七年級(jí)生物上冊(cè) 3_2_3 開花和結(jié)果教案 （新版）新人教版

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第三節(jié) 開花和結(jié)果 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、概述花的主要結(jié)構(gòu)。 2、描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。 3、認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣。 二、 教學(xué)重點(diǎn)： 1．花的結(jié)構(gòu)、花結(jié)構(gòu)的主要部分。 2．傳粉和受精。 3．花結(jié)構(gòu)和果實(shí)種子形成及其結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1．花結(jié)構(gòu)的主要部分。 2．受精過程。 四、教學(xué)過程： --： 教師活動(dòng)： 學(xué)生活動(dòng)： 導(dǎo)入 說到花，大家有什么感受？在我們身邊經(jīng)常會(huì)看到美麗多姿和芳香四溢的花，你們喜不喜歡花？如果喜歡，請(qǐng)說說喜愛花的原因。 1、對(duì)植物本身來說，開花有什么意義？ 2、花是怎樣變成果實(shí)的呢？ 觀賞短片《絢麗多姿的花》 讓學(xué)生說出剛才影片中花的結(jié)構(gòu)： （補(bǔ)充影片中的單性花，兩性花的概念。） 學(xué)生各抒其見，把大家?guī)У交ǖ恼n堂。 花柄、花托、花被、雄蕊、雌蕊 花的結(jié)構(gòu) 讓學(xué)生概述印象中花的結(jié)構(gòu)，然后對(duì)比書本P102，讓學(xué)生自學(xué)討論各部分的作用。然后通過動(dòng)畫，圖表進(jìn)行總結(jié)。 介紹完花的結(jié)構(gòu)后，討論以下問題： 1、對(duì)于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？ 2、花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)？ 小組討論： 對(duì)花的結(jié)構(gòu)比較陌生，自己討論花的各部分結(jié)構(gòu)的作用，有更深入的認(rèn)識(shí)。 花的雌蕊和雄蕊 子房 傳粉與受精 大家都說花的子房發(fā)育成果實(shí)，那由花到果實(shí)，那是怎樣的過程呢？先觀看動(dòng)畫，讓學(xué)生口述花的傳粉和受精的過程。一邊看一邊留意老師提出的問題，并盡量找出答案。 什么叫傳粉？ 傳粉的方式？ 柱頭的特點(diǎn)？ 介紹傳粉的概念，開花的概念。 分析植物傳粉的幾種方式。 認(rèn)真看動(dòng)畫。 看完后對(duì)各部分提出問題，并小組討論老師提出的問題。 回答老師提出的問題。 昆蟲傳粉（蟲媒花） 風(fēng)傳粉（風(fēng)媒花） 人工授粉 是不是任何花粉都能 植物變成果實(shí)？ 種子和果實(shí)的形成： 花的各部分發(fā)生怎么樣的變化？ 思考： 玉米的果穗缺粒、葵花子是空癟的，花生里沒有花生豆，這些現(xiàn)象是由于什么原因引起的？ 怎樣可以避免這些現(xiàn)象的出現(xiàn)？ 課堂小結(jié) （1）你明白了嗎？花的主要結(jié)構(gòu)；花與果實(shí)和種子的關(guān)系。 （2）你會(huì)描述嗎？傳粉和受精的過程。 （3）你認(rèn)同了嗎？花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成護(hù)花的習(xí)慣 練習(xí)： 1、花的基本結(jié)構(gòu)雄蕊包括_______、__________，雌蕊包括________、________、____________。 2、一朵桃花的什么被蟲吃掉，這朵花就結(jié)不出桃子（ ） Ａ、花絲 Ｂ、花瓣 Ｃ、雄蕊 Ｄ、雌蕊 3．雌蕊成熟以后，落到柱頭上的花粉受到_____ 的刺激，開始萌發(fā)，生出的細(xì)管叫做____ 4、花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，兩個(gè)精子存在于 （ ） A．珠被中 B．花藥中 C．花粉管中 D．子房壁中 5、受精完成以后，花中只有 繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育為 。種子是由 發(fā)育成的。胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的 。 教學(xué)反思： 當(dāng)介紹到花的結(jié)構(gòu)時(shí)，覺得有些吃力，如果讓學(xué)生到校園去，親身體驗(yàn)花的結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生自己找出這節(jié)課所要討論的答案，是一件很美好的事，而且生物課更應(yīng)該是讓學(xué)生親近自然，到自然中去學(xué)習(xí)的課程。但無奈，如果讓學(xué)生讓校園去，一方面，現(xiàn)在的季節(jié)比較少花朵，另一方面，讓學(xué)生自己去觀察，又有多少學(xué)生是真正去觀察一朵花的結(jié)構(gòu)呢？這節(jié)課嘗試了上了半節(jié)課的理論課，下半節(jié)課讓學(xué)生到校園中去觀察花的結(jié)構(gòu)，與我們書本介紹的有何不同，嘗試了兩個(gè)班的這種教學(xué)，其中有發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生很愛思考問題，提出很多課堂上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，這是很值得欣慰的，但是大部分學(xué)生還是比較懶散，到校園去并不主動(dòng)去觀察花朵。對(duì)于新課標(biāo)的課程理念之一是面向全體學(xué)生，那這種方式是不適合全體學(xué)生還是不適合個(gè)別學(xué)生呢？