2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元思想之光3狂人日記訓(xùn)練-落實(shí)提升魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說蚜

《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元思想之光3狂人日記訓(xùn)練-落實(shí)提升魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說蚜》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元思想之光3狂人日記訓(xùn)練-落實(shí)提升魯人版選修中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說蚜（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

狂人日記 1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①隨著孫楊、寧澤濤等人的強(qiáng)勢(shì)崛起，中國(guó)男子游泳項(xiàng)目的實(shí)力和過去相比，已經(jīng)不可________。 ②現(xiàn)在之所以有人誤將貴陽(yáng)目前的經(jīng)濟(jì)總量與一線城市________，是因?yàn)樵谶^去一年里，貴陽(yáng)奇跡般地創(chuàng)造出五個(gè)“中國(guó)第一”。 ③花千骨怎能和趙麗穎________？雖然近期《花千骨》熱播叫座，花千骨紅得發(fā)紫，但畢竟是趙麗穎入骨入心演繹的功勞。 A．同日而語(yǔ) 等量齊觀 相提并論 B．同日而語(yǔ) 相提并論 等量齊觀 C．相提并論 等量齊觀 同日而語(yǔ) D．相提并論 同日而語(yǔ) 等量齊觀 【解析】　同日而語(yǔ)：同一事物或人在不同時(shí)間的比較。等量齊觀：指對(duì)有差別的事物同等看待。相提并論：把不同的人或不同的事物放在一起看待或談?wù)摗? 【答案】　A 2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　) A．隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，可喜的是這種分成已開始向科技工作者傾斜。 B．“歡樂頌”欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)造。 C．如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可以通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害發(fā)展的大局。 D．公民終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。 【解析】　A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“人類已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”后添加“的階段”。B項(xiàng)，句式雜糅。采用“加以重新編排、組合和潤(rùn)色”或“進(jìn)行了重新編排、組合和潤(rùn)色的再創(chuàng)造”均可。C項(xiàng)，“違反”與“社會(huì)秩序”不搭配。 【答案】　D 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 今年節(jié)假日電影市場(chǎng)異?；鸨叭铱倓?dòng)員”進(jìn)影院成為一種新的消費(fèi)時(shí)尚， __________________，2015年我國(guó)電影總票房竟超過440億元。 A．“合家歡”類電影的票房收入尤為可觀，人們不只是欣賞一部影片，更是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式 B．人們不只是欣賞一部影片，更是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式，“合家歡”類電影的票房收入尤為可觀 C．人們不是欣賞一部影片，而是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式，“合家歡”類電影的票房收入尤為可觀 D．