高三歷史二輪復(fù)習(xí) 模塊三 現(xiàn)代文明下的東西方世界 13 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期課時(shí)強(qiáng)化演練

《高三歷史二輪復(fù)習(xí) 模塊三 現(xiàn)代文明下的東西方世界 13 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期課時(shí)強(qiáng)化演練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三歷史二輪復(fù)習(xí) 模塊三 現(xiàn)代文明下的東西方世界 13 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期課時(shí)強(qiáng)化演練（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)強(qiáng)化演練13　社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期(1978年～今) 一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案) 1．(2016山東押題卷)下圖為1950～1984年蘇聯(lián)、中國(guó)糧食產(chǎn)量的比較。其中B段差異的出現(xiàn)說(shuō)明了(　　) A．經(jīng)濟(jì)管理體制必須實(shí)現(xiàn)徹底轉(zhuǎn)型 B．經(jīng)濟(jì)政策要與生產(chǎn)力水平相適應(yīng) C．政治體制改革必須緊跟經(jīng)濟(jì)步伐 D．經(jīng)濟(jì)改革要率先在農(nóng)業(yè)獲得突破 解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，A項(xiàng)錯(cuò)誤在于徹底；80年代，中國(guó)當(dāng)時(shí)實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，而蘇聯(lián)依舊是高度集中的計(jì)劃體制，才導(dǎo)致圖示局面的存在，所以B項(xiàng)正確；C、D兩項(xiàng)表述無(wú)從談起，但是給人以錯(cuò)覺(jué)。 答案：B 2．(2016河北冀州)有學(xué)者認(rèn)為：“八二憲法”是對(duì)“五四憲法”甚至《共同綱領(lǐng)》的一種結(jié)構(gòu)性的回歸。正是在具有回歸內(nèi)涵的改革進(jìn)程中……改革才始終在相對(duì)保守的改良主義軌道上前進(jìn)，而沒(méi)有演變成再一次的激進(jìn)主義革命。這說(shuō)明“八二憲法”(　　) A．與《共同綱領(lǐng)》性質(zhì)完全一致 B．將“依法治國(guó)”首次寫(xiě)入憲法 C．為改革與穩(wěn)定提供了法律保障 D．把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制作為改革目標(biāo) 解析：八二憲法就是1982年建立的憲法。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，《共同綱領(lǐng)》是1949年頒布，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤，在于完全一致；B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤在于時(shí)間，B項(xiàng)1997年十五大，D項(xiàng)1992年十四大。結(jié)合材料中“相對(duì)保守”，只有C項(xiàng)正確。 答案：C 3．(2016南陽(yáng)模擬)中共十二屆三中全會(huì)認(rèn)為：“我國(guó)實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，即有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)”，實(shí)行了“利改稅”和“調(diào)節(jié)稅”制度，力圖給企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。 這反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)(　　) A．從實(shí)踐上確定了經(jīng)濟(jì)改革的市場(chǎng)取向 B．城市經(jīng)濟(jì)體制改革大大活躍商品經(jīng)濟(jì) C．對(duì)外開(kāi)放加速了經(jīng)濟(jì)模式的有效轉(zhuǎn)型 D．改革初期“左”傾思想對(duì)經(jīng)濟(jì)有影響 解析：十二屆三中全會(huì)是1984年，B、C兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤；此時(shí)是改革初期，但是目的卻是為企業(yè)創(chuàng)造有利條件，所以不能認(rèn)為是“左傾”錯(cuò)誤，D項(xiàng)錯(cuò)誤。再結(jié)合“利改稅”和“調(diào)節(jié)稅”制度，顯然是運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)節(jié)因素，只是從主觀上還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，所以A 項(xiàng)表述正確。 答案：A 4．(2016錦州檢測(cè))1984年10月20日，中共十二屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》指出：“改革計(jì)劃體制，首先要突破把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)同商品經(jīng)濟(jì)對(duì)立起來(lái)的傳統(tǒng)觀念，是在公有制基礎(chǔ)上的有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)……因此，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)同運(yùn)用價(jià)值規(guī)律，發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，不是互相排斥的，而是統(tǒng)一的，把它們對(duì)立起來(lái)是錯(cuò)誤的?！