“讀一讀”又包括“讀詞和短語(yǔ)”、“讀句子和讀對(duì)話”。內(nèi)容安排符合受教育者學(xué)情，難度適中，講練結(jié)合，循序漸進(jìn)，整個(gè)安排科學(xué)合理。 2、 教學(xué)目標(biāo) 1、 能聽(tīng)懂常用的，表示家庭成員的詞語(yǔ)； 2、 正確了解和親屬們的關(guān)系，掌握他們各自的漢語(yǔ)稱謂； 3、 能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況在人與人交流的過(guò)程中準(zhǔn)確用稱謂，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 3、 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確了解和親屬們的關(guān)系，掌握他們各自的漢語(yǔ)稱謂。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況在人與人交流的過(guò)程中準(zhǔn)確使用稱謂，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 4、 教學(xué)過(guò)程 1、 新課導(dǎo)入 聽(tīng)說(shuō)我們寨子里幾乎家家戶戶都帶有親戚關(guān)系，那請(qǐng)問(wèn)在座的老少有誰(shuí)是村長(zhǎng)的親戚？什么是親戚？互相如何稱呼？（在此處“村長(zhǎng)”也可轉(zhuǎn)為隨機(jī)的長(zhǎng)者或兒童） 2、 讓回答的老鄉(xiāng)談?wù)勛约抑饕募彝コ蓡T。（如：我的妻子王二妹等） 3、 （事先調(diào)查好本村被人熟知家庭成員又多的一戶人家）以家中長(zhǎng)子（上有老下有?。┑臑橹行娜宋锾釂?wèn)。 4、 學(xué)習(xí)“讀一讀”的詞和短語(yǔ)部分。提問(wèn)旁系親屬的稱謂。 5、 示范朗讀“讀句子”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性和必要性。 6、 自由問(wèn)題提問(wèn)時(shí)間。（請(qǐng)老師問(wèn)我家的家庭情況） 7、 場(chǎng)景模擬（我是調(diào)查貧困資質(zhì)的工作人員）問(wèn)題設(shè)置多依據(jù)（三）“讀對(duì)話”，根據(jù)實(shí)際情況安排難易程度。 8、 拓展訓(xùn)練時(shí)間。 范讀“聽(tīng)一聽(tīng)”內(nèi)容（或放錄音）提問(wèn)。 （1） 請(qǐng)從《祁老太爺》中出現(xiàn)的三個(gè)關(guān)于家庭的詞語(yǔ)或短語(yǔ)來(lái)各說(shuō)一句話。 （2） 祁老爺有幾個(gè)孫媳婦？祁老太爺最喜歡誰(shuí)？為什么？ 四、教學(xué)反思 第七課《談日?；顒?dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析：南歪小組的是一個(gè)拉祜族村落，學(xué)員們大多不懂漢語(yǔ)，或者能用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講一些不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話?？偟膩?lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)普通話的推廣教學(xué)能夠得到很大的提升。但是村民們大多含羞內(nèi)向，不太愿意與人交流，所以教學(xué)的首要任務(wù)就是取得村民們的信任，拉近距離，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 能夠利用課文中的14個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景正確使用表示。并對(duì)教師的詢問(wèn)能正確回答，準(zhǔn)確陳述自己的想法，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能過(guò)準(zhǔn)確的讀出對(duì)話中的詞語(yǔ)，如：在家、洗衣服、做早飯、喂雞、種菜、做家務(wù)、修理農(nóng)具、親戚朋友等。能根據(jù)和教師對(duì)話正確使用詞語(yǔ)，并正確的回答教師的詢問(wèn)，做到吐字準(zhǔn)確、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、我們?cè)诩依?，與老婆孩子交流的過(guò)程中如何正確的用普通話與他們交流呢？對(duì)于客人來(lái)訪，領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)時(shí)問(wèn)到我們問(wèn)題，我們?cè)撛鯓踊卮?。我們今天就?lái)學(xué)習(xí)怎樣與這些人交流的句子。 　　　2、板書(shū)課題?！墩勅粘；顒?dòng)》漢語(yǔ)齊讀。 二、新課教學(xué) 　　　1、教學(xué)讀詞語(yǔ)和短句 （1）組織教學(xué)，出示相關(guān)圖片，在教師的啟發(fā)下，跟教師齊讀這些詞語(yǔ)。 （2）檢查學(xué)習(xí)情況，個(gè)別糾正發(fā)音不正確的詞語(yǔ)。 2、應(yīng)用所學(xué)詞語(yǔ)與教師進(jìn)行對(duì)話。 教師：小李你在做什么？ 小李：董哥我在做早餐。 教師：吃完早餐可以休息一下了吧？ 小李：我要喂喂雞、喂喂豬，還有讓狗也吃上早飯。 教師：你要忙到幾點(diǎn)??？ 小李：忙完這些還用到地里種點(diǎn)菜。 教師：你家里就你一個(gè)人干活嗎？ 小李：老婆在家里收拾碗筷，洗洗衣服，重活都是我們男人做的。 教師：小李，買新拖拉機(jī)了？ 小李：拖拉機(jī)壞了，等下還要修理一下。 三、鞏固練習(xí) 1、復(fù)習(xí)句子，兩人相互檢查。 2、練習(xí)對(duì)話。 （1）進(jìn)行示范性表演。 （2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟練人加強(qiáng)糾正練習(xí)。 四、再讀詞語(yǔ)，加深句子。 在家、洗衣服、種菜、喂雞、喂豬、做家務(wù)、修理農(nóng)具、休息一下、收拾碗筷 1、抽讀（師糾正讀音） 2、齊讀。 3、開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。 　　　加深感情，讓村民門在平等的教學(xué)中感受普通話的重要性。 5、 聽(tīng)一聽(tīng)教學(xué) 聽(tīng)懂教師閱讀的短文，引用文中的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。說(shuō)一說(shuō)阿依努爾到青島打工前后有什么不同。 第八課《談家庭用具》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析： 村民們大多不懂漢語(yǔ)，基本用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講一些不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話?？偟膩?lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)普通話的推廣教學(xué)能夠得到很大的提升。