四年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《哪吒再生》教案2 新人教版

《四年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《哪吒再生》教案2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《哪吒再生》教案2 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

哪吒再生 課型：欣賞 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，提高他們對(duì)音樂的理解能力。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、故事導(dǎo)入: 1、師：歡迎大家進(jìn)入動(dòng)畫城節(jié)目。你們看，誰來了（師出示圖片）？提問：圖片上畫的是什么？講述的是其中的那段故事？ 2、請(qǐng)一位同學(xué)講述《哪吒鬧?！返墓适虑楣?jié)。 故事梗概：哪吒是陳塘關(guān)總兵李靖的兒子，出生后被太乙真人收為徒弟，并贈(zèng)給他寶物：乾坤圈和混天綾。后來哪吒看到龍王胡作非為，打死了夜叉和龍王的兒子。龍王生氣要淹陳塘關(guān)，哪吒為了全城百姓，悲憤自刎。后來，太乙真人救活了哪吒，復(fù)生后的哪吒大鬧龍宮，戰(zhàn)敗龍王，為民除害。 師：講述的很清楚?！赌倪隔[海》這部動(dòng)畫片是20世紀(jì)80年代由上海美術(shù)電影制片廠制作的，是我國(guó)早期制作的動(dòng)畫片中最著名的作品之一，曾獲多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，今天我們來欣賞其中的一段——《哪吒再生》。 二、欣賞《哪吒再生》： 1、初聽：師播放整段音樂，音樂是怎樣表現(xiàn)這段音樂的。 生：我覺得音樂前邊有一點(diǎn)讓人聽了感覺很害怕，很恐怖的樣子。 生：我覺得中間一段像是哪吒復(fù)活了，他見到了師父然后一聲“師父”，之后的音樂很悲傷的樣子。 …… 師：你們說的都很好。這段《哪吒再生》其實(shí)是由四部分音樂組成的，下面我們就一起來分段欣賞。 三、分段欣賞： 1、分段細(xì)聽： （1）金光洞里 師：這段音樂給人什么感覺，表現(xiàn)的像是什么地方？ 生：我覺得這段音樂開始給人的感覺非常陰森恐怖，讓人有點(diǎn)害怕，但是后來好了。 師：大家的體會(huì)不錯(cuò)，這段音樂描繪的就是太乙真人使哪吒復(fù)生的“金光洞”。大家再聽一下音樂讓我們感受一下音樂是怎樣表現(xiàn)在山洞里的 教師再次播放音樂。 生：我覺得音樂中出現(xiàn)的打擊樂器“當(dāng)當(dāng)”的聲音好像是什么東西在閃閃發(fā)光，像是神仙居住的地方。 （2）哪吒蘇醒 生：我聽到音樂感覺好像表現(xiàn)的是一種什么在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。 生：我感覺好像是花兒一點(diǎn)一點(diǎn)的開開了。 師：這段音樂名字是“哪吒蘇醒”，表現(xiàn)的是太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。你們說的都不錯(cuò)，那么是從哪些方面聽出是哪吒長(zhǎng)大了呢？ 生：音樂力度越來越強(qiáng)，速度越來越快，還有旋律是上行的。 師：我們?cè)賮眚?yàn)證一下他說的。 教師再次播放這段音樂。 （3）師徒相見 生：我覺得哪吒的一聲師父給人很悲傷地感覺，讓人很感動(dòng)。 師：是的。讓我們?cè)俑惺芤幌履倪敢姷綆煾赣治指吲d地情緒吧 師再次播放音樂。 師：哪吒的師傅把他救活了，你知道他復(fù)生后第一件事要做什么么？ 生：是找龍王報(bào)仇。 （4）出發(fā)報(bào)仇 播放最后一段音樂。 生：我覺得哪吒拿到了師父送給他的武器，要去報(bào)仇雪恨。 生：我覺得哪吒在積極的練習(xí)，最后出發(fā)找龍王報(bào)仇了。 師：你們說的都很對(duì)。剛才我們聽了《哪吒再生》的音樂，你們想不想看看這個(gè)動(dòng)畫片？ 師播放《哪吒再生》動(dòng)畫片。 生：邊看動(dòng)畫邊再次欣賞音樂。 四、小結(jié):你們喜歡哪吒么？為什么？ 生：我們喜歡哪吒，因?yàn)樗晃俘埻?，為陳塘關(guān)的老百姓，不惜犧牲自己，真是一個(gè)大英雄。