高考語文一輪復習 第33課時 詩歌的內容課堂訓練1

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第四章 詩歌鑒賞 第33課時詩歌的內容 （說明：詩歌內容考點題目必做，其他題目酌情選做。） 1．（2009年北京卷）讀下面這首詞，完成①—③題。（10分） 西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下） 張孝祥① 滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。 明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上。 注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣?！? ②波神：水神。 ③準擬：準定。 ①下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（2分） A．一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。 B．三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。 C．五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關系呢？ D．七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。 ②在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風波險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。（5分） 2．（2015年高考上海卷）閱讀下面的作品，完成題目。（8分） 隱凈山中大雨 （南宋）張孝祥 青峰度云氣，幽壑舞回風。山神助我奇觀，喚起碧霄①龍。電掣金蛇千丈，霆震靈鼉萬疊，洶洶欲崩空。誰瀉銀河水，傾入寶蓮宮。坐中客，凌積翠，看奔洪。人間應失匕箸③，高處獨從容。洗盡從來塵垢，潤及無邊焦槁，造物不言功。天宇忽開霽，日在五云東。 注]①碧霄：隱凈山有碧霄泉。②： 龍，揚子鱷。③匕箸：羹匙和筷子。 （1）這首詞的詞牌應是（ ）。（1分） A．沁園春 B。水調歌頭 C。雨霖鈴 D八聲甘州 （2）對上闋中的景色描寫賞析不恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分） A．“青嶂”句寫山中大雨來臨之前風起云涌的情景。 B．“山神”句用碧霄龍喻雨，展現(xiàn)山中奇特的景觀。 C．“電掣”句用金蛇、靈鼉，來比喻電閃雷鳴的景象。 D．“誰瀉”句想象豐富，寫出山中大雨的磅礴氣勢。 （3）下闋畫線句借雨寫懷，生動形象，請加以賞析。（4分） 3．【2014年高考江蘇卷】古詩詞鑒賞（11分） 休暇日訪王侍御不遇 韋應物 九日驅馳一日閑,尋君不遇又空還。 怪來詩思清人骨,門對寒流雪滿山 訪隱者不遇成二絕（其二） 城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。 滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。 （1）請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分） （2）第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。（3分） （3）請分別賞析兩首詩結句的表達效果。（5分） 4．【2013年高考大綱卷】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分） 客從 杜甫 客從南溟來，遺我泉客珠①。珠中有隱字②，欲辨不成書。 緘之篋笥久③，以俟公家須。 開視化為血，哀今征斂無。 注]①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。②佛教傳說，有些珠子中隱隱有字。③：指儲藏物品的小竹箱。 （1）這首詩講述了一個故事，請簡述這個故事。（4分） （2）從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？（4分） 參考答案： 1. （2009年北京卷）【答案】 ①（2分）D ②（5分）第一問：達觀、豪邁的胸懷 第二問：在這首詞中，作者是以達觀、豪邁的胸懷對待風波險阻的。如“滿載一船秋色，平鋪十里湖光?！泵鑼懥撕娴拿利惥吧?，所謂一切景語皆情語，這些景物顯示了詩人的達觀之情?！懊魅诊L回更好，今宵露宿何妨?”寫他期待風向回轉，天氣變好，及時登程的心情?！敖裣端藓畏?”“何妨”，有什么關系呢，表現(xiàn)了他在迫不得已的情況下“露宿”時的曠達胸襟。 【解析】①考查對詩句內容的理解，七八句“準擬”，據(jù)注釋是“準定”的意思，因此可排除“期盼”之說。②考查詩歌的風格和內容思想感情的分析?！安ㄉ窳粑摇?、“露宿何妨”、“準擬岳陽樓”均表現(xiàn)了詞人的樂觀、豁達的面對風雨的情懷?？忌灰{動聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來。 2.（1）【答案】B. 【解析】本題考查學生對古代詞曲常識的把握。解題時可以根據(jù)詞牌的分類進行判斷。結合平時學習過的詞曲，進行對比判斷。也可以從選項出發(fā)，選擇熟悉的詞牌進行套用，看是否符合，即可判斷出。 【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。 