但是村民們大多不太愿意與人交流，所以教學(xué)的首要任務(wù)就是取得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。 ?教學(xué)目標(biāo)：? 家庭用具是我們生活中不能缺少的必需品，學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)表述交流，就可以使大家更好地了解彼此之間不同的需求，還可與互相交換實(shí)用，方便大家的生活。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握對(duì)話訓(xùn)練，語(yǔ)句通順、發(fā)音準(zhǔn)確。 糾正地方方言，讀準(zhǔn)字詞，能進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)交流。? ?教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)入? 1、庭用具是我們生活中不能缺少的必需品，在我們?nèi)ベ?gòu)買家庭用具時(shí)，不同民族的領(lǐng)居間借用家具時(shí)，基本都需要用普通話進(jìn)行溝通、交流。怎樣讓我們的溝通更順暢呢?那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣談家庭用具？ 2、板書(shū)課題《談家庭用具》漢語(yǔ)齊讀。 ?二、新課教學(xué)? ???1、讀一讀? （1） 組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)讀詞和短語(yǔ)。? （2） 教師帶領(lǐng)讀相關(guān)句子。 （3） 教師帶領(lǐng)讀對(duì)話。（村民兩個(gè)間互相練讀） 2、聽(tīng)一聽(tīng) （1）、師讀一讀村民用電的“十個(gè)禁止”。 （2）、村民練讀。 三、鞏固練習(xí)? 1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子，兩人相互檢查。? 2、練習(xí)對(duì)話。? （1）村民互相交談家庭日常家庭用具。 （2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟練人加強(qiáng)糾正練習(xí)。? 3、再讀詞語(yǔ)，加深句子。? （1）、抽讀（師糾正讀音） （2）?齊讀。? （3）、開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。? ??? 加深感情，讓村民門在平等的教學(xué)中感受普通話的重要性。?? 五、課后反思 第九課《談農(nóng)活》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析： 村民們大多不懂漢語(yǔ)，基本用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講一些不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話?？偟膩?lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)普通話的推廣教學(xué)能夠得到很大的提升。但是村民們大多不太愿意與人交流，所以教學(xué)的首要任務(wù)就是取得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。 ?教學(xué)目標(biāo)：? 一年四季春種秋收，學(xué)會(huì)用普通話說(shuō)說(shuō)農(nóng)活的名稱。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用普通話進(jìn)行交流、說(shuō)說(shuō)農(nóng)活的名稱。? ?教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)入? 在我們的日常生活離不開(kāi)種地，我們的種地的用具、所需要的各種農(nóng)作物的種子都要到市場(chǎng)上去購(gòu)買。秋收了，我們到市場(chǎng)上去賣莊家換錢等等，都離不開(kāi)語(yǔ)言的交流。我們要多學(xué)習(xí)普通話，能用普通話與更多的人進(jìn)行交流、說(shuō)說(shuō)農(nóng)活的名稱。那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣談農(nóng)活？ 2、板書(shū)課題?！墩勣r(nóng)活》漢語(yǔ)齊讀。 ?二、新課教學(xué)? ???1、讀一讀? （1） 組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)讀詞和短語(yǔ)。? （2） 教師帶領(lǐng)讀相關(guān)句子。 （3） 教師帶領(lǐng)讀對(duì)話。（村民兩個(gè)間互相練讀對(duì)話） 三、鞏固練習(xí)? 1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子，兩人相互檢查。? 2、練習(xí)對(duì)話。? （1）村民互相交流如何種地經(jīng)驗(yàn)？并進(jìn)行示范性表演。? （2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟練人加強(qiáng)糾正練習(xí)。? 3、再讀詞語(yǔ)，加深句子。? （1）、抽讀（師糾正讀音） （2）?齊讀。? （3）、開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。? ??? 加深感情，讓村民門在平等的教學(xué)中感受普通話的重要性。? 五、課后反思。 第十課《談牲畜家禽》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析： 學(xué)員們大多不懂漢語(yǔ)，基本用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講一些不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話?？偟膩?lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)普通話的推廣教學(xué)能夠得到很大的提升。但是村民們大多不太愿意與人交流，所以教學(xué)的首要任務(wù)就是取得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。 ?教學(xué)目標(biāo)：? 農(nóng)村家庭中難免養(yǎng)殖一些家禽、鳥(niǎo)獸什么的動(dòng)物來(lái)補(bǔ)充肉食，學(xué)會(huì)用普通話來(lái)表述各種牲畜家禽的名稱，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：? 用普通話進(jìn)行交流來(lái)獲取養(yǎng)殖技術(shù)。 能用流利的普通話進(jìn)行交流。? ?教學(xué)過(guò)程： ?