“合家歡”類電影的票房收入尤為可觀，人們不是欣賞一部影片，而是選擇一種與家人歡度節(jié)假日的方式 【解析】　注意所給語(yǔ)段的話題，所選語(yǔ)句的邏輯關(guān)系，應(yīng)該用“不只是……更是”更好，還要把握語(yǔ)境前后句的暗示點(diǎn)，后面講的是票房。 【答案】　B 4．(2016全國(guó)甲卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，__①__。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，__②__，有時(shí)會(huì)帶來某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，__③__。 ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 【解析】　本題考查補(bǔ)寫句子。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：氣候影響著人類的生活，既能為人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害，所以，人類要設(shè)法改變氣候，使它有利于人類。①處根據(jù)上文的“不僅”與下文語(yǔ)意，可推導(dǎo)出氣候“而且還影響著人類的活動(dòng)”句。②處根據(jù)上文“但是”與下文語(yǔ)意，可推導(dǎo)出“氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻妗本?。③處根?jù)上文“人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況”及文段意思，可推導(dǎo)出“使它向著有利于人類的方向發(fā)展”句。 【答案】　示例：①而且還影響著人類的活動(dòng) ②氣候?qū)θ祟愐灿胁焕囊幻? ③使它向著有利于人類的方向發(fā)展 5．請(qǐng)說明下面這幅漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過70字。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題，需要考生分析畫面元素，尤其要抓住“剪刀”和“翅膀”這兩個(gè)關(guān)鍵元素，組織語(yǔ)言時(shí)做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，句式的選擇要準(zhǔn)確。 【答案】　內(nèi)容：孩子背上長(zhǎng)著美麗的翅膀，家長(zhǎng)卻正在用碩大的剪刀剪孩子背后的翅膀。寓意：翅膀象征著孩子奇妙的想象力、自由、個(gè)性等，剪翅膀是扼殺孩子的想象力、自由和個(gè)性。漫畫揭示了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的家庭教育問題。 6．根據(jù)魯迅的同名小說《祝?！犯木幍碾娪啊蹲８！防镉羞@樣一幅畫面——祥林嫂再次來到魯鎮(zhèn)時(shí)，見人就說逢人就講“我真傻，真的……”，大家圍攏著聆聽。請(qǐng)你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超過150字。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　影片中聲音的畫外運(yùn)用，即不是由畫面中的人或物體直接發(fā)出的聲音，而是來自畫面外的聲音。旁白、獨(dú)白、解說是畫外音的主要形式。 【答案】　這個(gè)故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們卻不獨(dú)寬恕她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足地去了，一面還紛紛地評(píng)論著。 一、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成7～9題。 一 今天晚上，很好的月光。 我不見他，已是三十多年；今天見了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發(fā)昏；然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢？ 我怕得有理。 二 今天全沒月光，我知道不妙。早上小心出門，趙貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。