【名師點睛】這類題目要求考生在備考時熟練掌握有關詞曲的常識?？紙錾习匆蠼獯鸺纯?。每首詞都有一個調名，稱「詞牌」，依調填詞為「倚聲」。詞一般都分兩段（叫做上下片或上下闋）。詞牌，就是詞的格式的名稱。在正常情況下，一個格式是一個詞牌。在解答是學生可以根據(jù)以前所學的詞曲，進行比對，就可以選出正確的選項了。本題學生可以套用以前學過的《水調歌頭》（明月幾時有）就可以選出。. （2）【答案】B 【解析】本題選B項。B項中用碧霄龍喻雨的表述錯誤。“山神助我奇觀，喚起碧霄龍”一句并非是用碧霄龍來喻雨，而是說山神有意為他安排的“奇觀”，并喚來碧霄之上的云龍。 【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。評價作品的思想內容。能力層級為鑒賞評價D。 （3）【答案】示例：劃線句借雨寫懷，借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象地表現(xiàn)作者滌污穢、惠天下的抱負，達到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然。 【解析】賞析畫線的句子，首先要分析畫線的句子描寫了什么樣的景象，然后聯(lián)系作者的經歷來考慮。詞中畫線句中的“塵垢”指的是塵土與污垢，比喻微末卑污的事物，泛指塵世?！霸煳锊谎怨Α?，寫上蒼從未求我們表彰什么，從未向我們索取什么。此句借眼前大雨洗塵垢、潤焦槁的景象，形象地表現(xiàn)作者滌污穢、惠天下的抱負，達到情景交融的效果；又以“造物不言功”，寄托作者不以功自居的寬闊胸襟。這樣寫言近旨遠，物我渾然。 【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 3.（1）【答案】乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。 【解析】本題是考查考生對詩歌思想感情的理解。對此，要認真把握、解讀每句詩。第一首詩四句表達的是三層意思，一二兩句各一層，三四句表達一個意思?！熬湃镇岏Y”是欣然前往的，一句是乘興而往，二句是講“不遇又空還”，是悵惱的，“詩思清人骨”又“門對寒流雪滿山”，三四句是表達詩人對王侍御的贊嘆。解答這類題，注重分析是王道。. 考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 （2）【答案】城里少有人知：家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。. 【解析】本題考查考生對詩句的理解以及捕捉相關信息的能力。詩四句，每一句都點明隱者的身份。作答時，要抓住關鍵詞語，如“識者稀”“哀猿啼處”“樵漁路”“雨滿衣”。“城郭休過識者稀”，認識他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里；“柴扉”，是言他家居簡陋；“漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也。詩歌是形象化的語言，一些關鍵的詞語還要靠考生的想象才能夠把握的，如“哀猿啼處”。 考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 （3）【答案】第一首詩的結句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩歌獨特風格的成因，并暗寓對友人品性的贊頌。第二首詩的結句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯（或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣）。 【解析】賞析，主要是考查語句的豐富表現(xiàn)力。按照一般的答題思路，般是從手法與表達效果這兩個方面著手。本題的題干要求比較明確，單一指向表達效果。因此，可從兩個方面來賞析，一是這兩句所寫的內容，這要具體答出，也就是寫出了什么內容。另一方面就是圍繞詩歌的主旨或情感來賞析。第一首詩的結句，與詩的第三句是果因關系，是寫友人住處的環(huán)境，是“詩思清人骨”的原因，也就表達了詩人對友人品性的贊嘆之情。 考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 4.（1）【答案】有客人從南海來，送我珍珠；珍珠里隱約有字，想辨認卻又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也么有什么可以應付官家的征斂了。 【解析】此詩大約是公元七六九年（唐代宗大歷四年）杜甫在長沙所作。這是一首寓言式的政治諷刺詩。揭露統(tǒng)治者對人民的橫征暴斂，便是這首詩的主題。答出故事梗概的，給2分；答出“欲辨不成書”意思的，給1分；答出“哀今征斂無”意思的，給1分。 考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 （2）【答案】“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗。 【解析】杜甫巧妙地、準確地運用了傳說，用“泉客”象征廣大的被剝削的勞動人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗創(chuàng)造出來的勞動果實。第（1）題第（2）題答出“珠中有隱字”寓意的，給2分；答出珍珠“化為血”寓意的，給2分。兩題意思答對即可。 考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。