睂?duì)以上決定認(rèn)識(shí)正確的是(　　) A．探索克服計(jì)劃經(jīng)濟(jì)弊病的途徑 B．實(shí)行政企分開(kāi)以增強(qiáng)企業(yè)活力 C．對(duì)外開(kāi)放，創(chuàng)辦沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū) D．建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 解析：雖然說(shuō)與課本城市體制改革屬于同一文件，但是材料中卻沒(méi)有提城市體制改革，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤；創(chuàng)辦沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)是在1980年，C項(xiàng)錯(cuò)誤；提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是在1992年，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。材料要求改變把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與運(yùn)用價(jià)值規(guī)律對(duì)立起來(lái)的觀念是錯(cuò)誤的，說(shuō)明A項(xiàng)正確。 答案：A 5．(2016浙江麗水模擬)下圖是1984年創(chuàng)作的漫畫(huà)《做實(shí)驗(yàn)》?！皩?shí)驗(yàn)”的最終目的是(　　) A．實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一 　　　　 B．推進(jìn)改革 C．調(diào)整外交政策 D．籌建經(jīng)濟(jì)特區(qū) 解析：時(shí)間1984年，注意漫畫(huà)上的文字“臺(tái)灣、香港、澳門(mén)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)應(yīng)該是關(guān)于國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題的一國(guó)兩制，所以A項(xiàng)正確。 答案：A 6．(2016北京海淀三模)閱讀“1972～1985年中美進(jìn)出口貿(mào)易額統(tǒng)計(jì)表”，從中可以得出的正確結(jié)論是(　　) 年份 美國(guó)對(duì)華出口(百萬(wàn)美元) 中國(guó)對(duì)美出口(百萬(wàn)美元) 1972年 60 32 1975年 304 156 1980年 3 755 1 059 1985年 3 855 3 840 A.兩國(guó)貿(mào)易中中國(guó)始終處于優(yōu)勢(shì) B．改革開(kāi)放打開(kāi)中美交往的大門(mén) C．中美關(guān)系緩和推動(dòng)了經(jīng)貿(mào)往來(lái) D．經(jīng)貿(mào)發(fā)展得益于世界貿(mào)易組織 解析：通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)看，1980年以后，雙方經(jīng)貿(mào)往來(lái)數(shù)量大增。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知1979年中美正式建交，所以C項(xiàng)正確。從數(shù)據(jù)上看明顯A項(xiàng)錯(cuò)誤；從時(shí)間上看改革開(kāi)放1978年，與表格1972年不符，世貿(mào)組織成立于1992年，所以B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 7．(2016成都模擬)在古代，有“閏七不閏八，閏八用刀殺”“七上八下”的俗語(yǔ)；但改革開(kāi)放后，由于粵語(yǔ)“八”的發(fā)音類(lèi)似“發(fā)”，“八”作為吉利數(shù)字的說(shuō)法很快遍及全國(guó)。這反映出(　　) A．粵語(yǔ)成為時(shí)尚潮流的象征 B．人們價(jià)值觀的根本轉(zhuǎn)變 C．珠三角的經(jīng)濟(jì)影響力上升 D．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制趨于成熟 解析：八在很多傳統(tǒng)俗語(yǔ)中有不好的寓意，但近年來(lái)粵語(yǔ)八發(fā)同音，成為吉利數(shù)字被人們所接受。這種現(xiàn)象很顯然得益于廣東地區(qū)影響力的擴(kuò)大，所以C項(xiàng)正確。A項(xiàng)雖然正確，但是不能解釋內(nèi)在因素；B項(xiàng)錯(cuò)誤在于根本改變；D項(xiàng)表述不符合廣東的限定，且表述不準(zhǔn)確。 答案：C 8．(2016成都模擬)20世紀(jì)70年代末，我國(guó)農(nóng)村自發(fā)實(shí)行了各種形式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制。鳳陽(yáng)縣小崗村首創(chuàng)包干到戶，皖東、合肥、蕪湖等地一些生產(chǎn)隊(duì)開(kāi)始實(shí)行包產(chǎn)到戶，四川、貴州、甘肅、內(nèi)蒙古、河南等省的一些社隊(duì)采取了類(lèi)似做法，都取得了很好的效果。這表明(　　) A．包干到戶得到社會(huì)普遍認(rèn)同 B．農(nóng)村放棄了集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式 C．當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境相對(duì)比較寬松 D．分散經(jīng)營(yíng)是我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向 解析：時(shí)間限定在70年代末，文革結(jié)束，但是經(jīng)濟(jì)體制改革尚未全面鋪開(kāi)，所以A、B兩項(xiàng)不正確；D項(xiàng)屬于認(rèn)知性錯(cuò)誤，分散經(jīng)營(yíng)只是適用于特定階段，不能作為社會(huì)發(fā)展規(guī)律看待。