一、激趣導(dǎo)入? 1、當(dāng)我們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到一些養(yǎng)殖問(wèn)題時(shí)、家禽生病請(qǐng)醫(yī)生幫忙看病時(shí)、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)派技術(shù)人員到村里教我們?nèi)绾翁岣唣B(yǎng)殖時(shí)都用的是普通話，是不是有很多詞語(yǔ)、語(yǔ)句聽(tīng)不懂。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣談牲畜家禽？ 2、板書(shū)課題《談牲畜家禽》漢語(yǔ)齊讀。 ?二、新課教學(xué)? ???1、讀一讀? （4） 組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)讀詞和短語(yǔ)。? （5） 教師帶領(lǐng)讀相關(guān)句子。 （6） 教師帶領(lǐng)讀對(duì)話。 三、鞏固練習(xí)? 1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子，兩人相互檢查。? 2、練習(xí)對(duì)話，在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟練人加強(qiáng)糾正練習(xí)。? 3、再讀詞語(yǔ)，加深句子。? （1）、抽讀（師糾正讀音） （2）?齊讀。? （3）、開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 ?四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。? ??? 加深感情，讓村民門在平等的教學(xué)中感受普通話的重要性。? 五、課后反思。 第十一課《談工作》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析： 學(xué)員們大多不懂漢語(yǔ)，基本用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講一些不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話。總的來(lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)普通話的推廣教學(xué)能夠得到很大的提升。但是村民們大多不太愿意與人交流，所以教學(xué)的首要任務(wù)就是取得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。 ?教學(xué)目標(biāo)：? 能聽(tīng)懂常用到的工作過(guò)程中常用的詞語(yǔ)、句子、對(duì)話，并根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景正確使用表示。并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的詢問(wèn)能正確回答，準(zhǔn)確陳述自己的工作，并將自己工作中的情況、一些困難告訴領(lǐng)導(dǎo)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：? 能聽(tīng)懂常用到的工作過(guò)程中常用的詞語(yǔ)、句子、對(duì)話，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的詢問(wèn)能正確回答，準(zhǔn)確陳述自己的工作，并將自己工作中的情況、一些困難告訴領(lǐng)導(dǎo)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。? ?教學(xué)過(guò)程： ?一、激趣導(dǎo)入? 1、當(dāng)我們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到一些問(wèn)題時(shí)、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)派技術(shù)人員到村里教我們?nèi)绾翁岣叻N植、養(yǎng)殖時(shí)都用的是普通話，是不是有很多語(yǔ)句聽(tīng)不懂。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)讓我們說(shuō)一說(shuō)自己工作時(shí)，講不清楚。那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣談工作？ 2、板書(shū)課題?！墩劰ぷ鳌窛h語(yǔ)齊讀。 ?二、新課教學(xué)? ???1、讀一讀? （7） 組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)讀詞和短語(yǔ)。? （8） 教師帶領(lǐng)讀相關(guān)句子。 （9） 教師帶領(lǐng)讀對(duì)話。 2、聽(tīng)一聽(tīng) （1）、老師讀《做什么事最快了呢》的童話給村民聽(tīng)。 （2）、抽村民起來(lái)再讀一遍故事。 （3）、讓村民嘗試說(shuō)一說(shuō)故事，并談一談你現(xiàn)在覺(jué)得什么樣的工作是最好？ 三、鞏固練習(xí)? 1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子，兩人相互檢查。? 2、練習(xí)對(duì)話。? （1）村民互相聯(lián)系詢問(wèn)工作，進(jìn)行示范性表演。? （2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟練人加強(qiáng)糾正練習(xí)。? 3、再讀詞語(yǔ)，加深句子。? （1）、抽讀（師糾正讀音） （2）?齊讀。? （3）、開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 ?四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。? ??? 加深感情，讓村民門在平等的教學(xué)中感受普通話的重要性。? 五、課后反思。? 第十二課《談節(jié)慶》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析： 村民們大多不懂漢語(yǔ)，基本用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講一些不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話。總的來(lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)普通話的推廣教學(xué)能夠得到很大的提升。但是村民們大多不太愿意與人交流，所以教學(xué)的首要任務(wù)就是取得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。 ?教學(xué)目標(biāo)：? 了解并能用漢語(yǔ)說(shuō)出各民族傳統(tǒng)節(jié)日名稱、時(shí)間、風(fēng)俗，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。