《綜合實(shí)踐活動(dòng)》 教案五年級(jí)上冊(cè).doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊ㄟ^(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。 二、學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。 三、課程目標(biāo)： 1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。 2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。 3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。 4、 逐步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)等方法。 5、 得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。 五、教學(xué)措施： 1、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。 2、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。 3、、適當(dāng)降低活動(dòng)內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問(wèn)題。 4、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識(shí)，活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以小組活動(dòng)或集體外出為主，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)助。 5、應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 6、充分利用家庭和社會(huì)資源，幫助學(xué)生順利開(kāi)展活動(dòng)。 六、教學(xué)進(jìn)度：（詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表） 周次 內(nèi)容 第一周 1、信息與信息技術(shù) 第二周 2、神奇的計(jì)算機(jī)世界 第三周 3、走進(jìn)計(jì)算機(jī) 第四周 4、認(rèn)識(shí)鍵盤 第五周 5、windows 基本操作 第六周 6、學(xué)習(xí)輸入漢字 第七周 7、文本編輯的基本過(guò)程 第八周 8、制作表格作品 第九周 9、校園文化之窗 第十周 10、精美的詩(shī)配畫 第十一周 11、制作電子報(bào)刊 第十二周 12、太空夢(mèng) 第十三周 13、生活中的廣告 第十四周 14、有趣的燃料 第十五周 15、科學(xué)家的貢獻(xiàn) 第十六周 16、遠(yuǎn)離噪聲 17、當(dāng)一次消防員 第十七周 18、冰、霜、雪 19、臘梅花的制作 第十八周 20、整理布置居室 21、常用繩扣系法---雙錢扣 第一課 信息與信息技術(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： ? 1、對(duì)信息和信息技術(shù)有感性認(rèn)識(shí)。 ? 2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息處理工具。 ? 3、了解計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。 ?情感目標(biāo)： ?1、意識(shí)到信息和信息技術(shù)的重要性。 ? 2、萌發(fā)學(xué)習(xí)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系。 課前準(zhǔn)備：?　多媒體課件、數(shù)碼照相機(jī) 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過(guò)程：?　 一、規(guī)范上課要求 　 師：不用說(shuō)，同學(xué)們來(lái)到新的機(jī)房來(lái)學(xué)習(xí)新的課程，心情一定很激動(dòng)、興奮吧！在開(kāi)始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們?cè)撛趺瓷闲畔⒓夹g(shù)課呢？ （展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的一些方面，將上課要求打印出來(lái)貼在機(jī)房醒目的地方） ? 二、初步了解信息和信息技術(shù) ?　 1．引入──我們生活在信息的海洋里 ?　 （展示教材光盤中的圖片） ?　 學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片，討論交流 ?　 教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會(huì)看到五顏六色的廣告牌；翻開(kāi)報(bào)紙，你會(huì)讀到千奇百怪的新聞；走進(jìn)課堂，老師會(huì)向我們傳授很多很多的知識(shí)。信息就是消息、情報(bào)、數(shù)據(jù)、信號(hào)中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無(wú)處不在，信息無(wú)處不有。 　　2．了解信息技術(shù) ?閱讀資料：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息時(shí)所使用的技術(shù)（工具）的總稱。 三、了解信息傳遞 ? 1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際講解信息傳遞的實(shí)例。 ??　 （請(qǐng)舉手的學(xué)生回答問(wèn)題，教師獎(jiǎng)勵(lì)，并作小結(jié)） 2．拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展。 結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā)展四、了解信息獲取和存儲(chǔ)技術(shù) 3、引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲(chǔ)的重要性。 提問(wèn)：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？ （請(qǐng)學(xué)生回答，通過(guò)操作驗(yàn)證學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生思考） 4．了解信息獲取和存儲(chǔ)的技術(shù)手段 師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會(huì)忘記信息。如果你生日那天，邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)參加你的生日慶祝會(huì)，那么有什么辦法幫助你永遠(yuǎn)記住這樣快樂(lè)的一天呢？ ?（請(qǐng)舉手的學(xué)生回答問(wèn)題，教師獎(jiǎng)勵(lì)，并結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)） 5．體驗(yàn)多媒體信息的獲取途徑 ?（出示數(shù)碼相機(jī)，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機(jī)。） （拍攝同時(shí)講解操作過(guò)程） 6、 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生拍攝一些照片，在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo)他們說(shuō)出為什么要拍攝這些照片。（演示從計(jì)算機(jī)上看照片的效果） 四、了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 1．制作明信片，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣。 ?選擇一張學(xué)生最多的照片，打開(kāi)PowerPoint插入照片并添加文字和聲音。 　　2．拓展學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的其他應(yīng)用 ?（組織學(xué)生討論） ? 