高中語文 第13課 張衡傳教案 新人教版必修4

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張衡傳 課題名稱 張衡傳 三維目標 1、了解傳記文章的特點，學習本文記人敘事詳略安排得當的寫法。 2、掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。 3、了解張衡的品格和他在科學、文學、政治各方面的貢獻，學習他刻苦求學、科學務實、追求真理的精神。 重點目標 目標1、2 難點目標 目標3 導入示標 早在1700年前，當西方各國對地震尚處于迷惘無知的時候，張衡已經能準確地測知地震了。張衡開創(chuàng)了世界地震學的先河。歷史和人民對張衡作出了多高的評價呢?1956年10月，中國科學院院長郭沫若曾題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦所罕見。”請看范曄在《后漢書》中是如何記載張衡事跡的。 目標三導 學做思一：你了解作家及其作品嗎？ 導學：《后漢書》紀傳體東漢斷代史，共一百二十卷，包括本紀十卷、傳八十卷、志三十卷。紀、傳為南朝宋范曄撰。志為晉司馬彪撰，一般稱《續(xù)漢志》。 范曄（398——445）南朝宋史學家，曾任尚書吏部郎、左衛(wèi)將軍、太子詹事。后來因為劉義康謀反案的牽連，被處死。他根據前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》，內容充實，文筆簡練生動，對考核史實有參考價值，并具有較高文學價值。后世稱贊其文筆“簡而且周，疏而不漏”，王應麟則說“史裁如范，千古能有幾人？”《后漢書》為“前四史”之一。初中課文《樂羊子妻》便節(jié)選自《后漢書》。 張衡（78——139）東漢著名文學家、科學家、政治家。在文學方面，是我國文學史上一顆光輝燦爛的明星，代表作《二京賦》（《東京賦》、《西京賦》的合稱）。藝術方面，他居東漢時期著名的六大畫家之首。地震學方面，發(fā)明了世界上第一臺測定地震及其方位的“候風地動儀”，比歐洲早1700多年。天文學方面，他發(fā)明了世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器“渾天儀”；著有《渾天儀圖注》和《靈憲》等書，畫出了完備的星相圖；提出了“月光生于日之所照”的科學論斷。地理學方面，繪制有完備的地形圖，并研制出“記里鼓車”、“指南車”等。數學方面，著有《算罔論》，并計算出圓周率的值在3.1466到3.1622之間，比歐洲早了1300多年；氣象學方面，制造出“候風儀”預測風力、風向，比西方的風信雞早1000多年。機械學方面，他制造的“獨木飛雕”是世界上最早的飛行器，還制造出土圭（日影器）、活動日歷等。張衡在科學文藝方面所做的杰出貢獻，使他成為世界上光彩奪目的科學與文藝的雙子星。1956年，郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞時說：“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見?！睘榱思o念張衡的功績，人們將月球背面的一環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”。 文體知識 《張衡傳》是一篇精彩的人物評傳。傳，傳記，記敘的內容是一個人的生平事跡。傳記要突出傳的特點，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有代表性的事件，敘述他的為人及對社會的影響。傳記的基本特點：翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。傳記的種類：自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。本文屬評傳：既記敘人物的事跡，又評介與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻。傳記敘述一個人的生平，并不在于也不可能把一個人的一生的全部經歷，事無巨細都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點。 學做思二：你能梳理課文的內容結構嗎？ 