可以是我們各民族共同享受節(jié)日生活的多姿多彩，也增強(qiáng)了各民族之間的了解和團(tuán)結(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解并能用漢語(yǔ)說(shuō)出各民族傳統(tǒng)節(jié)日名稱、時(shí)間、風(fēng)俗，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。? ?教學(xué)過(guò)程： 二、 激趣導(dǎo)入? 1、在我們的日常生活中有許多有趣的、重大的節(jié)日，比如漢族的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)……傣族的潑水節(jié)、開(kāi)門節(jié)、關(guān)門節(jié)……等等。哪幾位村民來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己民族節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。 有很多外來(lái)游客來(lái)跟我們一起過(guò)節(jié)，積極參加到我們豐富多彩的活動(dòng)中。當(dāng)游客與我們交流我們的節(jié)慶時(shí)，是不是聽(tīng)不懂他們的話，不知道如何把豐富多彩的民族文化告訴他們？那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣談節(jié)慶？ 2、板書(shū)課題《談節(jié)慶》漢語(yǔ)齊讀。 ?二、新課教學(xué)? ???1、讀一讀? （1） 組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)讀詞和短語(yǔ)。? （2） 教師帶領(lǐng)讀相關(guān)句子。 （3） 教師帶領(lǐng)讀對(duì)話。（村民兩個(gè)間互相練讀） 2、聽(tīng)一聽(tīng) （1）、老師問(wèn)村民每年的農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日？（是人們盼望團(tuán)圓的中秋節(jié)）老師讀《嫦娥奔月》的故事給村民聽(tīng)。 （2）、抽幾位村民起來(lái)再讀一遍故事。（嘗試復(fù)述） （3）、讓村民談一談中秋節(jié)的由來(lái)？ 三、鞏固練習(xí)? 1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子，兩人相互檢查。? 2、練習(xí)對(duì)話。? （1）村民互相交談本民族的節(jié)日名稱、時(shí)間和風(fēng)俗，進(jìn)行示范性表演。? （2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟練人加強(qiáng)糾正練習(xí)。? 3、再讀詞語(yǔ)，加深句子。? （1）、抽讀（師糾正讀音） （2）?齊讀。? （3）、開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 ? 四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。? ??? 加深感情，讓村民門在平等的教學(xué)中感受普通話的重要性。? 五、課后反思。? 第十三課《談民族地域》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析： 本課要了解的是我們西雙版納的各個(gè)少數(shù)民族和他們生活的情況，并能用漢語(yǔ)進(jìn)行交流。對(duì)于我們拉枯族人民來(lái)說(shuō)，日常生活中都是說(shuō)自己本民族的語(yǔ)言，極少用普通話與人交流，所以我打算先從簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)入手，培養(yǎng)他們說(shuō)普通話的興趣和習(xí)慣，讓他們逐步學(xué)會(huì)用普通話與人進(jìn)行交流。 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)讀“少數(shù)民族、西雙版納、傣族、布朗族”等詞語(yǔ)。 2、會(huì)讀“我們這里有傣族、布朗族、哈尼族、瑤族、苗族等少數(shù)民族?！? “大部分人都會(huì)說(shuō)自己民族的話?！钡染渥印? 3、了解我們西雙版納的各種少數(shù)民族，并能用漢語(yǔ)進(jìn)行交流。 4、了解我們西雙版納的各種少數(shù)民族生活的地方以及他們生活的情況和一些民風(fēng)民俗。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解我們西雙版納的各種少數(shù)民族，并能用漢語(yǔ)進(jìn)行交流。 難點(diǎn)：了解我們西雙版納的各種少數(shù)民族生活的地方以及他們生活的情況和一些民風(fēng)民俗。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課 你們知道我們?cè)颇嫌卸嗌賯€(gè)少數(shù)民族民族嗎？（25個(gè)）那么我們西雙版納又有多少個(gè)少數(shù)民族呢？（12個(gè)）你知道他們主要居住在哪兒？有些什么風(fēng)俗習(xí)慣？這節(jié)課讓我們一起來(lái)探討吧。 二、讀詞語(yǔ) 1、教讀我們西雙版納的12個(gè)少數(shù)民族名稱。（傣族、哈尼族、彝族、拉祜族、布朗族、基諾族、瑤族、苗族、回族、佤族、壯族和景頗族） 2、教讀“西雙版納”“少數(shù)民族”“表演節(jié)目”“舞蹈”“潑水節(jié)”“瑪格樂(lè)節(jié)”“嘎湯帕節(jié)”“老撾”“泰國(guó)”等詞語(yǔ)。 三、讀句子 會(huì)讀“我是布朗族，他是傣族?！薄拔蚁矚g跳舞和唱歌?！薄拔覀冞@里少數(shù)民族多，有傣族、哈尼族、布朗族等，大部分人都會(huì)說(shuō)自己民族的話?！钡染渥?。 四、場(chǎng)景模擬對(duì)話 對(duì)話1 甲：你們這里有哪些少數(shù)民族？ 乙：我們這里傣族、哈尼族、布朗族等。 甲：你們村主要是什么少數(shù)民族？ 乙：我們村主要有布朗族。我們這里的布朗族也叫克木人。 甲：除了你們村以外，你們還知道哪些地方有布朗族嗎？ 乙：我們西雙版納州勐?？h比較多。另外，臨滄、普洱、保山等地也多，老撾也有。 甲：你們布朗族主要的節(jié)日是什么？ 乙：主要就是“瑪格樂(lè)節(jié)”??！ 甲：那節(jié)日里主要有什么慶?；顒?dòng)呢？ 乙：有文藝節(jié)目表演。 甲：有什么特別的節(jié)目嗎？ 乙：我們布朗族主要的舞蹈就是“刀刀舞”。 甲：你能為我們表演一下“刀刀舞”嗎？ 乙：當(dāng)然可以啦！ 對(duì)話2 甲：傣族一直居住在西雙版納嗎？ 乙：“傣族”即“傣泰民族”。傣泰最早源于中國(guó)的云貴高原西部，曾多次在云貴高原建立政權(quán)。后因中原王朝及其他民族的擠壓，逐步向中南半島及南亞大陸遷徙。現(xiàn)分布于泰國(guó)、老撾、緬甸、越南、中國(guó)等多個(gè)國(guó)家。 甲：傣族最隆重的節(jié)日是什么？ 乙：當(dāng)然是“潑水節(jié)”啦！被稱為“東方狂歡節(jié)”，非常熱鬧。 甲：傣族是不是也很跳舞？ 乙：對(duì)。傣族最有名的舞蹈就是“孔雀舞”和“象腳鼓舞”。每當(dāng)過(guò)節(jié)時(shí)，男人就敲起象腳鼓，男女老少圍成一圈跳起了舞，笑著，跳著，熱鬧極了！開(kāi)心極了！ 甲：你們這里的人民真的是安居樂(lè)業(yè)??！ 乙：是?。∥覀冞@兒的民族很團(tuán)結(jié)，很友好。