五、課堂小結(jié)： 師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲(chǔ)信息的方式，知道了計(jì)算機(jī)是最重要的一種信息處理工具，它已經(jīng)在我們的身邊，時(shí)刻為我們提供服務(wù)，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課就讓我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)一起交朋友！ 六、板書設(shè)計(jì)： 第一課 信息與信息技術(shù) 獲取信息的途徑 1、 親身經(jīng)歷獲取信息（電話、交流） 2、通過(guò)媒介獲取信息 電視、收音機(jī)、報(bào)紙書刊、計(jì)算機(jī) 第二課 神奇的計(jì)算機(jī)世界 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本組成。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生公共計(jì)算機(jī)的使用道德。 課前準(zhǔn)備： 1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開(kāi)計(jì)算機(jī) 3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)三兄弟，其中我們主要學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)的知識(shí)。那么你們能說(shuō)出計(jì)算機(jī)是由哪幾部分組成的嗎？ 二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成。 1、組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件？ 現(xiàn)在大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)及組成它的各個(gè)部件，那么你知道計(jì)算機(jī)的作用嗎？ 總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成。 2、計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備 第6-7頁(yè)圖中的設(shè)備你們認(rèn)識(shí)嗎？ 想一想，我們身邊還有哪些設(shè)備可以連接到計(jì)算機(jī)上？ 3、各種類型的計(jì)算機(jī) 認(rèn)識(shí)圖1.7中各種計(jì)算機(jī)，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。 師：?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。 （讓學(xué)生來(lái)觀看，老師邊解說(shuō)） 師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？ （讓學(xué)生來(lái)講一講自己的想法。） 三、這里有一些例子都說(shuō)明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么？ 四、想一想 1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)？ 2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？ 五、教師小結(jié). 六、板書設(shè)計(jì)： 第二課 神奇的計(jì)算機(jī)世界 一、計(jì)算機(jī)硬件 主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱 二、計(jì)算機(jī)外部設(shè)備 數(shù)碼照相機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、移動(dòng)存儲(chǔ)器、 手寫板、光驅(qū) 第三課 走進(jìn)計(jì)算機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)關(guān)閉方法。 2、認(rèn)識(shí)WINDOWS桌面。 3、了解鼠標(biāo)的基本操作及各種狀態(tài) 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作及各種狀態(tài)。 教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、計(jì)算機(jī)的啟動(dòng) 先打開(kāi)主機(jī)，然后開(kāi)顯示器。 二、認(rèn)識(shí)WINDOWS桌面 1、認(rèn)識(shí)圖標(biāo) 了解桌面上圖標(biāo)的意義。 如：我的電腦、我的文檔、IE瀏覽器、回收站、網(wǎng)上鄰居。圖標(biāo)左下角有指向右上方的小箭頭的圖標(biāo)是快捷方式圖標(biāo)。 技術(shù)小辭典：了解“快捷方式”。 2、認(rèn)識(shí)任務(wù)欄 位于桌面最下方。 3、認(rèn)識(shí)開(kāi)始按鈕 位于任務(wù)欄最左邊。 三、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。 鼠標(biāo)的組成：左鍵、右鍵、接線、滾輪。 四、鼠標(biāo)操作 1、指向2、單機(jī)3、雙擊4、拖動(dòng)5、右擊 教師分別示范，學(xué)生操作練習(xí)。 試一試：第12頁(yè)練習(xí)。 五、鼠標(biāo)指針的不同形態(tài) 鼠標(biāo)指針：鼠標(biāo)在屏幕上的顯示形狀。 鼠標(biāo)指針在不同時(shí)候顯示不同形狀，就像人會(huì)哭、會(huì)樂(lè)一樣。 參照?qǐng)D2.6，了解鼠標(biāo)指針不同形狀的含義。 六、關(guān)閉計(jì)算機(jī) 使用完計(jì)算機(jī)，我們要跟它“再見(jiàn)”。 步驟：開(kāi)始→關(guān)閉計(jì)算機(jī)→關(guān)閉 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)了WINDOWS的桌面。了解了鼠標(biāo)的基本操作方法和鼠標(biāo)指針不同狀態(tài)的含義。 七、說(shuō)一說(shuō)： 1、在學(xué)校里我們可以用計(jì)算機(jī)做哪些事情。 2、認(rèn)識(shí)為在使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該特別注意哪些問(wèn)題。 八、板書設(shè)計(jì)： 第三課 走進(jìn)計(jì)算機(jī) 一、 計(jì)算機(jī)的啟動(dòng) 二、 認(rèn)識(shí)WINDOWS桌面 三、 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。 四、鼠標(biāo)操作 五、關(guān)閉計(jì)算機(jī) 第四課 認(rèn)識(shí)鍵盤 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)鍵盤。 2、了解鍵盤各分區(qū)上有哪些鍵及功能。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鍵盤上各分區(qū)上鍵的功能。 課型：新授課。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、教師導(dǎo)入： 鍵盤是人們常用的如入設(shè)備之一，是人們與計(jì)算機(jī)溝通的“橋梁”。這節(jié)課就讓我們共同認(rèn)識(shí)一下“鍵盤”。 二、講授新課： 一、看看鍵盤的外觀 觀察鍵盤，看一看鍵盤家族有哪些成員。 這么多鍵，我們?cè)趺床拍芸焖贉?zhǔn)確地記住他們呢？ 我們將鍵盤劃分成五個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤、狀態(tài)指示區(qū)、小鍵盤區(qū)。 二、認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū) 數(shù)一數(shù)，主鍵盤區(qū)一共有多少個(gè)鍵？我們將這些鍵分為四組： 1、數(shù)字鍵10個(gè)。 2、英文字母鍵26個(gè) 3、符號(hào)鍵 4、特殊功能鍵 1)F1……F12 2)ESC 3)TAB 4)BACKSPACE 5)ENTER 6)空格 7）空格鍵 8）CAPSLOCK 9)CTRL ALT 10)SHIFT 三、認(rèn)識(shí)小鍵盤區(qū) 位置：鍵盤最右邊 用途：快速輸入數(shù)字型數(shù)據(jù) 四、認(rèn)識(shí)光標(biāo)控制鍵區(qū) 1、方向鍵 2、INSERT HOME PGVP DELETE END PGDN 五、指示燈區(qū) NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK 六、練一練：打開(kāi)記事本試著按一下吧。 