還有七八個(gè)人，交頭接耳的議論我，又怕我看見。一路上的人，都是如此。其中最兇的一個(gè)人，張著嘴，對(duì)我笑了一笑；我便從頭直冷到腳跟，曉得他們布置，都已妥當(dāng)了。 我可不怕，仍舊走我的路。前面一伙小孩子，也在那里議論我；眼色也同趙貴翁一樣，臉色也都鐵青。我想我同小孩子有什么仇，他也這樣。忍不住大聲說，“你告訴我！”他們可就跑了。 我想：我同趙貴翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他，一定也聽到風(fēng)聲，代抱不平；約定路上的人，同我作冤對(duì)。但是小孩子呢？那時(shí)候，他們還沒有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真教我怕，教我納罕而且傷心。 我明白了。這是他們娘老子教的！ 三 晚上總是睡不著。凡事須得研究，才會(huì)明白。 他們——也有給知縣打枷過的，也有給紳士掌過嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的；他們那時(shí)候的臉色，全沒有昨天這么怕，也沒有這么兇。 最奇怪的是昨天街上的那個(gè)女人，打他兒子，嘴里說道，“老子呀！我要咬你幾口才出氣！”他眼睛卻看著我。我出了一驚，遮掩不??；那青面獠牙的一伙人，便都哄笑起來。陳老五趕上前，硬把我拖回家中了。 拖我回家，家里的人都裝作不認(rèn)識(shí)我；他們的眼色，也全同別人一樣。進(jìn)了書房，便反扣上門，宛然是關(guān)了一只雞鴨。這一件事，越教我猜不出底細(xì)。 前幾天，狼子村的佃戶來告荒，對(duì)我大哥說，他們村里的一個(gè)大惡人，給大家打死了；幾個(gè)人便挖出他的心肝來，用油煎炒了吃，可以壯壯膽子。我插了一句嘴，佃戶和大哥便都看我?guī)籽?。今天才曉得他們的眼光，全同外面的那伙人一模一樣? 想起來，我從頂上直冷到腳跟。 他們會(huì)吃人，就未必不會(huì)吃我。 你看那女人“咬你幾口”的話，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃戶的話，明明是暗號(hào)。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他們的牙齒，全是白厲厲的排著，這就是吃人的家伙。 照我自己想，雖然不是惡人，自從踹了古家的簿子，可就難說了。他們似乎別有心思，我全猜不出。況且他們一翻臉，便說人是惡人。我還記得大哥教我做論，無論怎樣好人，翻他幾句，他便打上幾個(gè)圈；原諒壞人幾句，他便說“翻天妙手，與眾不同”。我那里猜得到他們的心思，究竟怎樣；況且是要吃的時(shí)候。 凡事總須研究，才會(huì)明白。古來時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是“吃人”！ 書上寫著這許多字，佃戶說了這許多話，卻都笑吟吟的睜著怪眼睛看我。 我也是人，他們想要吃我了！ 7．文段中寫道“今天晚上，很好的月光”，“今天全沒月光，我知道不妙”，兩次寫到月光，有什么作用？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　用“月光”這一歷來帶有象征意義的東西作為全篇?dú)夥盏陌凳?，一方面用生?dòng)的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，渲染氣氛；另一方面為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，第一文段還是“很好的月光……精神分外爽快”。但是，此時(shí)已經(jīng)暗藏了危機(jī)，“須十分小心”了。第二文段就“全沒月光”而“知道不妙”了。這是令人叫絕的一筆，作者借助月光渲染了一種慘淡詭秘的氛圍，這是“狂人”特有的視覺心理感受，也是作者自己對(duì)那個(gè)世界深切的感知和理解而作的色彩歸納。 8．文段三寫道：“凡事總須研究，才會(huì)明白?！弊髡邽槭裁匆辉龠@樣說，有何用意？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　“凡事總須研究，才會(huì)明白”，表現(xiàn)了“狂人”懷疑傳統(tǒng)、研究一切的啟蒙者的思想特點(diǎn)。作者一再?gòu)?qiáng)調(diào)，就是要提醒我們要認(rèn)識(shí)到“狂人”實(shí)際上是一個(gè)站在時(shí)代前列的反封建禮教、反封建家族制度的啟蒙者。 9．“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’！”