七年級語文上冊 第二單元備課教案 新人教版

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第二單元 備課標(biāo) 1．能利用工具書識字詞；規(guī)范書寫。 2．能熟練使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。 3．培養(yǎng)學(xué)生達成閱讀理解的五個層次：了解課文涉及的文學(xué)常識；理清思路；理解分析主要內(nèi)容；隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識和修辭（說明）方法的表達效果，體味推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；結(jié)合課文的內(nèi)容和主旨，表達自己的情感體驗。 4．口語交際中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話和主題演講，提高學(xué)生表達、傾聽和交流的水平。 5．寫作要抒發(fā)真情實感，表達觀察生活的認(rèn)識和感受。 重點、難點教學(xué)內(nèi)容的選擇 教材分析：本單元課文從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。 《秋天的懷念》是一篇飽含深情的懷念母親的散文，作者通過回憶自己癱瘓時，懷著博大無私之愛的母親是怎樣地痛心與忍辱負(fù)重地照顧自己，來表達對母親的深深愧疚和懷念之情。史鐵生筆下對親情的回憶與感悟，讓人感覺親切而意味深長。 《散步》題材平凡，意蘊深厚，從中可以感受到親情的溫馨，生命的可貴，理解傳統(tǒng)的孝敬觀念。 《散文詩兩首》抒發(fā)了子女對母親的愛，在母親身邊，孩子是安全的，是幸福的，孩子需要母親的呵護，需要母親的關(guān)注；同時，他們也會把自己的感動之情，以不同的方式表達出來。 《詠雪》描寫了古代家庭生活里的一個場景，兩代人在富有文化氣息的交流中，感受生活的雅趣，體會到交流的愉悅?！蛾愄鹋c友期》表現(xiàn)了陳太丘之子的聰穎機智。小小年紀(jì)就知道依據(jù)交往禮儀維護父親的尊嚴(yán)，思維敏捷，語言流利，確實非凡。 本單元選文題材、體裁風(fēng)格多樣，既有大家作品，也有報刊時文，還有古文。寫出了親情的豐富和多樣，容易引起學(xué)生共鳴。 教學(xué)重點：著重訓(xùn)練朗讀。朗讀的內(nèi)部心理機能包括情景再現(xiàn)和把握情感基調(diào)，外部語音機能包括重音、停連、語氣和節(jié)奏。 教學(xué)難點：在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章情感進行體驗，把握不同文章抒情的不同特點，并運用到寫作中。 學(xué)情分析 初一學(xué)生正是人生觀價值觀初步形成時期，本單元讓學(xué)生感受到愛的熏陶與感染，感悟人間真情，及時的給學(xué)生進行一次愛的洗禮。同時初一的學(xué)生也具備了一定的閱讀能力和理解能力，學(xué)生理解課文的主題和內(nèi)容并不難，關(guān)鍵是如何使學(xué)生的內(nèi)心真正受到震撼，從而感恩母親，熱愛生活；如何學(xué)會細(xì)節(jié)描寫表達自己的真情實感。 1．學(xué)生基本能通過自主學(xué)習(xí)與小組合作，理清文章思路、感知文章大意；能通過品味語言，用自己的話概括出母親的形象特點。 2．學(xué)習(xí)運用抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫及借景抒情的寫作方法，發(fā)表即席講話及練筆上存在問題，教學(xué)中注意使用學(xué)生自學(xué)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的策略。 教學(xué)目標(biāo) 1、正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容。 2、結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí)，抓住重難點問題，深化理解。 3、注意字詞積累，學(xué)會圈點勾畫的閱讀方法。 4、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，體會課文所表達的豐富多樣的情感。 5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話，提高學(xué)生表達、傾聽和交流的水平。 課時安排 11課時 《秋天的懷念》2課時 《散步》2課時 《散文詩兩首》1課時 《<世說新語>二則》2課時 閱讀、作文課----4課時