七、想一想：你能用鍵盤關(guān)閉電腦嗎？ 八、練 習(xí)：在記事本中練習(xí)輸入數(shù)字、字母、符號(hào)。 九、小知識(shí)：ALT鍵名稱的來(lái)歷。 十、教師小結(jié)。 十一、板書設(shè)計(jì)： 第五課 windows 基本操作 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟練掌握基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法操作。 2、熟記鍵位。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法的操作。 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 鍵盤操作指法是否正確，直接影響鍵盤輸入的數(shù)度。 二、新課： （一）、正確姿勢(shì) 教師示范講解操作鍵盤的正確姿勢(shì)。分別強(qiáng)調(diào)身體、椅子、雙腳、雙肘、手指、手腕、眼睛的要求。 練習(xí)：練習(xí)題1. （二）、基本鍵 帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)基本鍵 左手ASDF 右手JKL （三）、手指分工 左手：A→小指 S→無(wú)名指 D→中指 F→食指 右手：J→食指 K→中指 L→無(wú)名指 :; →小指 小技巧：鍵盤上下，F(xiàn)、J各有一個(gè)凸起，這兩個(gè)鍵是用來(lái)幫助其他手指定位的。 練習(xí)：練習(xí)題2。 （四）、正確的擊鍵方法 注意四點(diǎn)： 擊鍵要領(lǐng)口訣 手要快，不要猛，指尖輕輕擊鍵頂。 手要快，眼要上，不要按住鍵不放。 三、練習(xí)：利用軟件進(jìn)行練習(xí)。 四、教師小結(jié)。 五、作業(yè)：熟記鍵盤鍵位。 六、思考： 1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了鍵盤操作的基本方法，鍵盤輸入要注意什么？ 2、怎樣才能輸入的又快又準(zhǔn)？ 七、板書設(shè)計(jì)： 第五課 windows 基本操作 手指分工： 左手：A→小指 S→無(wú)名指 D→中指 F→食指 右手：J→食指 K→中指 L→無(wú)名指 :; →小指 第六課 學(xué)習(xí)輸入漢字 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟練掌握鍵盤的操作使用方法。 2、加強(qiáng)對(duì)鍵盤位的記憶。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鍵盤操作的指法。 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鍵盤操作的基本方法，也了解了手指的分工，這節(jié)課我們來(lái)對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。 二、新課： （一）、認(rèn)識(shí)寫字盤 熟記左右手指所敲擊的鍵，保持正確姿勢(shì)進(jìn)行食指練習(xí)。 （二）、輸入漢字 熟記中指鍵，姿勢(shì)正確，進(jìn)行中指練習(xí)。 （三）、無(wú)名指練習(xí) 熟記無(wú)名指鍵，姿勢(shì)正確進(jìn)行無(wú)名指練習(xí)。 （四）、小指練習(xí) 熟記小指鍵，姿勢(shì)正確，進(jìn)行小指練習(xí)。 （五）、數(shù)字鍵練習(xí) 1、通用式擊鍵輸入 按規(guī)定指法擊鍵，既有準(zhǔn)備階段，又有回歸階段，適用于數(shù)字和字符混合出現(xiàn)的情況。 2、基本式擊鍵 將1234和7890作數(shù)字基準(zhǔn)鍵處理，適用于成批的數(shù)字輸入。 （六）、空格鍵、回車鍵和SHIFT鍵的練習(xí) 空格鍵用大拇指控制 回車鍵用右小指控制 SHIFT鍵用于控制換擋。 其它字符，按它們各自所在分區(qū)，用相應(yīng)的手指并按規(guī)則擊鍵。 練習(xí)：第27頁(yè)練一練。 （7） 閱讀小知識(shí)：鼠標(biāo)的由來(lái)。 3、 教師小結(jié)。 4、 板書設(shè)計(jì)： 第六課 學(xué)習(xí)輸入漢字 一、認(rèn)識(shí)寫字板 二、輸入漢字 三、文字的輸入及換行 四、保存文件 第七課 文本編輯的基本過(guò)程 教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法： 讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷 摸索中獲得、掌握知識(shí)，在評(píng)價(jià)交流中不斷提高技巧技能。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新、團(tuán)體 協(xié)作的能力和審美能力。在自主探究的過(guò)程中，培養(yǎng)一種敢于嘗試，不怕失 敗的品質(zhì)；在與人協(xié)作的過(guò)程中，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量；在交流評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)會(huì)自 我反思，懂得尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德。 2、培養(yǎng)探究意識(shí)、創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 塊的選定，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。 2、 對(duì)文本進(jìn)行修飾和排版。 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理需要相應(yīng)的文字處理軟件，這節(jié)課我們就來(lái)研究 學(xué)習(xí)利用 Office 組件 Word 文字處理軟件進(jìn)行文本編輯。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 打開(kāi) WORD 輸入一段文字，然后進(jìn)行處理、修改，進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、粘 貼等操作。 我們平時(shí)桌面的背景是藍(lán)天白云的圖案，大家想不想把桌面設(shè)置成我們喜歡的圖案呢？ 二、新課： （一）、改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌面的大小 任務(wù)1：改變桌面的背景，改變屏幕區(qū)域的大小。 教學(xué)示范，學(xué)生按第28頁(yè)中學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)。 （二）、窗口組成 計(jì)算機(jī)進(jìn)行文 字 處 理 需 要相 應(yīng) 的 初步了解 ，word 中文字輸入及 新課 文件的保存、 退 出 Word 文字處理軟件 存、退出 進(jìn)行文本編輯。 1、標(biāo)題欄 2、菜單欄 3、工具欄 4、四個(gè)按鈕及作用 教師講解，學(xué)生上機(jī)觀察。 （三)、窗口操作 文字處理軟件， 這節(jié) 課 我 們 就 來(lái)研 究 學(xué) 習(xí)利用 Office 組件 聽(tīng)講、回答問(wèn) 題 加深學(xué)生對(duì)學(xué) 習(xí)內(nèi)容的印 象：初步了解 word 中文字輸 入及文件的保 1、移動(dòng)窗口 教學(xué)示范，學(xué)生實(shí)踐。 2、改變窗口大小 三、教師小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 4、 板書設(shè)計(jì)： 第七課 文本編輯的基本過(guò)程 一、編輯文本 1、選定文本 2、插入文本 3、刪除文本 4、移動(dòng)和復(fù)制文本 二、文本段落的設(shè)置。 1、左對(duì)齊與兩端對(duì)齊。 2、段落縮進(jìn) 3、行間距 4、段間距 第八課 制作表格作品 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生在自己喜愛(ài)的情境中，認(rèn)識(shí)表格中一些常用名詞，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的表格； 2、在表格中輸入文字及裝飾表格。 