我們?cè)颇险媸敲褡鍒F(tuán)結(jié)的大家庭??！ 五、拓展訓(xùn)練 1、師范讀“聽(tīng)一聽(tīng)”。 2、拉勐是個(gè)什么人？有多少個(gè)民族參加盟誓？誓詞的內(nèi)容是什么？ 3、鞏固練習(xí)。請(qǐng)選三個(gè)課文中讀過(guò)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)各說(shuō)一句話。 課后反思： 第十四課《談天氣和節(jié)氣》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)讀“氣候、暴雨、陣雨、霜降、芒種”等詞語(yǔ)，會(huì)讀“氣候變化、溫度變化、天氣預(yù)報(bào)”等詞語(yǔ)。 2、會(huì)讀“今天可能要下雨”，“做農(nóng)活兒要多關(guān)注天氣情況”“我們這里冬春季節(jié)雨水少，夏秋季節(jié)雨水就多”等句子。 3、了解天氣、節(jié)氣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)之間的密切關(guān)系。 4、懂得詳細(xì)的了解天氣、節(jié)氣方面的知識(shí)，可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)的效率。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解天氣、節(jié)氣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)之間的密切關(guān)系。 難點(diǎn)：懂得詳細(xì)的了解天氣、節(jié)氣方面的知識(shí)，可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)的效率。 學(xué)情分析： 我們這批學(xué)員的平均年齡在三十五歲左右，大多數(shù)都沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，很少人知道二十四節(jié)氣，所以更不知道二十四節(jié)氣與我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)之間的關(guān)系了，所以對(duì)于這部分內(nèi)容的教學(xué)難度可能更大點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，先讓他們認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，再向他們介紹二十四節(jié)氣表示的意義以及與我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入新課 1、師問(wèn)：你們有誰(shuí)知道二十四節(jié)氣？ 2、指名說(shuō)二十四節(jié)氣。 3、師：那么你們知道二十四節(jié)氣與我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)事活動(dòng)有什么關(guān)系嗎？這節(jié)課我們就一起去了解一下吧。（板書(shū)課題） 二、 讀詞和短語(yǔ) 1、讀詞語(yǔ)，“氣候”“降雨” “暴雨” “溫度” “陣雨” “霜降” “芒種”等。 2、讀短語(yǔ)，“氣候變化、溫度變化、天氣預(yù)報(bào)、天氣情況”等詞語(yǔ)。 三、 讀句子 1、今天可能要下雨。 2、做農(nóng)活兒要多關(guān)注天氣情況” 3、夏秋季節(jié)雨水就多。 4、電視、收音機(jī)還有手機(jī)都能收到天氣預(yù)報(bào)。 5、天氣預(yù)報(bào)還是挺準(zhǔn)的。。。。。。 四、 認(rèn)讀24節(jié)氣歌 1、師：誰(shuí)來(lái)背一遍二十四節(jié)氣歌。 2、指名背誦（教師板書(shū)二十四節(jié)氣歌） 3、教師讀二十四節(jié)氣歌（春雨驚春清谷天、夏滿芒夏署相連、秋處露秋寒霜降、冬雪雪冬小大寒） 4、簡(jiǎn)單解釋說(shuō)明一下二十四節(jié)氣歌的意思。 五、 場(chǎng)景模擬對(duì)話設(shè)計(jì) 場(chǎng)景模擬對(duì)話根據(jù)（三）“讀對(duì)話”來(lái)設(shè)計(jì)。 對(duì)話一 小巖：我覺(jué)得我們西雙版納冬春季節(jié)雨水少，到夏秋季節(jié)雨水就多。 小依：是啊。我們做農(nóng)活要多關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。 小巖：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)的準(zhǔn)不準(zhǔn)？ 小依：上星期我好好看了天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)哪天下小雨，哪天晴，哪天陰，還是挺準(zhǔn)的。 對(duì)話二 巖糯：依臘，你早??！在忙什么呢？ 依臘：我忙著挖挖地。要種點(diǎn)兒菜。 巖糯：要種什么呢？ 依臘：“清明前后、種瓜點(diǎn)豆”，清明了，我要重點(diǎn)兒瓜瓜豆豆的。 巖糯：你說(shuō)的清明是節(jié)氣吧！那一年四個(gè)季節(jié)的開(kāi)始都是什么節(jié)氣呢？ 依臘：立春、立夏、立秋、立冬，就是春天、夏天、秋天、冬天的開(kāi)始。 巖糯：那小暑、大暑、處暑表示什么呢？ 依臘：表示一年中的溫度變化，小寒、大寒也是。 巖糯：這二十四節(jié)氣里的學(xué)問(wèn)可真多呀！ 六、拓展訓(xùn)練 1、師范讀“聽(tīng)一聽(tīng)” 2、提問(wèn)：你去過(guò)昆明嗎？你家鄉(xiāng)的氣候跟昆明一樣嗎？ 3、鞏固練習(xí)：請(qǐng)選三個(gè)課文中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)各說(shuō)一句話。 課后反思： 第十五課《問(wèn)路》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)向別人詢問(wèn)和回答別人的問(wèn)題，準(zhǔn)確使用方位詞，能幫助別人或者向別人尋求幫助后準(zhǔn)確找到自己想去的地方。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂常用的方位詞或短語(yǔ)，如：怎么走，有多遠(yuǎn)，小路，往西，附近，幾百米，一直走等。 教學(xué)難點(diǎn)：能和別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)路對(duì)話，學(xué)會(huì)用普通話向別人詢問(wèn)和回答別人的問(wèn)題，準(zhǔn)確使用方位詞，能幫助別人或者向別人尋求幫助后準(zhǔn)確找到自己想去的地方。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、我們要去一個(gè)我們找不到的地方或者有人要去一個(gè)陌生的地方我們?cè)儐?wèn)那個(gè)地方怎么走時(shí)，我們?cè)趺椿卮鹚麄兡兀课覀兘裉炀蛠?lái)學(xué)習(xí)怎樣和別人交流問(wèn)路的句子。 　　　2、板書(shū)課題?！秵?wèn)路》 二、新課教學(xué) （一）學(xué)習(xí)短語(yǔ) 1.