七年級語文上冊 第8課《陳太丘與友期行》教學設計 新人教版
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《陳太丘與友期行》 《陳太丘與友期行》教學設計 一、概述 1.課名:《陳太丘與友期行》,選自人教新課標版初中語文七年級上冊。 2.本文言文教學所需課時為1課時。 3.本文選自《世說新語》,《世說新語》是六朝志人小說的代表作。在眾多志人小說中以語言簡練、辭意雋永著稱,對后代筆記體作品的影響頗大。全書共8卷,按內容分為36門?!蛾愄鹋c友期行》這一則被編入書中“方正”一門?!胺秸?,即正直不阿,為人正派,是一種好的品格。 二、教學目標分析 1.知識與技能 閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 2.過程與方法 掌握自主、合作、探究的學習方式。 3.情感態(tài)度與價值觀 了解古代聰穎機智少年的故事,學習古人的智慧、誠實、守信,尊重他人的美德。 三、學習者特征分析 1.初一學生和古代機智少年的年齡相近,所以故事本身對學生有很大的吸引力,學生會表現得積極主動。 2.但初一年級學生剛剛接觸文言文,對文言文有一定的畏難情緒,教師要加以巧妙的引導,讓學生自主學習激發(fā)興趣。 3.學生對于文言文學習的方法還需要進一步的培養(yǎng)。 4.對于本課的主題思想,學生可以較好地理解。 四、教學策略選擇與設計 l 通過小組合作學習,積累文言實詞。 l在把握情節(jié)的基礎上展開人物分析。 l通過質疑探究,培養(yǎng)學生自主學習和思考的能力。 五、教學資源與工具設計 l多媒體教學課件。 l人教新課標版初中語文七年級上冊教材。 六、教學過程 1.情境導入 教師活動:同學們,我們古代流傳下來許多聰明孩子的故事,你能列舉一些嗎? 學生活動:講故事。 教師活動:同學們,你要做一個什么樣的人呢? 學生活動:“做一個聰明的人”“做一個正直的人”“做一個成功的人”…… 教師活動:如果我們學習了《陳太丘與友期行》,你結識了小元方,你就會默默地告訴自己:“我要做一個誠信的人!” 設計意圖:講故事可以鍛煉學生的概括和表達能力,巧妙引入本課學習。 2.朗讀課文 教師活動:指導學生朗誦。 學生活動:學生朗讀課文,要求把握人物對話的語氣、表情,注意節(jié)奏。 設計意圖:在讀中體會文言句式,加深對課文的了解。 3.自主學習、疏通文意 教師活動:要求學生對照注釋,默讀課文,疏通文意,采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來,并在巡視中酌情給予指導。 學生活動:對照注釋,利用工具書,理解詞句,疏通文意。然后以小組為單位,小組成員討論、解決詞句方面疑難問題。 設計意圖:以自主、合作探究的方式,讓學生自主學習淺易文言文,積累文言詞語。 4.翻譯全文 教師活動:檢查指導。 學生活動:翻譯課文。 設計意圖:檢查學生自學情況,加以指正。 5.課堂表演 設計意圖:加深對課文的理解,對人物的理解。 6.質疑探究 教師活動:分析人物。 學生活動:討論。 教師明確: (1)關于友人:課文中,友人與陳太丘“期日中”,結果“不至”,可以看出他言而無信,不守信用;到來之后,問元方“尊君在不?”表現得較為有禮;當得知陳太丘已先行離去,不反省自己的過失,反而怒責太丘,粗野蠻橫,十分無禮,可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人;在元方一番義正嚴辭的批評后,他“慚”“下車引之”,又表現得較為誠懇,有知錯勇改的精神。 (2)關于元方:閱讀元方對友人的批評話語,我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng),表現了他懂禮識義的品質。元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率、好惡情感易外露的特點,體現了他正直不阿的性格特征。 (3)關于陳太丘 設計意圖:在把握情節(jié)的基礎上展開人物分析,培養(yǎng)學生的思考能力。 7.課內延伸 教師活動: (1)元方“入門不顧”是否失禮呢? (2)創(chuàng)新題:請你發(fā)揮想象,依《陳太丘與友期行》的情節(jié),假設一個對話情境,猜想友人遇見陳太丘后,兩個人分別會說什么呢? 學生活動:討論。 設計意圖:通過質疑探究,培養(yǎng)學生自主學習和思考的能力。 8.教師結語 9.拓展閱讀 文章一 王戎七歲,嘗與諸小兒游,看道邊李樹多子折枝,諸小兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈湃弧!妒勒f新語》 1.試讀此文。 2.試著翻譯。 文章二 王冕者,諸暨(j)人。七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學舍,聽諸生誦書;聽已,輒(zh,就)默記。暮歸,忘其牛,父怒撻(t,用鞭子、棍子等打人)之。已而復如初。母曰:“兒癡如此,曷(h,何)不聽其所為?”冕因去,依僧寺而居。夜?jié)摮?,坐佛膝上?zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多為土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬(tin,安然、坦然)若不見。——《王冕僧寺夜讀》 1.對下列加線字解釋有誤的一項是(?。?。 A.竊入學舍(偷竊) B.冕因去(離家) C.執(zhí)策映長明燈讀之(拿) D.瑯瑯達旦(天亮) 2.簡答。 (1)“曷不聽其所為”中的“其”指____________________。 (2)“聽已,輒默記”的意思是_________________________。 (3)“兒癡如此”中“此”指代的是______________________。 (4)“佛像多土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬若不見”一句說明了什么?- 配套講稿:
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