九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元《漁舟唱晚》同步練習(xí)（含解析）（新版）北師大版

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第六單元《漁舟唱晚》同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1、給加點(diǎn)字注音 不褪 徜徉 黑黝黝 迷惘 脊梁 答案：tn|chngyang|yǒu|wǎng|jǐ 解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文注釋內(nèi)容，結(jié)合對(duì)字詞的了解判斷字音，注意易錯(cuò)點(diǎn)，“徜徉”兩字都是后鼻韻母，“黝”韻母是ou不是uo，“惘”是后鼻韻母，“脊”讀第三聲，不是第二聲。 點(diǎn)評(píng)：給漢字拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，注音時(shí)注意易混的聲母與韻母。如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。 2、解釋下列詞語(yǔ) 徜徉 黑黝黝 迷惘 蒼涼 滄桑 答案：閑游，安閑自在地步行|光線昏暗,看不清楚|由于分辨不清而困惑,不知道該怎么辦|形容沒(méi)有活力|比喻自然界變化很大或世事多變,人生無(wú)常 解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文注釋內(nèi)容，結(jié)合知識(shí)積累判斷詞語(yǔ)含義，詞語(yǔ)中重點(diǎn)字義要理解準(zhǔn)確。 點(diǎn)評(píng)：把握常用詞語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求，學(xué)習(xí)時(shí)要注意識(shí)記積累。 3、改正下面詩(shī)句中的錯(cuò)字。 幾個(gè)世紀(jì)也不退色 一聲聲滄涼 帶著歲月蒼桑 答案：“退”為“褪”|“滄”為“蒼”|“蒼”為“滄” 解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文注釋內(nèi)容，結(jié)合知識(shí)積累判斷詞語(yǔ)含義，詞語(yǔ)中重點(diǎn)字義要理解準(zhǔn)確。 點(diǎn)評(píng)：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。 4、《漁舟唱晚》是一首 （體裁），開(kāi)篇一句“ ”， 以畫(huà)作喻，構(gòu)思全篇，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體。 答案：現(xiàn)代詩(shī)|一幅明清寫(xiě)意畫(huà) 解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解詩(shī)歌內(nèi)容，直接解答即可。第一空填“現(xiàn)代詩(shī)”或“自由詩(shī)”都行。 點(diǎn)評(píng)：本題不難，根據(jù)題干要求，了解詩(shī)歌內(nèi)容即可作答。 5、《漁舟唱晚》通過(guò)寫(xiě) 現(xiàn)狀，表達(dá)了作者對(duì) 的憂思。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)的感慨。 答案：漁民的生活|人與環(huán)境|人與自然失去和諧 解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧詩(shī)歌內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詩(shī)句如“欸乃一聲綠不了山水”即可理解詩(shī)人所表達(dá)的思想情感。 點(diǎn)評(píng)：本詩(shī)內(nèi)容淺顯，詩(shī)的思想情感容易理解，本題不難。 6、《漁舟唱晚》中作者寫(xiě)“江中魚(yú)日漸少了”，“魚(yú)少”是原因 ，即詩(shī)中一句“ ”所表達(dá)的含義。 答案：環(huán)境遭到破壞|欸乃一聲綠不了山水 解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧詩(shī)歌內(nèi)容，即可了解詩(shī)人的思考，判斷答案。第二句引號(hào)要求寫(xiě)出原句，注意不要寫(xiě)錯(cuò)字。 點(diǎn)評(píng)：本詩(shī)內(nèi)容淺顯，詩(shī)的思想情感容易理解，本題不難。 7、“欸乃一聲綠不了山水。”是轉(zhuǎn)引柳宗元的詩(shī)句“ ” 答案：欸乃一聲山水綠 解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧柳宗元《漁翁》的內(nèi)容，即可寫(xiě)出詩(shī)句，注意兩詩(shī)句僅一字之差，不要寫(xiě)錯(cuò)。 點(diǎn)評(píng)：本題不難，了解柳宗元《漁翁》的內(nèi)容即可解答。 8、詩(shī)詠嘆“那一聲聲唱晚，一聲聲蒼涼”，“蒼涼”是因?yàn)椤? ” 答案：欸乃一聲綠不了山水。 解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧詩(shī)歌內(nèi)容，即可寫(xiě)出詩(shī)句，注意詩(shī)句中“不”關(guān)鍵詞不能少。 點(diǎn)評(píng)：本題不難，回顧作品內(nèi)容即可解答。學(xué)習(xí)時(shí)要注意把握詩(shī)歌內(nèi)容，記憶要點(diǎn)。 9、詩(shī)的第一節(jié)是寫(xiě)過(guò)去 第二節(jié)是寫(xiě)現(xiàn)在 答案：大自然的和諧美麗|環(huán)境的破壞。 解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧詩(shī)歌內(nèi)容，即可了解兩節(jié)詩(shī)所寫(xiě)的內(nèi)容，從詩(shī)歌表達(dá)的主要思想方面來(lái)概括。 點(diǎn)評(píng)：本題不難，回顧作品內(nèi)容，理解詩(shī)歌主要思想即可解答。學(xué)習(xí)時(shí)要注意把握詩(shī)歌內(nèi)容，記憶要點(diǎn)。 