文革結(jié)束，十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，農(nóng)民的實(shí)際探索才沒(méi)有沒(méi)扼殺，所以C項(xiàng)正確。 答案：C 9．(2016福州模擬)下表是根據(jù)國(guó)際統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)“1996年平均每千畝耕地上使用機(jī)械臺(tái)數(shù)”繪制的，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因是(　　) A．我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械制造整體水平較低 B．國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的支持力度不夠 C．農(nóng)業(yè)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的局限 D．農(nóng)民使用機(jī)械生產(chǎn)的動(dòng)力不足 解析：通過(guò)圖示統(tǒng)計(jì)來(lái)看，1996年中國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界、甚至亞洲水平，歸根結(jié)底是中國(guó)農(nóng)業(yè)的分散經(jīng)營(yíng)方式制約了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的普及，所以C項(xiàng)正確反映了這種現(xiàn)實(shí)。 答案：C 10．(2016安徽師大附中)經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎認(rèn)為，中國(guó)過(guò)去30多年的經(jīng)濟(jì)奇跡源于市場(chǎng)的邏輯，即生產(chǎn)力的提高來(lái)自技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新；技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新來(lái)自勞動(dòng)分工；勞動(dòng)分工受市場(chǎng)規(guī)模的限制。市場(chǎng)的規(guī)模越大，參與交易的人越多，市場(chǎng)的分工就會(huì)越細(xì)，技術(shù)進(jìn)步就會(huì)越快。下列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象最能印證上述觀點(diǎn)的是(　　) A．開(kāi)發(fā)浦東，打造活力上海 B．簡(jiǎn)政放權(quán)，增強(qiáng)企業(yè)活力 C．加入世貿(mào)，融入全球經(jīng)濟(jì) D．包產(chǎn)到戶，提高農(nóng)民收入 解析：材料主旨是講市場(chǎng)的參與度決定社會(huì)分工、決定技術(shù)進(jìn)步，從而促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。所以只要分析各題肢哪個(gè)市場(chǎng)參與度廣就可以了，結(jié)合所學(xué)知識(shí)很顯然C項(xiàng)最廣闊。 答案：C 11．(2016河北南宮模擬)1996年4月由中俄哈吉塔五國(guó)元首在上海舉行會(huì)晤，創(chuàng)建了“上海五國(guó)”會(huì)晤機(jī)制。繼上海會(huì)晤之后，每年一次的五國(guó)元首會(huì)晤先后在莫斯科、阿拉木圖、比什凱克和杜尚別舉行，會(huì)晤內(nèi)容也由加強(qiáng)邊境地區(qū)軍事領(lǐng)域信任逐步擴(kuò)大到五國(guó)在政治、安全、外交、經(jīng)貿(mào)等各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展全面互利合作。這說(shuō)明“上海五國(guó)”的建立(　　) A．有效遏制了國(guó)際恐怖主義 B.加強(qiáng)了與北約組織的抗衡 C．推動(dòng)五國(guó)走上一體化進(jìn)程 D.尋求全新的國(guó)際關(guān)系模式 解析：結(jié)合上合組織的基礎(chǔ)知識(shí)可知，打擊恐怖組織僅僅是合作的一個(gè)方面，A項(xiàng)錯(cuò)誤；上合組織與北約無(wú)關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；五國(guó)僅僅是加強(qiáng)合作磋商，與一體化是不同的，僅僅是一種新興國(guó)際合作模式，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。 答案：D 12．(2016湖南益陽(yáng)模擬)下圖是我國(guó)近20年來(lái)國(guó)防費(fèi)支出情況。國(guó)防費(fèi)用連續(xù)增長(zhǎng)，不過(guò)我國(guó)國(guó)防預(yù)算占GDP的比重遠(yuǎn)低于美國(guó)、英國(guó)等國(guó)，近幾年均維持在2%左右，不到世界平均水平(3%)。數(shù)據(jù)的變化反映了(　　) A．國(guó)防現(xiàn)代化與工業(yè)化建設(shè)進(jìn)展緩慢 B．國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生根本性好轉(zhuǎn) C．國(guó)家安全與經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略適時(shí)調(diào)整 D．工作重心取決于國(guó)際局勢(shì)變化 解析：軍工是十八屆四中全會(huì)的四大議題之一(軍工、依法治國(guó)、環(huán)保、信息化)，故C項(xiàng)為正確答案。從圖示的直觀來(lái)看，緩慢一詞是錯(cuò)誤的，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)錯(cuò)誤在于根本性好轉(zhuǎn)；雖然說(shuō)國(guó)家工作重心受到國(guó)際局勢(shì)的影響，但不能說(shuō)起決定作用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 二、非選擇題 13．