教學(xué)重點(diǎn)：表格的制作方法；對(duì)表格的簡(jiǎn)單編輯和后期修飾。 教學(xué)難點(diǎn)：表格的編輯和修飾。 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、教師導(dǎo)入 展示事先準(zhǔn)備好的幾張表格：成績(jī)冊(cè)、值日生表及課程表。──表格是文字處理中最常見(jiàn)的表現(xiàn)形式之一，如何制作出以上展示的表格呢？ 本節(jié)以課程表的制作為例學(xué)習(xí)表格的制作。 （著重分析課程表的規(guī)格：9行、5列） （任務(wù)）制作課程表 第四節(jié) 表格制作──學(xué)做課程表 二、講授新課 1、課本資料給出制作方法： 方法一：利用工具“插入表格”按鈕。 方法二：利用菜單完成。（學(xué)生展示自己的發(fā)現(xiàn)，并總結(jié)方法） 小結(jié)：制表的方法并提出除了上述兩種方法，還可以手繪表格。（了解上述兩種方法的使用情況） 2、課本P59中對(duì)比觀察后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： （1）．多了2列，怎樣插入列、行？ （2）．怎樣合并單元格？ （提示：想完成操作，先做什么后做什么） （學(xué)生展示自己的方法，后小結(jié)） 小結(jié)：方法一：利用菜單完成； 方法二：快捷菜單完成； （合并出錯(cuò)的問(wèn)題提出：拆分單元格） 提示：多個(gè)單元格能并在一起，也可以將一個(gè)單元格拆分成多個(gè)。 3．表中有斜線表頭怎樣做？ 4．行寬、列寬怎樣調(diào)整？ （學(xué)生將自己發(fā)現(xiàn)的方法展示大家，后總結(jié)） （任務(wù)）要求： （1）．將表格文字輸入完成并進(jìn)行修飾； （2）．將課程表的外邊框修飾成斑紋線。 （3）．提高部分：給課程表加上底紋效果及套用“表格自動(dòng)套用格式”。 教師點(diǎn)評(píng)： ①正確理解并掌握表格中文字的選中方法； ②掌握選中表格中單元格、一行、一列的方法； ③根據(jù)時(shí)間及學(xué)生的程度輸入課程表中的課程（鼓勵(lì)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)完成文字的輸入） ④將完成的作品存入指定的位置。 5．仔細(xì)閱讀展示的表格，以課程表為例分析它的規(guī)格及形式。 6．仔細(xì)閱讀課本資料，完成初始表格并填入簡(jiǎn)單的文字。 7．（小組討論）動(dòng)手實(shí)踐插入列，合并單元格 （實(shí)踐中體會(huì)先單元格后操作的方法） （小組討論）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 思考并操作，按導(dǎo)學(xué)資料的要求編輯文字。 進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和興趣，讓有能力的學(xué)生完成提高部分。 尋找短時(shí)間內(nèi)輸入文字的操作方法和技巧，使得學(xué)生能活學(xué)活用。 3、 板書設(shè)計(jì)： 第八課 制作表格作品 一、 插入表格 二、繪制表格 三、美化表格 第九課 校園文化之窗 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、知道如何使用Word文檔。 2、能通過(guò)交流、深究的學(xué)習(xí)方法掌握Word基本方法。 3、能通過(guò)溫故知新的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)藝術(shù)字使用。 過(guò)程與方法： 在教師、同學(xué)的幫助下，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生善于思考，積極探索的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、對(duì)Word文檔各個(gè)功能有所了解，并進(jìn)行各種功能的探究。 2、合作交流，深入探究及時(shí)點(diǎn)撥使學(xué)生更扎實(shí)掌握方法。 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)校教室或室外都有條幅或宣傳板報(bào)它們多彩的內(nèi)容真讓老師羨慕，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作條幅。 二、小組合作，學(xué)習(xí)新知 （一）提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，介紹藝術(shù)字基本使用的基本工具。 1、要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具？ 2、小組交流后回答問(wèn)題。 3、教師認(rèn)真仔細(xì)介紹Word文檔的基本工具。 （二）學(xué)生探究制作的基本步驟 1、現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了，可從何處下手呢，請(qǐng)同學(xué)幫助老師，說(shuō)說(shuō)美化Word文檔應(yīng)分為幾步。 2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。 （三）學(xué)生動(dòng)手制作藝術(shù)的設(shè)計(jì)。 1、教師展示自己的作品請(qǐng)學(xué)生提出意見(jiàn)。 2、根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)提醒學(xué)生要注意的問(wèn)題。 3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)。 4、教師巡視指導(dǎo)。 三、展示作品，交流經(jīng)驗(yàn) 1、學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品 2、對(duì)展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。 3、學(xué)生認(rèn)真修改作品 4、小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn) 四、總結(jié)全課 1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問(wèn)。 2、教師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答疑。 五、板書設(shè)計(jì)： 第九課 校園文化之窗 一、用藝術(shù)字制作橫幅 二、進(jìn)一步美化藝術(shù)字 第十課 精美的詩(shī)配畫 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解詩(shī)歌與繪畫的聯(lián)系; 2、學(xué)習(xí)給古詩(shī)配畫的方法; 3、提高學(xué)生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解給古詩(shī)配畫的知識(shí)，學(xué)會(huì)用畫面表達(dá)詩(shī)意。 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、談話：同學(xué)們，今天我們?cè)谏险n之前先來(lái)進(jìn)行我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)的背誦比賽，看誰(shuí)能背得最多，誰(shuí)就是我們班的“大詩(shī)人”，好嗎？ 2、背誦古詩(shī) 3、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都學(xué)過(guò)古詩(shī)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)課本上每一首詩(shī)旁邊都有一副圖畫（課件出示《詠鵝》、《游子吟》）學(xué)生觀察。你們看到這兩幅圖猜出是什么古詩(shī)了嗎？ 今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)“詩(shī)配畫”。 二、學(xué)習(xí)新課 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著詩(shī)人的胸懷大志和對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。老師這里有一首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看一下。