10、劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏 一幅/明清/寫(xiě)意畫(huà) 掛在天地間 季候風(fēng)吹著 幾個(gè)世紀(jì)也不褪色　 答案：一幅/明清寫(xiě)意畫(huà) 掛在/天地間 季候風(fēng)/吹著 幾個(gè)世紀(jì)/也/不褪色　 解析：根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感，分析詩(shī)節(jié)中各句的結(jié)構(gòu)和成分，判斷朗讀重音，劃分朗讀節(jié)奏，如“幾個(gè)世紀(jì)也不褪色”一句中“也”要重讀，所以要單獨(dú)劃開(kāi)。 點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌講究朗讀，要根據(jù)詩(shī)的情感和詩(shī)句的結(jié)構(gòu)來(lái)判斷朗讀節(jié)奏，讀好詩(shī)歌。 二、問(wèn)題理解 11、詩(shī)歌的最后一句“一幅/中國(guó)/山水畫(huà)”與首句比較，為什么少了“清明”一詞？ 答案：因?yàn)樽髡唛_(kāi)始所寫(xiě)是表現(xiàn)以前大自然美麗和諧的畫(huà)面，所以用“清明”一詞，而最后作者是說(shuō)明大自然遭到破壞已經(jīng)改變的面貌，所以不再“清明”。 解析：根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，分析“清明”一詞所表達(dá)的含義，體會(huì)詩(shī)人的思想情感，即可作答。 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，要善于抓住關(guān)鍵句子或詞語(yǔ)分析作者的思想情感，學(xué)習(xí)時(shí)要多加練習(xí)。 12、從詩(shī)中哪幾句詩(shī)可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)環(huán)境的憂思？ 答案：“江中魚(yú)日漸少了”“欸乃一聲綠不了山水”，“魚(yú)少”，山水不“綠”都是因?yàn)榇笞匀画h(huán)境被破壞。 解析：根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，抓住題干的提示“對(duì)環(huán)境的憂思”即可找到詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析。 點(diǎn)評(píng)：本題不難，作者對(duì)環(huán)境的憂思在詩(shī)中表達(dá)比較的明顯。 13、從詩(shī)中哪幾句詩(shī)表達(dá)詩(shī)人對(duì)美好和諧的大自然的向往？ 答案：“終生徜徉于水涯”“眷念永遠(yuǎn)的漁歌”，詩(shī)人借寫(xiě)漁人“眷念漁歌”，表達(dá)了自己以往美好大自然的“眷念”與向往。 解析：根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，抓住題干的提示“對(duì)美好和諧的大自然的向往”即可找到詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析。 點(diǎn)評(píng)：本題不難，作者的思想情感在詩(shī)中表達(dá)比較的明顯。 三、拓展閱讀 14、閱讀欣賞《秋的甜》 秋的甜， 在炸開(kāi)的豆莢旁飛濺， 在高粱的頭纓里搖顫， 在石榴翹起的嘴里含著， 在棉朵間升騰飄散。 秋的甜， 裝滿了農(nóng)民小院， 潤(rùn)透鄉(xiāng)親們的心田， 吸一囗家鄉(xiāng)的空氣， 保你醉上十天。 （1）這首詩(shī)生動(dòng)形象地描繪了兩幅鄉(xiāng)村美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)分別概括這兩幅圖畫(huà)的具體內(nèi)容。 答案：田野豐收的喜人景象，豐收后鄉(xiāng)親們的喜悅與自豪。 （2）這首詩(shī)在描寫(xiě)秋的“甜”時(shí)，巧妙地運(yùn)用了一些修辭方法，請(qǐng)任選一點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。 答案：①詩(shī)的第一節(jié)用作用于視覺(jué)形象來(lái)表示味覺(jué)的甜，生動(dòng)貼切形象；②詩(shī)的第2—5句用排比手法展現(xiàn)田野上的豐收景象；③詩(shī)的末句用夸張的手法表現(xiàn)了豐收后農(nóng)民內(nèi)心的喜悅和甘甜。（任選一點(diǎn)即可） 解析：第一題，根據(jù)題干中的提示要點(diǎn)“兩幅鄉(xiāng)村圖畫(huà)”，梳理詩(shī)歌內(nèi)容，抓住景物描寫(xiě)的詩(shī)句，從“景”和“人”兩點(diǎn)來(lái)概括即可。第二題，從詩(shī)人觀察景物的角度和運(yùn)用的修辭手法方面來(lái)分析詩(shī)有關(guān)詩(shī)句的表達(dá)作用。 點(diǎn)評(píng)：本題不難，詩(shī)歌的內(nèi)容淺顯易讀，容易理解。 15、閱讀《小院的夏天》 鄰家的葡萄藤悄悄地翻過(guò)院墻， 帶須的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牽?；ㄅ郎贤唛埽? 太陽(yáng)透過(guò)青葉在我的桌上灑下綠光。 一只蜜蜂飛進(jìn)小屋嗡嗡地唱， 推開(kāi)窗子又吹來(lái)茉莉花的清香。 （1）“鄰家的葡萄藤悄悄地翻過(guò)院墻”與哪句古詩(shī)意境相似？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 答案：春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來(lái)。 （2）詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 答案：表達(dá)了熱愛(ài)生機(jī)勃勃的自然，熱愛(ài)生活之情。（意思對(duì)即可） 解析：第一題，根據(jù)詩(shī)句中“翻過(guò)院墻”一詞，體會(huì)詩(shī)的意境即可寫(xiě)出意境相似的古詩(shī)。第二題，根據(jù)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的描寫(xiě)即可體會(huì)到詩(shī)人熱愛(ài)生活的情感。 點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，要注意發(fā)揮聯(lián)想，將文字信息轉(zhuǎn)化成視覺(jué)印象。