2020年（）中小學開學復課疫情防控舉措開學部署工作計劃

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2020年（ ）中小學開學復課疫情防控舉措開學部署工作計劃 為全力做好2020年春季開學學生返校工作，落實錯時 錯峰開學、有序返校的要求，以有效應對疫情防控，切實保 障廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)教育局和防控指揮部 要求，結合我校實際，制定本方案。 一、指導思想 貫徹落實省、市各級疫情防控要求，確保師生生命安全、 身體健康，確保學校運行穩(wěn)定有序，確保新學期各項工作目 標圓滿達成。 二、組織領導 1 ?開學工作領導小組 組長：*** 組長：*** 3?疫情防控工作小組 組長：*** 4?后勤保障工作小組 組長：*** 三、開學預備 （一） 發(fā)放開學告知書。待上級教育主管部門確定開學 時間后，學校以多種通聯(lián)方式（各班微信微信群，釘釘群, 電話等）向全校師生員工傳達。 （二） 師生健康監(jiān)測。建立師生員工健康監(jiān)測打卡，辦 公室負責教師健康打卡情況匯總，各年段和學校的網(wǎng)格員 負責各年段學生的健康打卡匯總。 （三） 衛(wèi)生環(huán)境整治 1 .全校環(huán)境大掃除，清理重點是：公共廁所、隱蔽角 落、 廢棄地塊、垃圾桶、垃圾轉運房，消滅衛(wèi)生死角， 提升保潔水平。 2.設置廢棄口罩專用收集垃圾桶。 3.各年段各班級負責飲水機清洗等。 4,防疫集中消殺作業(yè)。后勤負責，重點是師生學習 （教 室、計算機房、圖書館、）、辦公（辦公室、會議室 、生活場所（食堂、宿舍）的消毒、通風等。 （四）防疫物資儲備?？倓蘸笄诓块T負責學校防控物資 采購和管理工作，做好工作臺賬； 各年段負責各年段防控 物資的籌集工作。 （五）設施檢查維保。課桌凳清點、補缺； 空調電源暫 時關閉； 電教設備調試； 運動器材、場地維修保養(yǎng)。 （六） 應急處置演練。依據(jù)《**學校**疫情應急處置預 案》組織模擬演練，重點檢驗人員響應是否迅疾，器材物資 是否齊全，處置流程是否規(guī)范，防護措施是否有效。 （七） 業(yè)務人員培訓。后勤處組建防疫消殺專業(yè)隊伍， 劃定校園防疫消殺網(wǎng)格化責任區(qū)。年段組織相關人員學習 《返校復學工作手冊》等文件，組織全體師生家長學習返 校復學必做事項。 （八） 觀察室和隔離室設點。在校園宿舍區(qū)、教室區(qū)和 校門口設置留觀室，按要求配備相應的防控物資。 （九） 校園封閉管理 1 .疫情期間，除了學生及教職工外，其他外來人員一 律不得進入校園。 2.學生在上課和就寢期間，嚴禁上下串樓層和寢室。 3.進校人員須進過體溫測量，如若有發(fā)燒等現(xiàn)象嚴禁 進入。 （+）摸排師資缺口。摸清受人員流動管控影響無法按 期返校到職的教師名單，擬定師資缺口化解方案。 四、返校安排 （-）明確流程。教師報到由辦公室負責，學生報到按 照學校錯時錯段開學安排，由班主任負責通知，全校通力合 作，切實做好組織工作。 （二）錯時報到。教務處制定相關方案和實施辦法。 五、防疫宣教 1.學校LED、微信、校園網(wǎng)頁等宣傳。 2.校園專題廣播。 3.編印相關防疫材料。 五、開學復課 （一）教學管理 1 .調整師資安排：內部挖潛調整，解決師資缺口。 2.正常教學秩序：嚴格執(zhí)行學校教學規(guī)程，落實教學 常規(guī)考核。 3.豐富教學形式：充分利用優(yōu)質網(wǎng)絡教育資源，精心 整合，有序推介。 （二）疫情防控 1 .正常健康監(jiān)測：落實晨檢、午檢、晚檢制度。 2.規(guī)范消殺通風：做好校園日常消毒、通風工作， 網(wǎng)格分工，責任到人，全面消殺，流程規(guī)范，確保安全c 3.應急處置預案：依據(jù)《**學校**疫情應急處置預 案》科學處置，做到反應及時，臨危不亂，流程規(guī)范， 態(tài)度審慎。 （三）生活服務 1 .師生就餐。加強疫情防控期間的食品安全管理，嚴 4^7 遵守食堂疫情防控管理要求。師生用餐同向就座，拉開距 離，減少語言交流。 2.學生就寢。按照上級相關規(guī)定調整宿舍等。 九年級下冊英語線上教學和返校開學的教學銜接 計劃 一、指導思想結合此次線上空中課堂和科任教師直播教學內 容和以及本班學生掌握情況，致力于構建開放而有活力的語文教學 體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養(yǎng), 為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎。 二、班級學生情況分析本班現(xiàn)有學生X人，其中男生X人，女 生X人。經(jīng)過本學期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線 上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有 的同學對語文的興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習, 但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至 出現(xiàn)應付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工 作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導致拉 大了學生之間掌握知識情況的差異。 三、教材分析本學年英語教學內容為全一冊，共15個單元，上 學期結束已經(jīng)上完10個單元，剩余5個單元計劃在6周內完成教 學任務。具體教學內容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所 有單詞，熟練應用重點單詞和短語，復習初中前四冊中的所有單詞。 語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進 行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分 構詞法，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句，并列句，復合句 （狀語從句及定語從句）。閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié) 的能力。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過 程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分 析句子結構的能力。寫作：書面表達是中考中失分最大的環(huán)節(jié)， 所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓 的基本結構及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng) 學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。 四、開學安排 （一） 對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進行回顧復習， 不放過任何一個知識點，使學生對已經(jīng)掌握的知識進行復習鞏固， 還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教 學工作的展開打好基礎。 （二） 根據(jù)學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方 式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加 強指導，嚴格要求。 （三） 學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的 培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。 對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提 高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌 握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。（四）從思想 上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣, 動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài) 度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。 （五）根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標, 具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前 進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦 學習. （六）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必 每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是 很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。 （七） 教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識, 科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學 方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要避免繁瑣 的語法分析和瑣碎機械的練習。 （八） 重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、 學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學 與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。 （九）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學生分 成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高 和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體 共同進步。（十）要想學好英語就要用英語，學生大部分不好意 思開口說話，這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙，淡化了語言的 交際性。好多學生不愿去說，為了克服這個問題，先帶好幾個積極 的同學，鼓勵他們帶動大家的積極性，以部分帶動整體。