教師出示一些簡(jiǎn)單的短語(yǔ)讓村民學(xué)習(xí)。 怎么走 有多遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不遠(yuǎn) 順著 一直走 往東走 山路 前面 后面 左邊 十字路口 附近 西邊 一百米左右 汽車站 火車站 走幾分鐘 集市 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng) 賓館 餐館 2. 教師范讀，村民學(xué)習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。 3. 村民齊讀短語(yǔ)。 （2） 練習(xí)對(duì)話 麻三叔：我家的牛今天看起來(lái)沒(méi)有精神，好像是病了。 小李：那你趕快帶它去鄉(xiāng)獸醫(yī)站看看吧，有一個(gè)波醫(yī)生看的很好。 麻三叔：鄉(xiāng)獸醫(yī)站在哪里？ 小李：鄉(xiāng)獸醫(yī)站就在農(nóng)科站附近。 麻三叔：離我們村遠(yuǎn)嗎？ 小李：走山路，差不多有三公里吧。 麻三叔：還要其他的路嗎？ 小李：大路要走5公里，今天沒(méi)有下雨，你可以走山路。 麻三叔：怎么走？ 小李：順著我們村后山腳往西，有一條山路，順著山路一直走，到岔路口的時(shí)候，走左邊那條路。 麻三叔：農(nóng)科站那兒就是集市吧？ 小李：是的，你到集市那兒在問(wèn)問(wèn)吧。 麻三叔：請(qǐng)問(wèn)鄉(xiāng)獸醫(yī)站在哪兒？還遠(yuǎn)嗎？ 路人：你看到那個(gè)農(nóng)科站的牌子了嗎？獸醫(yī)站在后面，離農(nóng)科站大約一百米。 麻三叔：謝謝你，我知道了。 三、鞏固練習(xí) 1、復(fù)習(xí)句子，兩人相互檢查。 2、練習(xí)對(duì)話。 （1）教師扮演問(wèn)路者，找出熟練掌握語(yǔ)句的村民扮演路人，進(jìn)行示范性表演。 （2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟練人加強(qiáng)糾正練習(xí)。 四、再讀詞語(yǔ)，加深句子。 怎么走 有多遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不遠(yuǎn) 順著 一直走 往東走 山路 前面 后面 左邊 十字路口 附近 西邊 一百米左右 1、抽讀（師糾正讀音） 2、齊讀。 3、開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 四．課堂總結(jié) 讓村民互相練習(xí)對(duì)話結(jié)束課堂。 第十六課《去市場(chǎng)買（賣）商品》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)在商品買賣中和別人交流、講價(jià)、買到滿意的、價(jià)格合理，自己需要的東西。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂常用的買賣詞、短語(yǔ)和句子，如：便宜點(diǎn)、自己選、太貴了、挑一挑、想買什么、什么顏色；多少錢一斤、一分錢一分貨、太貴了，能不能便宜點(diǎn)等。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用漢語(yǔ)在商品買賣中和別人交流、講價(jià)、買到滿意的、價(jià)格合理，自己需要的東西。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、日常生活中我們經(jīng)常去市場(chǎng)買賣各種商品，我們應(yīng)該這樣和別人用普通話進(jìn)行買賣交流呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣和別人進(jìn)行買賣之間的交流。 　　　2、板書(shū)課題。第十六課《去市場(chǎng)買（賣）商品》 二、新課教學(xué) （一）學(xué)習(xí)買賣中常用的短語(yǔ) 1.教師出示一些簡(jiǎn)單的短語(yǔ)讓村民學(xué)習(xí)。 便宜點(diǎn) 自己選 太貴了 挑一挑 想買什么 什么顏色 穿幾碼 講價(jià) 毛巾 洗發(fā)水 蘋(píng)果 西瓜 試一試 有多大 小一點(diǎn) 有哪些顏色 2.教師出示一些簡(jiǎn)單的句子讓村民學(xué)習(xí)。 多少錢一斤 ？ 一分錢一分貨 。 太貴了，能不能便宜點(diǎn)？ 我要買點(diǎn)蘋(píng)果和西瓜？ 這個(gè)多少錢？ 總共多少錢？ 3.教師范讀，村民學(xué)習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。 4.村民齊讀短語(yǔ)和句子。 （3） 練習(xí)對(duì)話 售貨員：你好，你香買什么？ 小李：這雙旅游鞋還有什么顏色？ 售貨員：有白色、紅色、黃色、黑色，你喜歡哪種顏色？ 小李：拿黑色的那雙給我看看，可以試試嗎？ 售貨員：你穿幾碼？ 小李：40碼。 售貨員：可以試試的，給你。 小李：這雙有點(diǎn)兒小，頂?shù)侥_趾了。 售貨員：那給你拿大一碼的吧，你再試試。 小李：這雙穿著很舒服，就要這雙吧，多少錢一雙？ 售貨員：150塊。 小李：太貴了，能不能便宜點(diǎn)？ 售貨員：我們一般是不講價(jià)的，一分錢一分貨。鞋子的質(zhì)量很好，我們進(jìn)貨都是正規(guī)渠道，還是名牌呢！ 小李：可是我覺(jué)得還是太貴了，少30塊吧！ 售貨員：對(duì)不起，最多只能少10塊了，140塊，再少我們就要虧本了。 小李：在少10塊吧，價(jià)錢合理的話，以后還會(huì)在來(lái)的。 售貨員：好吧，你真會(huì)講價(jià)。 小李：這里是130塊，你數(shù)數(shù)。 售貨員：對(duì)的，我們這里的東西質(zhì)量很好的，以后也可以帶你的朋友來(lái)買。 三、鞏固練習(xí) 1、復(fù)習(xí)句子，兩人相互檢查。 2、練習(xí)對(duì)話。 （1）教師扮演售貨員，找出熟練掌握語(yǔ)句的村民扮演買東西的人，進(jìn)行示范性表演。 （2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟練人加強(qiáng)糾正練習(xí)。 四、再讀詞語(yǔ)和句子，加深句子。 詞語(yǔ)：便宜點(diǎn) 自己選 太貴了 挑一挑 想買什么 什么顏色 穿幾碼 講價(jià) 毛巾 洗發(fā)水 蘋(píng)果 西瓜 試一試 有多大 小一點(diǎn) 有哪些顏色 句子：多少錢一斤 ？ 一分錢一分貨。太貴了，能不能便宜點(diǎn)？ 我要買點(diǎn)蘋(píng)果和西瓜？ 這個(gè)多少錢？ 總共多少錢？ 1、抽讀（師糾正讀音） 2、齊讀。 3、開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 四．課堂總結(jié) 讓村民互相練習(xí)對(duì)話結(jié)束課堂。 第十七課《去醫(yī)院看病》 教學(xué)目標(biāo)： 能聽(tīng)懂常用的與醫(yī)生對(duì)話的詞語(yǔ)，并根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景正確使用表達(dá)語(yǔ)，對(duì)醫(yī)生的詢問(wèn)能正確回答，準(zhǔn)確陳述自己的病情，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂常用的，和醫(yī)生對(duì)話的詞語(yǔ)，如：掛號(hào)、病歷本、疼、發(fā)冷、咳嗽、量血壓、過(guò)敏、發(fā)燒、感冒、流鼻涕、休息。