九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 發(fā)展科技 振興教育 第三節(jié) 科教興國(guó)的重托 第2框 珍惜受教育的權(quán)利教學(xué)案湘教版

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 發(fā)展科技 振興教育 第三節(jié) 科教興國(guó)的重托 第2框 珍惜受教育的權(quán)利教學(xué)案湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 發(fā)展科技 振興教育 第三節(jié) 科教興國(guó)的重托 第2框 珍惜受教育的權(quán)利教學(xué)案湘教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

珍惜受教育的權(quán)利 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解什么是受教育權(quán) 過(guò)程與方法：知道履行、珍惜、維護(hù)受教育權(quán)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白受教育既是我們的權(quán)利，又是我們的義務(wù)，我們應(yīng)該珍惜受教育的機(jī)會(huì)。 一、預(yù)學(xué) 1、用一句話概話本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是： 2、受教育權(quán)是指 有從國(guó)家接受 的機(jī)會(huì)，以及獲得 的權(quán)利。為了保障我國(guó)公民切實(shí)享有受教育權(quán)，國(guó)家提供了 和物質(zhì)保障。當(dāng)我們的 受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該積極維護(hù)自己的權(quán)利。 3、什么是義務(wù)教育？它有什么特征？ 二、探究 1、在你的生活經(jīng)歷中，未完成義務(wù)教育而中途輟學(xué)的同不字有： 2、為什么受教育既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也是公民的一項(xiàng)義務(wù)。 3、再現(xiàn)一個(gè)自己經(jīng)歷過(guò)的典型的受教育方面的真實(shí)情境（或是由教師提供一個(gè)典型事例），然后認(rèn)真體驗(yàn)和感悟，并在小組中交流、分享！ 三、精導(dǎo) 1、引導(dǎo)和組織學(xué)生再現(xiàn)和反思自己經(jīng)歷過(guò)的學(xué)習(xí)、生活。 2、點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié) 我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，都應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受并完成九年義務(wù)教育。并且，我們要好好珍惜受教育的權(quán)利。 3、課本上的主要內(nèi)容可以概括成以下三點(diǎn)： （1）什么是受教育權(quán)？ （2）受教育既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也是公民的一項(xiàng)義務(wù)。 （3）我們要履行、珍惜和維護(hù)自己的受教育權(quán)。 四、提升 1、吳某因家庭經(jīng)濟(jì)條件差，強(qiáng)迫初三的女兒退學(xué)，吳某的行為（ ） A、侵犯了女兒的人身自由權(quán)利 B、侵犯了女兒的受教育的權(quán)利 C、值得同情，情有可原 D、行使了自己的合法權(quán)利 2、受教育者最主要和最重要的義務(wù)是（ ） A、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) B、遵守中學(xué)生這守則 C、尊敬師長(zhǎng)，遵紀(jì)守法 D、積極參加社會(huì)公益活動(dòng) 3、小華是一名八年級(jí)的學(xué)生，過(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但自從沉迷網(wǎng)絡(luò)后經(jīng)常逃課，成績(jī)一日不如一日，最后竟然出現(xiàn)好幾門(mén)功課不及格的現(xiàn)象。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ） A、小華沒(méi)有珍惜好自己的受教育的權(quán)利 B、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍 C、小華沒(méi)有履行好自己的受教育的義務(wù) D、網(wǎng)絡(luò)有百害而無(wú)一利 教學(xué)反思：