（出示“小池”）哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)出這首詩(shī)的作者和內(nèi)容呢？ 生：作者楊萬(wàn)里，泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 2、學(xué)習(xí)古詩(shī)大意 3、精美圖片欣賞（課件出示荷花、蜻蜓的圖畫，教學(xué)生認(rèn)真觀察） 4、傳授荷花、蜻蜓的畫法。 （1）荷花分花苞和已經(jīng)開(kāi)放的荷花，注意強(qiáng)調(diào)畫法。 （2）畫蜻蜓時(shí)要注意蜻蜓飛翔時(shí)翅膀的變化。 5、張貼師示范作品叫學(xué)生欣賞。 6、師在黑板示范畫作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并在黑板寫出作畫步驟：用鉛筆畫輪廓——用黑色水性筆描黑——用蠟筆上色。 7、學(xué)生學(xué)畫《小池》詩(shī)配畫。 三、佳作講評(píng) 四、課堂總結(jié) 古詩(shī)把色彩美、畫面美、意境美融為一體，做到“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”希望同學(xué)們能通過(guò)這一節(jié)課把祖國(guó)的古文化發(fā)揚(yáng)光大。 五、拓展：簡(jiǎn)單介紹中國(guó)歷史上的“詩(shī)仙”、“詩(shī)圣”。 六、布置作業(yè)：在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中你最喜歡哪一首，給它配上畫。 七、板書設(shè)計(jì)： 第十課 精美的詩(shī)配畫 一、輸入文字 二、插入圖片 三、調(diào)整插入圖片的位置 四、設(shè)置文字環(huán)繞圖片 五、插入文本框 第十一課 制作電子報(bào)刊 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、通過(guò)欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報(bào)的方法； 2、通過(guò)觀察出示的小報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色，小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思。 3、通過(guò)制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。 過(guò)程與方法： 1、通過(guò)自評(píng)與互評(píng)提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 2、通過(guò)學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。 情感目標(biāo)： 1、通過(guò)作品的制作與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣； 2、通過(guò)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握美觀的圖文混排。 教學(xué)難點(diǎn)： 利用綜合知識(shí)制作出完整的作品。 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 課前準(zhǔn)備： 相關(guān)主題的文字及圖片資料。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù) 大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)?lái)了幾份電子作品(課件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用Word文檔排好版的幾份文字材料)，請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào)，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來(lái)的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動(dòng)手也來(lái)制作一份精美的小報(bào)?有沒(méi)有信心做好?(板書：制作電子小報(bào)) 二、探究方法，完成任務(wù) (一)討論分析，認(rèn)識(shí)小報(bào) 1、要制作出精美的小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報(bào)，明確電子小報(bào)制作的要素：報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。) 2、同學(xué)們觀察小報(bào)，小組討論一下，這么精美的小報(bào)都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報(bào)中知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。) 3、我們?cè)賮?lái)觀察小報(bào)的版面，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色) (1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。 (二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù) 大家對(duì)電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來(lái)就請(qǐng)開(kāi)始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個(gè)創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個(gè)主題(1、海底世界；2、保護(hù)地球；3、我們可愛(ài)的班級(jí)；4、中國(guó)名勝游；5、動(dòng)物世界-奇妙的色彩)中任選一個(gè)主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的基本知識(shí)和操作，設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào)， (三)小組分工，確定主題 現(xiàn)在就請(qǐng)各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長(zhǎng)、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)) (四)小組協(xié)作，完成作品 設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。) (五)自我評(píng)價(jià)，修改作品 請(qǐng)各小組成員在完成作品后對(duì)自己的表現(xiàn)及作品展開(kāi)自評(píng)，并根據(jù)小組的自評(píng)意見(jiàn)修改作品。(對(duì)于理解能力、動(dòng)手能力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。) 三、成果展示，交流情感 大家都完成了作品，那哪個(gè)小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請(qǐng)各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡(jiǎn)要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù)Word小報(bào)作品評(píng)價(jià)表給出中肯的評(píng)價(jià)，我們同共來(lái)評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。(實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。) 四、總結(jié)升華，拓展延伸 同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時(shí)能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見(jiàn)課后對(duì)自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更完善。 