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)和醫(yī)生對(duì)話正確使用表示生病時(shí)的詞語(yǔ)，并對(duì)醫(yī)生的詢問(wèn)的能準(zhǔn)確回答，有關(guān)生病的情況告訴醫(yī)生，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、我們生病時(shí)要上醫(yī)院，到了醫(yī)院如果聽(tīng)不懂醫(yī)生的話那我們?cè)趺崔k？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣和醫(yī)生交流的句子。 　　　2、板書(shū)課題?！度メt(yī)院看病》。 二、新課教學(xué) 　　　1、教學(xué)看病的順序 （1）組織教學(xué)，出示醫(yī)院的圖片，導(dǎo)醫(yī)臺(tái)、掛號(hào)室等，在教師的啟發(fā)下，領(lǐng)悟看病的順序。 首先到導(dǎo)醫(yī)臺(tái)，師：請(qǐng)問(wèn)掛號(hào)室在哪兒？（學(xué)語(yǔ)句，雙語(yǔ)教學(xué)） 掛好號(hào)到要找的科室，問(wèn)問(wèn)導(dǎo)醫(yī)臺(tái)。 （2）到掛號(hào)室 師：教學(xué)病歷本、掛號(hào)費(fèi)。生跟讀，聽(tīng)懂掛號(hào)室醫(yī)生的問(wèn)話。 2、學(xué)跟醫(yī)生的對(duì)話。 醫(yī)生：（師扮演醫(yī)生）你怎么了，哪里疼？ 病人：醫(yī)生，我頭疼、喉嚨疼，全身都疼。 醫(yī)生：頭暈不暈？咳嗽嗎？ 病人：有的暈，不咳嗽。 醫(yī)生：你吃過(guò)什么藥沒(méi)有？ 病人：沒(méi)有吃過(guò)。 醫(yī)生：是不是著涼了？ 病人：昨天天突然變冷，衣服穿少了點(diǎn)，晚上就覺(jué)得發(fā)冷，流鼻涕。 醫(yī)生：先檢查一下，我聽(tīng)聽(tīng)心率，量量體溫和血壓，張開(kāi)嘴，我在看看你的咽頰炎發(fā)了沒(méi)有。 病人：醫(yī)生，我得了什么??？我的病嚴(yán)重嗎？需要住院?jiǎn)幔? 醫(yī)生：?jiǎn)栴}不大，只是感冒了，不必住院，吃吃藥就行。注意要多喝水。 病人：謝謝醫(yī)生。 醫(yī)生：這是我開(kāi)的藥，到藥房去拿，我開(kāi)了三天的藥，一天三次，一次兩片，記住要多喝水。你對(duì)藥物過(guò)敏嗎？ 病人：不過(guò)敏，謝謝醫(yī)生，我記住了。 醫(yī)生：這是處方，你拿著去收費(fèi)處交藥費(fèi)，然后再到藥房拿藥。 病人：好的，謝謝醫(yī)生，麻煩你了。 三、鞏固練習(xí) 1、復(fù)習(xí)句子，兩人相互檢查。 2、練習(xí)對(duì)話。 （1）師扮演醫(yī)生，找出熟練掌握語(yǔ)句的村民扮演病人，進(jìn)行示范性表演。 （2）在村民中選出還對(duì)語(yǔ)句不熟練人加強(qiáng)糾正練習(xí)。 四、再讀詞語(yǔ)，加深句子。 發(fā)冷、咳嗽、量血壓、過(guò)敏、發(fā)燒、感冒、流鼻涕、休息　發(fā)炎　喉嚨疼 1、抽讀（師糾正讀音） 2、齊讀。 3、開(kāi)火車讀，加強(qiáng)鞏固。 四、愉悅結(jié)束課堂教學(xué)。 讓村民一個(gè)扮演醫(yī)生，一個(gè)扮演病人互相練習(xí)對(duì)話。 　　　教學(xué)反思： 本節(jié)課因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是村民，所以，在教學(xué)中中我抓住重難點(diǎn)，我用平等的教學(xué)方法，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)普通話的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。整堂教學(xué)銜接得當(dāng)，大部分學(xué)生明白了去醫(yī)院看病的程序，基本學(xué)會(huì)了見(jiàn)到醫(yī)生時(shí)能向醫(yī)生陳述病情，能聽(tīng)懂并配合醫(yī)生的檢查，聽(tīng)懂醫(yī)生的治療發(fā)案的語(yǔ)句。從而達(dá)到了教學(xué)目地，熟練的掌握了語(yǔ)句。在下節(jié)課中，再加強(qiáng)普通話練習(xí)教學(xué)，用動(dòng)一動(dòng)、演一演、說(shuō)一說(shuō)的教學(xué)方法，利用生活中實(shí)際實(shí)例進(jìn)行講解，化難為易。 第十八課《乘坐交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　　　 學(xué)情分析：我們要培訓(xùn)的的是一個(gè)拉枯族村落，學(xué)員們大多不懂漢語(yǔ)，或者能用當(dāng)?shù)氐姆窖赃M(jìn)行交流，也有部分村民會(huì)講一些不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話?？偟膩?lái)說(shuō)還算是有些基礎(chǔ)的，相信通過(guò)普通話的推廣教學(xué)能夠得到很大的提升。但是村民們大多含羞內(nèi)向，不太愿意與人交流，所以教學(xué)的首要任務(wù)就是取得村民們的信任，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 能準(zhǔn)確地說(shuō)出交通工具的名稱、要去的地名 ，以及可能要轉(zhuǎn)乘的地方和車次等信息，方便快捷地到達(dá)目的地。 教學(xué)重點(diǎn)： 能準(zhǔn)確地說(shuō)出交通工具的名稱、要去的地名，可能要轉(zhuǎn)乘的地方和車次等信息。 難點(diǎn)： 方便快捷地到達(dá)目的地。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 如果你想乘坐交通工具到想去的地方，就需要能準(zhǔn)確地說(shuō)出交通工具的名稱、要去的地名，以及可能要轉(zhuǎn)乘的地方和車次，這樣才能方便快捷地到達(dá)目的地。 二、新課教學(xué) 　　　 讀一讀 （1） 讀詞和短語(yǔ) 汽車、火車、輪船、飛機(jī) 、班車、長(zhǎng)途汽車、公交車、 縣城汽車站、汽車票、按時(shí)乘車、出租車、打表、收錢、 火車站、售票處、發(fā)車、行駛、硬臥、硬臥票、硬座票、 身份證、檢票口、進(jìn)站、檢票 （2) 讀句子 在哪里坐長(zhǎng)途汽車呢？ 縣城的長(zhǎng)途汽車站就有到昆明的班車。大概要坐多長(zhǎng)時(shí)間？從這里到昆明500多公里，大概需要6個(gè)小時(shí)。去昆明的班車160塊一張。出租車是打表收錢。去北京的車有早上和晚上發(fā)車的。昆明到北京的火車分別有硬座和硬臥。請(qǐng)問(wèn)什么時(shí)候發(fā)車？您的火車是明天晚上9點(diǎn)發(fā)車。要提前15分鐘進(jìn)站檢查。 （3） 讀對(duì)話 對(duì)話一:你可以送我到銀行嗎？ 當(dāng)然可以，女士。請(qǐng)告訴我怎么走。 對(duì)話二：請(qǐng)問(wèn)我到市商業(yè)區(qū)應(yīng)該乘哪路車？