你是怎樣理解這段話的？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　“狂人”在“歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字”的歷史的“字縫里”，看出了“吃人”兩個(gè)字，是他對(duì)封建禮教的實(shí)質(zhì)所作的歷史概括。這段話揭開了幾千年中國(guó)封建禮教的面紗，揭露了封建禮教在精神上對(duì)人民的毒害，揭示了封建制奴役壓迫人民的罪惡。同時(shí)幾千年來，敢于站出來說出這個(gè)本質(zhì)的人難道不就是被世人看作是“狂人”的人嗎？作者按照一個(gè)“迫害狂”患者的思維特征來寫人物，其邏輯雖然常常很不清晰，但是，其含義卻是相當(dāng)豐富而且深刻的。所以，作品中的“狂人”，實(shí)際上是一個(gè)敢于向傳統(tǒng)世俗社會(huì)挑戰(zhàn)的清醒的和反封建的民主主義者的形象。 二、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成10～13題。 一棵樹的正常死亡 梅　寒 沒錯(cuò)，老槐是一棵樹，一棵很老很老的槐樹。它從什么時(shí)候就站在那里，連那所院子里年紀(jì)最老閱歷最廣的老張也不知道。但老張卻記得那些年，老槐樹給那個(gè)小院帶來的歡樂。 小院是一棟四合院，臨街，門前就是那個(gè)小鎮(zhèn)最繁華的人民路。老槐樹站在小院門口右側(cè)，龐大的根系盤根錯(cuò)節(jié)，一半在小院的院子底下，一半在人民路的路面底下。熟悉樹的脾氣的人都知道，它的根扎到哪樹冠就會(huì)延伸到哪。 老槐樹是小鎮(zhèn)上天然的一把巨傘，在每一個(gè)炎夏來臨之際，把灼人的熱浪擋在外面。樹下，是小鎮(zhèn)人的樂園。老人們搖著蒲扇下棋，姑娘媳婦兒們聊著家常納鞋底繡花，孩子們最是快樂，撅著屁股趴在樹底下逗螞蟻。老張是小院的主人，也算是老槐樹的半個(gè)主人。他喜歡那份熱熱鬧鬧的煙火氣，南來北往，無論是來樹下納涼的老街坊還是過路歇腳的陌生人，來了，拿張小凳來杯茶水，三言兩語(yǔ)，就聊成老友。 過日子，要有人氣。老張家的日子，在那份興騰騰的人氣中蒸蒸日上，真的就越過越紅火了。兒女們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大出息了，回頭將家里的舊房舊院翻整一新。老張熬成了家里的爺，有事無事拿把宜興紫砂小壺，坐在老槐樹下的石桌邊不緊不慢地啜。看人民路上車來人往，聽老槐樹頂上鳥鳴啾啾，過著給個(gè)神仙也不換的日子。 老張挺感激那棵老槐樹，待它也好。春天里，他在老槐樹周圍挖出一圈深溝，將發(fā)酵好的土肥填上，再澆足水，老槐樹就像吃了什么靈丹妙藥，一下子返老還童。夏天來時(shí)，長(zhǎng)瘋了，那葉子油綠發(fā)亮，密不透風(fēng)，將整個(gè)小院籠在一片清涼里。老槐樹身上出現(xiàn)幾個(gè)莫名的洞，害蟲鉆的。那洞就像咬在老張的身上，老張坐立不安，連忙找來針筒，找來藥，按比例兌好，給老槐樹打針，繞著樹來來回回找，一個(gè)小洞也不放過。過路的人，看到老張戴著老花鏡給樹打針的樣子，忍不住就打趣他兩句：老張，啥時(shí)改當(dāng)樹醫(yī)生了？哈哈！樹醫(yī)生，啄木鳥。老張也不介意，呵呵笑兩聲，回：這樹可比人要強(qiáng)，你能活過一棵樹么？ 是啊是啊，但也要看那棵樹它活在哪里。來人搭訕著走遠(yuǎn)了，老張卻被他那一句定在那里。 他說得沒錯(cuò)，一棵樹的壽命長(zhǎng)短，有時(shí)候不在于它本身，不在大自然為它提供的陽(yáng)光雨露，而在于最初那顆種子的選擇，或者說在于人的選擇。老槐樹正面臨著一場(chǎng)前所未有的災(zāi)難，樹不知道，老張知道。 兒子回來，把他的生意觸角伸到了小鎮(zhèn)，伸到了他們的老院里。他要將老院的房子全部扒倒，建吊腳樓，搞農(nóng)家樂。小鎮(zhèn)上的旅游業(yè)日漸火起來，可小鎮(zhèn)上的餐飲住宿服務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。小鎮(zhèn)人像老張一樣慵懶遲鈍，老張的兒子卻嗅覺靈敏。蓋樓，老槐樹是第一個(gè)要挪開的絆腳石。挪，只有死。不挪，也是死。就得鋸掉。與其花那么大的力氣去挪一棵終究要死的樹，不如干脆鋸掉。兒子說得唾沫星子亂飛，老張聽得臉紅脖子粗：你休想打那棵樹的主意！ 老張和兒子的較量就從那天開始。老張拼命守護(hù)，兒子拼命要砍樹。老槐樹是當(dāng)?shù)氐牧謽I(yè)部門注冊(cè)上號(hào)的，要砍掉它其實(shí)也沒有那么容易。