5、 板書設(shè)計(jì)： 第十一課 制作電子報(bào)刊 第一步：進(jìn)行頁(yè)面設(shè)計(jì) 第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭 第三步：設(shè)計(jì)本期導(dǎo)讀 第四步：版面設(shè)計(jì) 第十二課 太空夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： （1）讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的 人物、國(guó)家及時(shí)間。 （2）了解我國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。 （3）知道太空中的生活與地球上的區(qū)別。 技能目標(biāo)： 能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)，能為祖國(guó)航天事業(yè)取得的成就感到高興和自豪。 教學(xué)重點(diǎn)： （1）讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的人物、國(guó)家及時(shí)間。 （2）了解我國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)有些航天專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備多媒體課件 2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 ??同學(xué)們，你們知道今年我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的一項(xiàng)舉世矚目的成就嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，這一成就的取得，使我國(guó)進(jìn)入太空探索的新階段，實(shí)現(xiàn)了我們?cè)谔招凶叩膲?mèng)想，圓了中國(guó)人的一個(gè)太空夢(mèng)。（板書：第十二課太空夢(mèng)） 二、上新課： （一）古人探索太空的愿望 在太空這個(gè)大家族里有數(shù)不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢(mèng)想。我國(guó)在很早以前就對(duì)太空充滿了無(wú)限的幻想，留傳了很多動(dòng)人的傳說(shuō)，也有很多詩(shī)人由此寫下了精彩的詩(shī)句。 1、你都知道哪些動(dòng)人的故事呢？ 小結(jié)：這些故事都是古代人民對(duì)神秘的太空的美好的幻想。 2、你還知道描寫人們探索太空的愿望的詩(shī)句是嗎？ 小結(jié)：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的記載，唐代也有“白兔搗藥之說(shuō)”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩(shī)句，這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的什么思想三感情呢？這些精彩的詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人們的情感以及試圖遨游太空。訪問(wèn)外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。 3、他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的幻想呢？ 因?yàn)樘仗衿媪耍瑢?duì)人類來(lái)說(shuō)這就是一個(gè)謎，有了這個(gè)謎，就想解開(kāi)這個(gè)謎，就想探索天空的奧秘，直到現(xiàn)在，解開(kāi)太空之謎一直是我們的夢(mèng)想。 4、 但是他們探索太空的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒(méi)有） （二）人類探索太空愿望的實(shí)現(xiàn) 導(dǎo)入：隨著科學(xué)的發(fā)展，人類終于能夠?qū)μ者M(jìn)行探索了。 1、 同學(xué)們，你們知道最早踏進(jìn)太空的人是誰(shuí)嗎？他是哪個(gè)國(guó)家的，在什么時(shí)間？ （1961年4月12日?? 前蘇聯(lián)?? 尤里 加加林） 小結(jié)：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號(hào)宇宙飛船繞地球一周，歷時(shí)1小時(shí)48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實(shí)現(xiàn)了人類進(jìn)入太空的愿望。 2、后來(lái)又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)太空進(jìn)行了探秘？ 小結(jié)：1969年7月16日，阿波羅11號(hào)載著阿姆斯特朗等3名美國(guó)宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動(dòng)，是人類對(duì)地球以外天體的首次造訪。 3、隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也對(duì)太空進(jìn)行了探秘活動(dòng)，同學(xué)們，你們知道我國(guó)首次太空探秘活動(dòng)是在哪一年嗎？當(dāng)時(shí)是誰(shuí)參加的活動(dòng)。 小結(jié)：說(shuō)得好，2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，這次創(chuàng)舉使我國(guó)成為第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。 4、我國(guó)第二次進(jìn)行太空探秘是在什么時(shí)間，由誰(shuí)參加？ 小結(jié)：2005年10月12日，費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào)飛船一起踏入太空，展開(kāi)為期五天的中國(guó)航天的第二次載人飛船飛行。 5、我國(guó)第三次太空探秘呢？ 小結(jié)：2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號(hào)飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國(guó)人太空行走的夢(mèng)想，是祖國(guó)和人民的驕傲。通過(guò)以上學(xué)習(xí)我們知道了目前能夠進(jìn)入太空進(jìn)行探索的國(guó)家只有三個(gè)：前蘇聯(lián)、美國(guó)和中國(guó)。 6、同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)宇航員，為什么？ 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，其實(shí)我們應(yīng)該喜歡所有的宇航員，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀內(nèi)祟愄剿魈兆龀隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)，都是值得我們驕傲和自豪的人。 （三）月球探秘 同學(xué)們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也要對(duì)月球進(jìn)行探秘，你知道我國(guó)的探月工程計(jì)劃嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？ 小結(jié)：我國(guó)的無(wú)人月球探測(cè)工程計(jì)劃于2020年前后完成，今年年內(nèi)我國(guó)將發(fā)射嫦娥一號(hào)繞月探測(cè)衛(wèi)星。我國(guó)月球探測(cè)的第一步“繞”開(kāi)始進(jìn)入任務(wù)實(shí)施階段，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星將在軌工作一年。衛(wèi)星成功發(fā)射之后，將適時(shí)啟動(dòng)二期工程。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星，二期工程計(jì)劃進(jìn)行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個(gè)月球車）三期工程計(jì)劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。