您可以乘406路或901路公交車 請(qǐng)問(wèn)6路公交車去南碼頭嗎？ 是的 車票多少錢？ 30美分。把您的錢投入錢箱里就行了。 對(duì)話三：我去北京大學(xué)該乘那趟車？這趟車直達(dá)北京大學(xué)嗎？這趟車去博物館嗎？能告訴我去博物館的最佳路線嗎？ 對(duì)話四：搭乘公交車 ?請(qǐng)問(wèn)最近的公共汽車站牌在哪里 下這山坡然后右轉(zhuǎn),就在轉(zhuǎn)角那兒 ?這公共汽車開(kāi)往東勢(shì)嗎 ?是的! ?你必須在公共汽車總站換車 ?請(qǐng)問(wèn)這公共汽車直達(dá)豐原嗎? 不是喔!你必須在公共汽車總站換車 ?兩張來(lái)回票,謝謝 給你 單程還是來(lái)回? ?單程,謝謝。 他們的是半價(jià) ?我的孩子們需要買票嗎 要。他們的是半價(jià) ?公共汽車司機(jī)在開(kāi)車時(shí)不要和他說(shuō)話 ?好啦,媽! 我的站到了,謝謝 ?明天見(jiàn)！ 對(duì)話五： 付大爺：老普，我想帶老伴去昆明看看兒子一家，順便玩玩。 老普：哦，是該去昆明走走。 付大爺：我們?cè)撛趺醋吣兀? 老普：我們這里沒(méi)有直接到昆明的飛機(jī)，你先要坐班車到保山，再轉(zhuǎn)飛機(jī)到昆明，要不，也可以坐長(zhǎng)途汽車直接到昆明，這樣也不用花太多的錢，不過(guò)坐汽車時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些，不知老嫂子的身體受得了嗎？ 付大爺：受得了，在哪里坐長(zhǎng)途汽車呢？ 老普：縣城的長(zhǎng)途汽車站就有到昆明的班車，到昆明后打電話讓您兒子來(lái)接您二老，要不，跟您兒子要個(gè)地址，您和嫂子坐公交車去找他，昆明的公交車很方便。 付大爺：大概要坐多長(zhǎng)時(shí)間？ 老普：從這里到昆明500多公里，大概需要6個(gè)小時(shí)。 付大爺：那我們?cè)趺慈タh城汽車站呢？ 老普：你們可以坐鎮(zhèn)上到縣城的班車，也可以搭熟人的車子去縣城。 付大爺：謝謝啦！老普，再見(jiàn)！ 付大爺：你好，我要兩張去昆明的火車票，多少錢？ 售票員：去昆明的班車160塊一張，兩張320塊，加上保險(xiǎn)一共是340塊。您要坐幾點(diǎn)的車？ 付大爺：有哪個(gè)時(shí)間的？ 售票員：最近的一班車10點(diǎn)發(fā)車。 付大爺：那我就要10點(diǎn)的，給你錢。 售票員：請(qǐng)收好您的票和找您的60塊錢并按時(shí)乘車，謝謝！ 三、課堂總結(jié) 交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個(gè)部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周圍的交通工具越來(lái)越多，給每一個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機(jī)，大大縮短了人們交往的距離;火箭和宇宙飛船的發(fā)明，使人類探索另一個(gè)星球的理想成為了現(xiàn)實(shí)。也許不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們可以到太空中去旅行觀光，我們的孩子可以到另一個(gè)星球去觀察學(xué)習(xí)。 　 第十九課《去餐館吃飯》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)點(diǎn)菜，說(shuō)清自己想要的口味等要求，問(wèn)清菜品的價(jià)格，并且能評(píng)價(jià)菜的味道，學(xué)會(huì)結(jié)賬。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 如果我們要去餐館吃飯，就要學(xué)會(huì)點(diǎn)菜，說(shuō)清自己想要的口味等要求，問(wèn)清菜品的價(jià)格，并且能評(píng)價(jià)菜的味道，學(xué)會(huì)結(jié)賬等，這樣可以使我們的生活更方便。 2、 新課教學(xué) （1） 讀詞和短語(yǔ) 吃飯 想吃什么 特色菜 菜單 點(diǎn)菜 舂干巴 酸筍魚(yú) 涼拌 涼拌黃瓜 紅燒牛肉 烤魚(yú) 酸菜湯 米飯 炒的 燉的 煮的 味道好 飯?zhí)? 嚼得動(dòng) 聞著香 慢慢吃 吃飽了 結(jié)賬 賬單 隨便坐 價(jià)格 清點(diǎn)一下 （2） 讀句子 想吃點(diǎn)什么？這是菜單，請(qǐng)點(diǎn)菜。一盤(pán)傣味的涼拌黃瓜。一碗紅燒牛肉。來(lái)個(gè)酸菜湯。要點(diǎn)兒喝的嗎？來(lái)兩瓶啤酒。舂干巴舂得好，吃著香。酸筍魚(yú)酸味正，咸淡正好。涼拌黃瓜太辣了。米飯煮的太硬了。這魚(yú)看起來(lái)不錯(cuò)。我們吃飽了。 您訂位了嗎？ 在這里吃還是帶走？ 我可以叫菜帶走嗎？ 您要在吸煙區(qū)還是非吸煙區(qū)？ 你最好不要插隊(duì)。 今天的特色菜是什么？ 恐怕那道菜我們不要了。 你們推薦什么？ 還要?jiǎng)e的什么嗎？ 這附近有餐館嗎？ 你能介紹一間好餐館嗎？ 在本鎮(zhèn)有中國(guó)餐館嗎？ 請(qǐng)你告訴我哪里有價(jià)錢公道而菜又好的餐館好嗎？ 服務(wù)怎么樣？ 請(qǐng)給我一從菜單好嗎？ 先生，菜單就在這兒。 你現(xiàn)在就準(zhǔn)備點(diǎn)菜嗎？ 昨晚你在什么地方吃飯的？ 你喜歡中國(guó)菜嗎？ 它的味道很好。 菜太咸了。 我口渴了。 請(qǐng)給我一杯冷水。 我在節(jié)食中。 我不想再多吃了。 這是個(gè)令人愉快的一餐。 你要喝點(diǎn)兒什么？ 我想要一杯咖啡好嗎？ 　　你要喝咖啡還是茶？ 我想要檸檬茶。 你還要吃別的東西嗎？ 不用，謝謝。我已經(jīng)吃飽了。 我要吃點(diǎn)冰淇淋和新鮮水果。 你喜歡什么隨便吃。 　請(qǐng)把鹽和胡椒遞給我。 我10分鐘前就點(diǎn)菜了。 我一直等了半個(gè)小時(shí)。 為什么我點(diǎn)的菜那么慢？ 我不能再等了。 請(qǐng)盡快服務(wù)。 請(qǐng)把賬單給我好嗎？ 這就是，請(qǐng)到柜臺(tái)付賬。 我們各付各的。 不，這次我請(qǐng)客。 這次我請(qǐng)客好嗎？ （3） 讀對(duì)話 對(duì)話一： 現(xiàn)在可以請(qǐng)您點(diǎn)菜了嗎？ 今天的特色菜是什么？ 這是特色菜菜單，先生。 謝謝。 歡迎您來(lái)我們飯店。 您喜歡什么樣的菜肴？ 我喜歡西湖醋魚(yú)和東坡肉。 還要些其他的東西么？ 不用了， 謝謝。 我要結(jié)賬。 這是賬單。 我可以用信用卡付賬嗎？ 當(dāng)然可以。這是您的收據(jù)。 對(duì)話二： 我想預(yù)訂餐位 還有空座位嗎？ 請(qǐng)找一張四人用的桌子。 能把菜單給我看看嗎？ 我待一會(huì)再點(diǎn)。 我們準(zhǔn)備點(diǎn)菜了。 我不喜歡吃辣味。 我點(diǎn)的牛排要全熟的。 這道菜請(qǐng)不要放洋蔥。 給我賬單好嗎？ 我來(lái)付錢。 我請(qǐng)客。 對(duì)話三： 晚上好。您約定座位了嗎？ 沒(méi)有 你們一共多少人？ 就我一個(gè)人。 請(qǐng)跟我來(lái)，這是菜單。 我想先點(diǎn)一個(gè)蝦仁杯和一個(gè)番茄紅腸湯。 好的，先生。你喜歡什么主菜? 請(qǐng)給我一客牛腰肉排。你們有什么特色甜品？ 檸檬派，糖油煎餅，巧克力圣代