導思：如何梳理文章結構呢？ 課文以時間先后為順序，介紹傳主的生平事跡。全文包括五個自然段，各段內容各有側重。 (1) 寫張衡的文學才能、廉虛高潔的品格，以及他既關心國家而不慕榮利的性格。 ①姓氏，醫(yī)藉貫。按傳記慣例，開篇即用判斷句式介紹人物的姓氏、藉貫。 ②博通經典，才學非凡。用“遂”連續(xù)上下句道出其中原因。 游三輔、觀太學 通五經、貫六藝 因── ── ── ── ──→果 ③謙虛、踏實 治學精神。這是他取得偉大成就的思想基礎。 雖才高于世，而無驕尚之情 雖然 然而 （轉折復句） ④不慕榮利的高貴品格。先概述，然后列舉具體事實，表現(xiàn)其志在集中精神力從事科學研究。 從容淡靜、不交俗人 舉孝廉不行、辟公府不就 ⑤關心國事，文學才華杰出。 作《二京賦》：因以諷諫（關心國事） 精思博會（文才出眾） ⑥小結：才能奇特，品質高尚。 大將軍鄧騭奇其才 累如不應 （側寫其才之奇） （正寫其品之高） 此段有概括，有實例，敘事簡明而不空泛。 (2) 寫張衡擅長于器械制造，尤致思于天文陰陽歷算術學，取得突出的科技成就。 他應如入仕途，為的是有方便條件從事科學研究。 “衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術學?遂乃研核陰陽?” 文中兩個“善”和“尤致思”表現(xiàn)其特長。 (3) 寫張衡不慕官場名利。簡要敘述官職變遷情況。 “不慕當世，所居之官輒積年不徒?！? (4) 著重介紹張衡制作的候風地動儀。 ①制作時間和儀器名稱。 ②儀器的材料、大小、形狀、雕飾。從外形介紹入手，給人總體印象。 ③儀器的機關構造。說明內部主要部件和外面八龍的作用。 ④覺知地震的道理，從內外結合上說明動儀的作用。 ⑤儀器的效果：靈驗如神，用實驗證明地動儀的靈驗和準確。由“怪”到“服”，形 象地反映出人們對這新儀器的認識過程。 ⑥儀器正式投入使用。 此段像一篇小型的說明文，從制作時間、名稱、外形、內部構造、功能、效果和應用等方面，對候風地動儀作了介紹，說明詳而不雜，有條不紊，形象具體，以致可以根據這個說明來復制候風地動儀。 (5) 寫張衡在政治上的作為 ①政治才能。交代河間地區(qū)的險惡環(huán)境，用以反襯其才干。 ②政績卓著。寫其勇毅、干練、處理縝密、果斷、治理河間卓有成效，聲名顯赫，征拜尚書。 ③逝世時間。 語言極其簡練?！爸瓮溃ǘ取?，高度概括?！吧舷旅C然”，形象地表現(xiàn)其治理河間取得的成效。 學做思三：你能分析課文的結構嗎？ 導學：先逐段概括段意，然后用合并同類項法把相關聯(lián)緊縮密的自然段合在一起。 全文五個自然段中，二、三、四自然段講的都是張衡取得的科學成就，自然應合為一大段。這樣，就理清了文章的結構。 全文可分為三個部分： (1) 寫張衡的品格和文才① (2) 寫張衡在科學技術上取得的成就 ( ②③④ ) (3) 寫張衡的政治才干 ( ⑤ ) 小結 第二部分是文章的重點，又可分為兩層：一是仕途情況，以及制作渾天儀和著《靈憲》、《算圖論》的情況；一是專門介紹候風地支儀。顯然，后者又是第二部分的重點。作者這樣處理文章的詳略安排。無疑是非常正確的，因為張衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和創(chuàng)造發(fā)明最為突出，理應成為本文記敘的重點。 達標檢測 古代與官職調動、委派有關系的詞： (1) 舉：推薦。（被）舉薦任官。（“舉孝廉不行”） (2) 行：去應薦。 (3) 辟：征召，召來授官。（被）召。（“連辟公府不就”） (4) 就：就職，任職。 (5) 召：召來授官。（“累召不應”） (6) 應：應職，接受官職。 (7) 拜：任命，授給官職。（“拜為上卿”） (8) 遷：調動官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。 (9) 轉：調動官職。（“再轉復為太史令”） (10) 徙：調動官職。（“所居之官輒積年不徙”） (11) 出：離京去外地為官。（“出為河間相”） (12) 下車：指官吏初到任。（“下國伊始”、“衡下車”） (13) 視事：指官員到職工作。（“視事三年”） (14) 除：拜官。除去舊職任新職。（“予除右丞相兼樞密使”） (15) 乞骸骨：請求辭職，告老還鄉(xiāng)。（“上書乞骸骨”） 反思總結 1.知識建構 2.能力提高 3.課堂體驗 課后練習