聽(tīng)了這個(gè)計(jì)劃，你有什么打算？（你們一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠參加個(gè)這計(jì)劃。） （四）太空生活與地球上的區(qū)別 我們每一個(gè)人都向往太空的生活，你知道太空中的生活與地球上有什么不同嗎？ 小結(jié)： 1、食品 失重可引起肌肉萎縮，要求食品提供充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；失重引起的骨質(zhì)丟失要求食品提供充足的鈣，以及適宜的鈣磷比例和維生素D；飛行初期，食品的脂肪量不宜太高，以免加重航天運(yùn)動(dòng)??；為防止失重條件下心血管系統(tǒng)功能失調(diào)，要限制食品中鈉的分量，保證鉀的足量供給。航天食品通常制成一口大小的塊狀，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)而四處飄浮。罐裝食品是現(xiàn)在使用最多最受歡迎的航天食品，內(nèi)裝食品有一定的粘稠性，食用時(shí)不會(huì)飄浮。早期的航天食品較簡(jiǎn)單，僅是一些牙膏軟管狀和壓縮的塊狀食物，隨著包裝新材料和新技術(shù)的應(yīng)用，宇航員的進(jìn)食方法越來(lái)越接近地面，航天食品也發(fā)展到有70多個(gè)品種。 2、睡覺(jué) 在太空失重狀態(tài)下是沒(méi)有上下之分的，所以，宇航員睡覺(jué)時(shí)想怎么睡就怎么睡，站著躺著都一樣。失重時(shí)，身體完全放松會(huì)自然成弓狀，專家認(rèn)為，在太空中睡覺(jué)，身體稍為彎曲成弓狀，比完全伸直平躺著舒服得多。在太空中飛行，睡袋一般固定在飛船內(nèi)的艙壁上，這樣就像睡在床上一樣舒服。 3、淋浴 長(zhǎng)期航天的空間站內(nèi)配有航天浴室。失重時(shí)水不會(huì)自動(dòng)流出，水箱中有氣加壓，水才會(huì)源源不斷流出來(lái)。洗澡前要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，像潛水員一樣，一切準(zhǔn)備就緒后，才可以打開(kāi)水龍頭。一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無(wú)數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。宇航員吃用的水，不是帶上去的，而是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生出來(lái)的水，這樣既衛(wèi)生又能減輕負(fù)荷。 （五）學(xué)生的太空夢(mèng) ?太空是神秘，還有待于我們進(jìn)一步地探索，同學(xué)們，你們有哪些太空夢(mèng)呢？你們說(shuō)得太好了，下面就拿出你們的畫筆來(lái)描繪一下你們的太空夢(mèng)吧。 小組內(nèi)評(píng)，小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。 3、 總結(jié)：同學(xué)們，太空的奧秘還有很多很多，探索太空的奧秘將是人類一段時(shí)間內(nèi)所奮斗的目標(biāo)，你們想探索太空的奧秘嗎？那就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也加入到這個(gè)行列中。你們有信心嗎？ 4、 板書設(shè)計(jì)： 第十二課 太空夢(mèng) 1、最早踏進(jìn)太空的人是：1961年4月12日?? 前蘇聯(lián)?? 尤里 加加林 2、后來(lái)又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)太空進(jìn)行了探秘？ 1969年7月16日，阿波羅11號(hào)載著阿姆斯特朗等3名美國(guó)宇航員成功飛天。 3、2003年10月15日，中國(guó)楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空。 4、2005年10月12日，中國(guó)費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào)飛船一起踏入太空。 5、2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號(hào)飛船順利飛天。 第十三課 生活中的廣告 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1.熟練利用各種手段搜索信息。 2.熟練使用Word 、powerpoint、工具整理信息。 3.利用畫圖、Word 、powerpoint、和Flash中提供的工具，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的廣告。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1.參與社會(huì)實(shí)踐，在各種媒體中搜集有用信息。 2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 3.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.提高學(xué)生辨別假偽、不盲目消費(fèi)的能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 廣告圖:片、錄像； 2. 2.安裝Powerpoint、Flash和畫圖等軟件。 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)言： ???同學(xué)們，當(dāng)我們打開(kāi)電視、廣播，翻開(kāi)報(bào)紙、雜志，各種各樣的廣告讓我們眼花繚亂，這些廣告不僅使我們的生活更加豐富多彩，還給我們的消費(fèi)提供了依據(jù)。可以說(shuō)，我們的生活離不開(kāi)廣告，也需要廣告。你們也可以成為廣告設(shè)計(jì)師并且設(shè)計(jì)出有特色的廣告。 二、任務(wù) ??在這節(jié)課中，學(xué)生將作為一名優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)自己的廣告并在網(wǎng)上向大家進(jìn)行展示。由于學(xué)生綜合能力和審美能力不強(qiáng)，一個(gè)人去做比較困難，可以幾個(gè)人一起自由組合為一個(gè)小組來(lái)設(shè)計(jì)廣告。 ??作為一個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)、環(huán)保、無(wú)公害健康的廣告。向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)開(kāi)一個(gè)信息發(fā)布會(huì)，介紹你的廣告,并且在因特網(wǎng)上發(fā)表你的作品,一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)一下你的作品點(diǎn)擊率。 三、過(guò)程： 1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 （出示課件：電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種） 師：同學(xué)們，在今天上課前老師給同學(xué)們播放幾段影片。 師：幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？ 2.小組合作，共享信息 師：你能根據(jù)我總結(jié)的定義來(lái)設(shè)計(jì)出自己的廣告嗎？今天老師想請(qǐng)?jiān)谧膹V告設(shè)計(jì)家們幫老師設(shè)計(jì)出一個(gè)廣告來(lái)：（幻燈片出示要求） （1） 給我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)廣告。 （2） 為我們班級(jí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣告。 （3） 為我們學(xué)校的花草創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。 （4） 為我們學(xué)校環(huán)境保護(hù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。 （5） 為我們學(xué)校的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明禮貌的公益廣告。 可以用Word、Powerpoint和網(wǎng)上獲取圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和編排。 