這是唯一讓老張心安的一點(diǎn)。那些天，兒子似乎消停了些，不再提砍樹的事。天天開著他那輛黑色的奔馳車，“嗚”一下來了，“嗚”一下又沒了影兒……偶爾還會(huì)對(duì)老槐樹關(guān)心一下，提桶水澆澆它。 老張卻不曉得那棵老槐樹是怎么回事，它似乎預(yù)知到什么，精神一天天委頓下去。一樹油綠發(fā)亮的葉子慢慢失去光澤，慢慢打卷泛白。那個(gè)夏天還沒走，一樹葉子就開始簌簌地落，像衰老的人的頭發(fā)，止也止不住。老張看著那一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚，卻沒有任何辦法。那棵老槐樹，正在慢慢死去。 小鎮(zhèn)上的人，也很少再到老槐樹下扎堆聚集。往日的好時(shí)光，也像那一樹飄落的葉子，一點(diǎn)一點(diǎn)的飄逝了。 老張說給兒子聽：人不能富得只剩下錢。 兒子不服：中國(guó)人有普遍的仇富心理。 老槐樹倒下，是在一個(gè)風(fēng)雨交加的漆黑雨夜。一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)席卷小鎮(zhèn)，老槐樹沒能躲過那一劫。其實(shí)，與往年的臺(tái)風(fēng)相比，那一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)算不得兇猛。人老了，不抗病，樹老了，不抗風(fēng)。老張只能如此安慰自己。 倒下的老槐樹，樹根都變黑變爛了。 如果不是兒子的眼淚，如果不是他渾身被綁得白粽子一樣躺在醫(yī)院里。關(guān)于老槐樹的秘密，也許就永遠(yuǎn)地隨著老槐樹去了?？蓛鹤尤滩蛔?，憋了好多天，還是跟老張說了：爸，你說得對(duì)，人不能富得只剩下錢……那也是一個(gè)人最窮的時(shí)候了…… 老張兒子去找老同學(xué)幫忙開采伐證，老同學(xué)不疾不徐地告訴他：按照相關(guān)規(guī)定，我們是無權(quán)給你開這個(gè)采伐證的，但你得明白，我們也無權(quán)阻止一棵樹的正常死亡——樹也有生老病死嘛。那一句，讓老張的兒子眼前豁然開朗，他不再跟倔驢一樣的父親爭(zhēng)，他只買回一種藥，摻到水里，時(shí)不時(shí)給老槐樹喂一點(diǎn)…… 爸，老槐樹這次沒把我砸死，只把我的車砸爛，是還在念著您老對(duì)它的好吧……我，我對(duì)不起老槐樹啊…… 老張活了六十多年，自詡吃過的鹽比兒子吃過的飯還多，過過的橋比兒子走過的路還多，他卻無論如何也想不到兒子會(huì)用這樣的招數(shù)來對(duì)付他和老槐樹。 為贖罪，兒子說等養(yǎng)好了傷就去買一千棵槐樹苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上。 看兒子滿臉的愧與悔，老張心里說不出是啥滋味。 (選自2016年第6期，《紅豆》) 10．下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．老槐樹的根“一半在小院的院子底下，一半在人民路的路面底下”，一方面表現(xiàn)了老槐樹根深葉茂，另一方面也為下文寫兒子覺得老槐樹礙事埋下伏筆。 B．老槐樹身上出現(xiàn)幾個(gè)害蟲鉆的洞，“那洞就像咬在老張的身上”，一個(gè)比喻句形象地將老張和老槐樹聯(lián)系在一起，使兩個(gè)形象富有象征意蘊(yùn)，耐人尋味。 C．老張說：你能活過一棵樹么？過路人說：但也要看那棵樹它活在哪里。這個(gè)細(xì)節(jié)說明那個(gè)人已經(jīng)預(yù)見到老槐樹的悲劇下場(chǎng)，同時(shí)推動(dòng)情節(jié)，頗具匠心。 D．老張看到老槐樹在慢慢死去，對(duì)兒子說：人不能富得只剩下錢。可見老張已經(jīng)知道兒子對(duì)老槐樹動(dòng)了手腳。這句話不僅用來規(guī)勸兒子，也暗示了主旨。 E．發(fā)生在一棵老槐樹由枝繁葉茂到黯然死去的故事曲折動(dòng)人，由此引發(fā)的父子沖突，蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。 【解析】　B項(xiàng)，“使兩個(gè)形象富有象征意蘊(yùn)”不準(zhǔn)確。C項(xiàng)，“這個(gè)細(xì)節(jié)說明那個(gè)人已經(jīng)預(yù)見到老槐樹的悲劇下場(chǎng)”錯(cuò)，這樣的分析缺少根據(jù)。D項(xiàng)，“可見老張已經(jīng)知道兒子對(duì)老槐樹動(dòng)了手腳”錯(cuò)，從上下文不能得出這樣的結(jié)論，從下文兩個(gè)“如果……”就可看出。 