八年級信息技術上冊 第2章 管理計算機 計算機安全與防護教案 蘇教版

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計算機安全與防護 教學課題 計算機安全與防護 課型 新授 本課題教時數(shù) 1 本教時為第 1 教時 備課日期 教學目標： （1）了解計算機安全的含義及常見的安全措施； （2）了解計算機病毒的概念、一般特征及傳播途徑； （3）掌握防毒、殺毒的基本方法，學會主動防范計算機病毒。 教學重點：計算機病毒的防治 教學難點：如何更好地培養(yǎng)學生的計算機安全意識 教學方法與手段：合作探究、小組競賽、啟發(fā)引導、自主探究 教學過程：教師活動 學生活動 設計意圖 1、情境導入 教師：2006年12月27日，因特網(wǎng)上很多用戶遭受不明病毒攻擊，計算機中所有可執(zhí)行文件 都變成一種“熊貓燒香”的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍屏、頻繁重啟、硬盤數(shù)據(jù)被破壞等。 該病毒可通過局域網(wǎng)進行傳播，感染局域網(wǎng)內所有的計算機系統(tǒng)，最終導致整個局域網(wǎng)癱瘓 。 大家聽說過這種計算機病毒嗎？ 學生回答，積極思考 提問可以引導學生積極思考，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的樂趣。 2、新課講授 （1）計算機病毒 ①、計算機病毒的概念 教師：什么是計算機病毒呢？它和我們平時提到的生物病毒一樣嗎？ 教師：計算機病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計算機系統(tǒng)中通過自我復制來傳播，在一定條件下被激活并破壞計算機系統(tǒng)，從而造成不可估量的損失。這種程序具有類似生物病毒的特點，如繁殖性、傳染性和潛伏性等，所以人們用“計算機病毒”一詞來稱呼這類破壞性程序。 學生閱讀教材并回答以上問題。教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。 針對教材中的“討論學習”內容，學生分組討論，教師可適當參與并進行引導。 學生自學時遇到的問題可以積極與小組內的學生討論，也可以向老師反映。 每組選取代表進行總結，教師給予適當?shù)脑u價、鼓勵。 采用任務驅動的方式，以學生為中心，讓學生動起來。 （2）計算機安全 教師：我們做了那么多的工作，現(xiàn)在的計算機是不是已經(jīng)真正安全了呢？什么才是計算機安全？除了病毒以外，計算機還存在哪些方面的不安全因素？我們如何解決這些問題。 ①、計算機安全的定義 計算機安全是由計算機管理派生出來的一門技術，目的是為了改善計算機系統(tǒng)和應用中的某 些不可靠因素，以保證計算機正常、安全地運行。 ②、培養(yǎng)使用計算機的良好道德規(guī)范 任務小結：小組合作討論，總結所學的計算機安全與防護的知識。教師對本課的知識點進行總結。 3課堂小結 通過學習，我們認識和了解了計算機病毒，還知道如何去防治它。同時，我們也認識到，病毒防治不能僅僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識，認識計算機安全的重要性。這節(jié)課我們還嘗試利用網(wǎng)絡資源來解決問題，這讓我們受益匪淺。 教師幫助學生梳理知識，歸納總結；設疑為后續(xù)學習打下基礎，激發(fā)學生再學習的樂情。 授后小記： 在本節(jié)課開頭，我就明確提出了本節(jié)課的目標要求，學生的注意力一下子就被吸引住了，學生在平時也會遇到計算機安全的相關知識，現(xiàn)在有機會自己較為理論的學習，學習積極性很高。 授課日期