二年級音樂上冊 第三單元《森林中的鐵匠》教案 新人教版

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森林中的鐵匠 教學重點： 感受體驗樂曲的情緒，體驗勞動的樂趣。 教學難點： 感受音樂的情緒變化。 教學用具： 課件、圖片、碰鐘、沙錘、三角鐵、視頻。 教學過程： 一、導入新課 同學們好，讓我們開始今天的音樂之旅吧，小火車開起來，（播放理發(fā)師的音樂）兩人一組做理發(fā)的動作。師：同學們你們剛剛經(jīng)過的理發(fā)勞動有什么感受？生：很開心。師：今天老師要請你們來欣賞一首和勞動有關的樂曲。 二、新課教學 1、聽賞樂曲，用色彩表示對樂曲的體驗和感受。 這首樂曲分為四個部分，老師這里有四張白顏色的紙，我們來聽樂曲的時候呢，每一部分老師都會給大家指一下，人后請大家想一想每一部分應該用什么樣的顏色來表現(xiàn)呢？大家自己來思考，好，現(xiàn)在我們來聽樂曲（師指出每一部分的位置）。好了，現(xiàn)在請大家把自己面前的紙拿出來，在相應的方塊中畫上自己感覺的顏色，再聽的時候老師會再次提醒大家，樂曲的每一部分是從什么地方開始，什么地方結束的，大家注意聽他的速度是什么樣的感覺的。 2、 分析樂曲，說一說自己的感受。 請大家把自己的圖舉起來讓大家看一下，每個同學畫的圖顏色都不一樣，我們先來看第一幅圖，有畫的是黑顏色的、有畫的是藍顏色的，請同學說一說感覺。（說得很不錯真聰明，第二幅圖，說一說感覺，到底用什么顏色大家有不同的想法，都不錯，現(xiàn)在我們來看第四幅圖，說一說自己的感受。 3、引出課題。 那么這首曲子叫什么名字呢？大家想知道嗎？（想）現(xiàn)在老師來公布一下他的名字《森林中的鐵匠》，它是一首管弦樂合奏的曲子，他的作者是德國的作曲家米夏埃里斯，它是一首描述性的作品，這首曲子為我們講述了一個小故事，故事內(nèi)容我想大家已經(jīng)聽到了。 4、 給樂曲的四個部分命名。 這首樂曲分為四個部分，你覺得第一部分應該叫什么名字呢？（夜晚）那么夜晚我們用什么來表示呢？我們用月亮來表示這一部分。第二部分我們聽到的時間應該是？（早晨）地點是？（森林）那么早上森林的景色是什么樣的呢？（非常安靜、非常美，小鳥蘇醒了，嘰嘰喳喳的叫個不停，有大樹、小草、還有各式各樣的花、還有露珠呢人們紛紛起床了）下面我們再來欣賞一下這一部分，感受一下大森林清晨美麗的景色。選一個圖片來表示早晨（小鳥）。第三部分，早晨起床之后歐洲人有一個習慣，要先去教堂做禱告，所以這個部分我們給她取名為禱告，這也是作曲家給它命名的。我們用教堂來表示這一部分。接下來我們來聽樂曲的主題部分，也就是第四部分，這一部分和前面的部分相比在速度、力度、及情緒方面起了什么變化？（速度比較快、力度越來越強、節(jié)奏明快、情緒歡快熱烈）同學們說的真不錯，這一部分告訴了我們主人公的職業(yè)，他們是勤勞的鐵匠，我們給這一部分取名為打鐵，我們用火爐來表示這一部分。 5、聆聽樂曲，跟著音樂做動作。 剛剛同學們給樂曲的四個部分分別命名了，接下來我們再聽一下樂曲，現(xiàn)在再聽的時候我們用相應的動作來表示，你覺得夜晚應該用什么樣的動作來表現(xiàn)，早晨應該用什么樣的動作來表現(xiàn)？在教堂的時候應該用什么樣動作來表現(xiàn)？打鐵的時候怎樣模仿？ 6、加打擊樂器 事先將打擊樂器發(fā)給各組的小組長）再次欣賞樂曲，在打鐵的環(huán)節(jié)加上三角鐵和碰鐘。教師給予節(jié)奏上的提示。同學們可以在表演的過程中進行拓展，加入拉風箱、擦汗、喘氣休息等。（結尾部分節(jié)奏更緊密，速度更歡快，情緒也更熱烈，表現(xiàn)出鐵匠看到自己的勞動成果時喜悅的心情。）老師帶領學生做動作。 7、小組展示 師：打鐵是一種很辛苦的工作，為什么鐵匠們卻那么高興，干得那么歡呢？ （學生回答） 師：說得對，因為勞動是很光榮的，勞動能創(chuàng)造財富，勞動能給我們帶來幸福，所以我們要從小熱愛勞動。 三、教學拓展： 剛才我們欣賞了森林中的鐵匠，體會到了鐵匠勞動的樂趣，老師這里還有兩個小哥倆，我們一起來看一下這小哥倆發(fā)生了什么事！（播放flash動畫《勤快人和懶惰人》） 師：欣賞完了這個小短片，你有什么要說的？ 生：像勤快的人學習，不做懶惰人。 師：對同學們說的非常好，老師這里還有很多熱愛勞動的孩子，你們看，（出示大屏幕圖片） 師：不管以后你們的職業(yè)是什么，老師都希望你們做一個熱愛生活的人，用熱情的雙手去創(chuàng)造自己幸福的生活！接下來讓我們在歡快的歌聲中結束我們的課。 3