【答案】　AE 11．小說有老槐樹、父親、兒子三條線索，請(qǐng)選擇其中兩條線索，梳理小說的情節(jié)脈絡(luò)。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　小說中人、事、物等都可以作為故事情節(jié)的線索，也就是說梳理情節(jié)的角度可以有多種，但需要注意的是選擇一種角度來概括時(shí)就要保持其一致性?？忌嬖诘膯栴}主要是沒有掌握概括的方法，不管以哪條線索來概括，都要圍繞該條線索去概括，不能旁逸，如以“老槐樹”為線索，就要概括老槐樹的發(fā)展變化，不需要涉及其他；二是語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔、不準(zhǔn)確，答案啰唆。 【答案】　老槐樹：枝繁葉茂、蔭蔽眾人——生長(zhǎng)位置引發(fā)父子沖突——逐漸枯萎、慢慢死去——在風(fēng)雨之夜倒下、根部腐爛。父親：享受槐樹陰涼、對(duì)樹悉心照料——拒絕兒子砍樹、教訓(xùn)兒子——看著樹枯萎、傷心無奈——得知真相、心情復(fù)雜。兒子：嫌樹礙事要砍樹卻有顧忌——找同學(xué)求助有了主意——對(duì)樹表面關(guān)心暗做手腳——被樹砸中后對(duì)父親懺悔。 12．小說在刻畫兒子這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　人物形象分析，需要通過人物的具體言行來分析，關(guān)鍵是要能夠抓住其主要性格特征。這需要能真正讀懂文本，深刻理解“兒子”這個(gè)人物。小說中的兒子可以算得上一個(gè)圓形人物，性格比較復(fù)雜、豐滿、立體感強(qiáng)，他既精明，有商業(yè)頭腦，為了自身利益可謂不擇手段，但又能幡然悔悟彌補(bǔ)過失。所以概括和分析是要抓住這些特點(diǎn)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確。又因?yàn)槭穷}目后面要求“簡(jiǎn)要分析”，還需要結(jié)合文本內(nèi)容分析。 【答案】　①精明能干，有經(jīng)濟(jì)頭腦。在眾人慵懶遲鈍時(shí)他卻嗅覺靈敏，發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)商機(jī)，準(zhǔn)備發(fā)展餐飲住宿業(yè)務(wù)。②利令智昏，不擇手段。為了蓋樓掙錢而不惜砍掉老樹，用暗地下藥的手段毒死老槐樹。③良知未泯，知錯(cuò)能改。被樹砸傷之后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向父親坦白懺悔，決心栽樹彌補(bǔ)。 13．小說三次寫兒子對(duì)老槐樹不同態(tài)度和表現(xiàn)，請(qǐng)按照時(shí)間先后進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　第一問是找出小說中兒子先后三次對(duì)老槐樹的不同態(tài)度和行為，并作簡(jiǎn)要分析；找出三次描寫語(yǔ)句不難，難在“分析”，題目指向的是兒子的態(tài)度和行為背后隱藏的真實(shí)心理和真正目的，如果沒有這樣的分析，就沒有回答到位。第二問實(shí)際上分析對(duì)“兒子對(duì)老槐樹不同態(tài)度和表現(xiàn)”描寫效果——作用的分析，這就是一個(gè)套路化的題目了，即從人物形象、情節(jié)、主旨等幾個(gè)方面分析，從人物形象塑造上看，使得兒子的形象更豐滿；從情節(jié)發(fā)展上看，使情節(jié)曲折變化、富有張力；從主題表達(dá)上看，使得物質(zhì)與精神關(guān)系的思考更深入。 【答案】?、俚谝淮问钦J(rèn)為樹“不如干脆鋸掉”，“說得唾沫星子亂飛”，這種表現(xiàn)是覺得樹妨礙自己做生意掙錢，想要砍樹的真實(shí)表達(dá)。②第二次是偶爾“對(duì)老槐樹關(guān)心一下，提桶水澆澆它”，關(guān)心澆水的背后，是受同學(xué)建議的啟發(fā)，暗自對(duì)老槐樹動(dòng)手腳，給它下藥。③最后一次是對(duì)父親流淚懺悔，慶幸樹沒砸死自己只砸壞車，“說等養(yǎng)好了傷就去買一千棵槐樹苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上”，這背后是良心發(fā)現(xiàn)的愧疚和悔改。三次描寫，雖表現(xiàn)不同，卻相互聯(lián)系，層層遞進(jìn)，豐富了兒子的人物形象，且增加了小說情節(jié)的趣味性，凸顯了小說對(duì)物質(zhì)和精神深層思考的主題。 10