(2016湖南益陽(yáng)模擬)閱讀材料，完成下列要求。 材料一：2005年，溫家寶總理在看望錢(qián)學(xué)森的時(shí)候，錢(qián)老感慨地說(shuō)：“這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能夠跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比。”錢(qián)老又發(fā)問(wèn)：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？” 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)和菲爾茨獎(jiǎng)是當(dāng)今世界公認(rèn)的衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)水準(zhǔn)的重要尺度，除中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲獎(jiǎng)外，中國(guó)大陸再無(wú)人獲得這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，說(shuō)明中國(guó)大陸現(xiàn)有的自然科學(xué)家屬于世界一流的幾乎沒(méi)有。 材料二：《中國(guó)學(xué)?！?，一部關(guān)于中國(guó)教師在英國(guó)中學(xué)教學(xué)的BBC電視紀(jì)錄片正在進(jìn)行宣傳，宣傳的重點(diǎn)是中國(guó)教育和英國(guó)教育之戰(zhàn)。 來(lái)自中國(guó)的五名教師(其中一些人已經(jīng)在英國(guó)教學(xué))受邀到漢普郡博航特學(xué)校一個(gè)有50名學(xué)生的班級(jí)執(zhí)教，在那里建立一個(gè)嚴(yán)厲的中國(guó)式制度。 報(bào)道稱(chēng)，這場(chǎng)真人秀的高潮是一場(chǎng)展現(xiàn)哪種方式更好的競(jìng)賽，“中國(guó)學(xué)校”的學(xué)生和其他九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)，基于測(cè)驗(yàn)結(jié)果獲得的結(jié)論是英國(guó)需要更多中式教育方法。 2015年10月22日，習(xí)近平在倫敦出席全英孔子學(xué)院和孔子課堂年會(huì)開(kāi)幕式，他在致辭中也提到了該紀(jì)錄片。習(xí)近平表示，他高興地看到，通過(guò)人文交流，中英兩國(guó)文化中的精華正在對(duì)兩國(guó)人民的思維方式和生活方式產(chǎn)生著奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”。英國(guó)民眾通過(guò)英國(guó)廣播公司對(duì)中式教學(xué)法的宣介，認(rèn)識(shí)到嚴(yán)師出高徒的積極效果。同樣在這部片子中的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的熱播，也讓中國(guó)民眾認(rèn)識(shí)到張弛有度在子女成長(zhǎng)中的重要作用，中國(guó)孩子玩的太少了，要讓他們多玩一玩。 結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代中國(guó)教育發(fā)展?fàn)顩r的認(rèn)識(shí)。(說(shuō)明：可就某一角度發(fā)表自己見(jiàn)解，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確) 答案：認(rèn)識(shí)：(1)背景：改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得了歷史性的偉大成就，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn)。 (2)內(nèi)容(過(guò)程)：教育事業(yè)的大力發(fā)展，極大地提高了全民族的科學(xué)文化水平；教育改革全面推進(jìn)，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益逐步提高；高等學(xué)?？茖W(xué)研究取得豐碩成果，為現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)；教育投入不斷增加，辦學(xué)條件得到一定改善；教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。 但還存在一些不容忽視的矛盾和困難。如國(guó)民平均受教育水平仍然較低、教育經(jīng)費(fèi)投入不足、現(xiàn)有教育體系的靈活性和開(kāi)放性不強(qiáng)等。 (3)影響：全面貫徹了黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，回應(yīng)了社會(huì)關(guān)切，進(jìn)一步促進(jìn)了教育公平、提高選拔水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 (4)總體評(píng)價(jià)：教育正在成為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)科技進(jìn)步，增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要力量。二十多年教育改革與發(fā)展所取得的輝煌成就和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為21世紀(jì)初我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。 (5)啟示：教育的發(fā)展能為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持；經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)發(fā)展取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)；沒(méi)有科技教育的現(xiàn)代化就沒(méi)有社會(huì)主義的現(xiàn)代化。 14．(2016安徽師大附中)閱讀材料，完成下列要求。 材料一：唐朝統(tǒng)治者具有“華夷一家”的觀念，與300多個(gè)國(guó)家和地區(qū)保持友好往來(lái)。來(lái)到唐朝的各國(guó)使者、商人、教徒、藝人等絡(luò)繹不絕，日本派出的“遣唐使”就達(dá)13次。佛教盛行，景教、襖教、拜火教也在唐朝得到尊重。外國(guó)人還可以通過(guò)科舉考試在唐朝入仕為官。據(jù)韓愈記載，“嶺之南，其州七千……外國(guó)之貨日至，珠、香、象、犀、玳瑁、稀世之珍，溢于中國(guó)，不可勝用”。 唐朝在廣州設(shè)置了管理對(duì)外貿(mào)易機(jī)構(gòu)市舶使，并在長(zhǎng)安、揚(yáng)州等地為來(lái)華經(jīng)商的波斯、阿拉伯僑民設(shè)有“蕃坊”特區(qū)。 ——摘編自李慶新《唐代廣州貿(mào)易與嶺南經(jīng)濟(jì)社會(huì)變遷》 材料二：在毛澤東的治國(guó)理念中，對(duì)外開(kāi)放只是其中微不足道的一部分，且開(kāi)放只是偏向于蘇聯(lián)和東歐國(guó)家“一邊倒”的開(kāi)放，一旦國(guó)家間關(guān)系出現(xiàn)變化時(shí)，就馬上進(jìn)行封閉和收縮。中蘇關(guān)系破裂時(shí)，中國(guó)對(duì)蘇聯(lián)和東歐國(guó)家的開(kāi)放局面就消失了。在“文革”期間，毛澤東甚至以“獨(dú)立自主、自力更生”為名，把一切對(duì)外開(kāi)放的交流活動(dòng)都與資本主義、帝國(guó)主義劃上等號(hào)，一度完全停止對(duì)外技術(shù)引進(jìn)和資金交流。1969年中蘇邊境沖突后，中國(guó)開(kāi)始向西方開(kāi)放。 ——摘編自盧昌軍《鄧小平與毛澤東對(duì)外開(kāi)放思想比較研究》 材料三：中國(guó)今天的對(duì)外開(kāi)放是立足我國(guó)基本國(guó)情，本著平等互利的原則，與世界各國(guó)開(kāi)展的正常的經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流。它涵蓋了國(guó)際商品市場(chǎng)、國(guó)際資本市場(chǎng)、國(guó)際技術(shù)市場(chǎng)、國(guó)際勞務(wù)市場(chǎng)等等。多年來(lái)我國(guó)在堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策的前提下，實(shí)現(xiàn)了從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”的跨越式發(fā)展。我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大，在國(guó)際貿(mào)易中地位不斷上升，對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，對(duì)外貿(mào)易的效率有了很大提高，外匯儲(chǔ)備躍居世界第一。 　　——摘編自范海龍《開(kāi)放通商與對(duì)外開(kāi)放的比較》 (1)根據(jù)材料一，指出唐朝對(duì)外開(kāi)放的表現(xiàn)。并根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，指出唐朝對(duì)外開(kāi)放局面形成的條件。 (2)根據(jù)材料二、材料三，比較概括20世紀(jì)五六十年代與今天中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的異同點(diǎn)，并分析造成不同特點(diǎn)的主要原因。 答案：(1)表現(xiàn)：開(kāi)放領(lǐng)域?qū)?，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等方面；開(kāi)放范圍廣，涉及到300多個(gè)國(guó)家和地區(qū)；開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)，幾乎貫穿整個(gè)唐代；設(shè)置專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)管理對(duì)外事務(wù)。 (答出三點(diǎn)即可) 條件：唐朝國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定，統(tǒng)一多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展；經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮，具有世界影響力；唐朝統(tǒng)治者具有開(kāi)放的意識(shí)和包容的心態(tài)；海陸交通發(fā)達(dá)。(答出三點(diǎn)即可) (2)相同點(diǎn)：堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放中的獨(dú)立自主原則；根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的變化確定對(duì)外開(kāi)放的思路。 不同點(diǎn)：前者對(duì)外開(kāi)放的政策波動(dòng)性較大，后者將對(duì)外開(kāi)放作為我國(guó)的基本國(guó)策；前者對(duì)外開(kāi)放具有明顯的意識(shí)形態(tài)色彩，后者對(duì)外開(kāi)放面向世界各國(guó)；后者對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意義更重大。(答出兩點(diǎn)即可) 原因：我國(guó)所面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的變化；意識(shí)形態(tài)和治國(guó)理念的區(qū)別；中國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位的不斷提高。