3.作品評(píng)選 把學(xué)生作品完成的進(jìn)行展示，評(píng)出獲勝者頒發(fā)“小小廣告創(chuàng)設(shè)家”稱號(hào)獎(jiǎng)狀。 4.總結(jié)下課 我們同學(xué)真不愧于當(dāng)代的“小小廣告家”，我會(huì)把你們制作的發(fā)布給學(xué)校和老師，我代表學(xué)校和老師為你的精心創(chuàng)作而感到驕傲和自豪。下節(jié)課我們講《觀察日記》請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真收集信息和歸納信息。 4、 板書設(shè)計(jì)： 第十三課 生活中的廣告 廣告在生活中的作用： 1、傳遞信息，溝通產(chǎn)需。 2、激發(fā)需求，增加銷售。 3、促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)拓市場(chǎng)。 4、廣告能促進(jìn)新產(chǎn)品，新技術(shù)的發(fā)展。 5、廣告具有環(huán)保作用。 6、廣告具有促進(jìn)相關(guān)行業(yè)發(fā)展的作用。 7、豐富生活，陶冶情操。 第十四課 有趣的燃料 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道燃料的發(fā)展史。 2、掌握搜集資料的方法，并能對(duì)搜集的資料進(jìn)行加工整理。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：知道燃料的發(fā)展史。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)資料進(jìn)行整理和加工。 課型：新授課 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片。 教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 我們的祖先從50萬(wàn)年前就開(kāi)始使用燃料了，從最原始的燃料到最新型的燃料，這中間發(fā)生了哪些變化？有哪些有趣的小故事？將來(lái)我們會(huì)使用什么燃料？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“有趣的燃料”吧。 二、學(xué)習(xí)探究 1、我們身邊的燃料 （1）大家仔細(xì)觀察一下，在我們的生活中，都有哪些燃料？ （2）大家分別調(diào)查一下自己家庭目前燃料使用的變遷和燃料的使用狀況。 （3）討論：通過(guò)我們家庭燃料使用的變遷，大家能得出什么結(jié)論？ 2、燃料的發(fā)展史 （1）大家一定想知道最原始的燃料是什么吧？那就到圖書館或者網(wǎng)上查一查吧。 （2）請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)的歷史知識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技的了解，歸納一下燃料的幾次革命。 三、活動(dòng)延伸 （1）用家庭使用的燃料分別燒開(kāi)一壺水，先觀察，看看不同的燃料燃燒時(shí)的狀態(tài)有什么不同，燃燒后又有什么不同。最后比比看，哪種燃料燒開(kāi)得快。 （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，想一想，相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時(shí)放出的熱量相同嗎？如果不同，你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？ 四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接 1、閱讀資料 2、談?wù)勛x后收獲。 五、課堂練習(xí)：簡(jiǎn)述燃料的幾次革命。 六、課后作業(yè)：查找燃料的有關(guān)資料進(jìn)行閱讀。 七、板書設(shè)計(jì)： 第十四課 有趣的燃料 1、我們身邊的燃料 2、燃料的發(fā)展史 第十五課 科學(xué)家的貢獻(xiàn) 教學(xué)目標(biāo): 1、要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料，在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動(dòng)任務(wù)。 2、其次，在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)活動(dòng)中，要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的資料進(jìn)行篩選，從而制作出精美的手抄報(bào)，在體會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)家給我們的生活帶來(lái)的巨大變化，從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能自主搜集科學(xué)家資料 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1. 找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽(tīng). 2. 聽(tīng)了這段故事中的人物你知道嗎？你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料？ 3. 好現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一同參與本課的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的科學(xué)家？ 二、 活動(dòng)一： 預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能結(jié)合課文來(lái)說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容嗎？ 同學(xué)們我們能過(guò)上今天的生活，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒(méi)的。是他們的發(fā)明改變了我們生活， 是他們的發(fā)明讓我們的生活越來(lái)越好！現(xiàn)在就請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，哪位科學(xué)家是你最崇拜的，為什么？ 交流后提示： 1、同學(xué)們，我們知道科學(xué)家的發(fā)明，打開(kāi)了人類認(rèn)識(shí)世界的大門。 （出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡(jiǎn)介資料） 2、以小組為單位，選擇書中所出現(xiàn)的科學(xué)家，說(shuō)一說(shuō)他們的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的？ 3、完成書中 58 頁(yè)連線，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的？ 4、科學(xué)家的貢獻(xiàn)也讓我們認(rèn)識(shí)到他們是我們永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的榜樣，說(shuō)一說(shuō)你打算向哪一位科學(xué) 家學(xué)習(xí)？你現(xiàn)在又該如何做？ 三、活動(dòng)二： 編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào) 1、小黑板出示制作要求： (1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。 (2)、準(zhǔn)備 4 開(kāi)紙一張，彩筆。 (3)、在紙上設(shè)計(jì)版面。 （4）根據(jù)版面設(shè)計(jì)，用搜集的材料編寫每個(gè)欄目中的內(nèi)容。 （5）進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。 （6）要求圖文并茂。 2、作品展示與評(píng)價(jià) 四、活動(dòng)小結(jié)： 本次活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神，能積極參與活動(dòng)中，態(tài)度 認(rèn)真，希望同學(xué)們?cè)凇盎顒?dòng)延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動(dòng)方案并實(shí)施。 五、板書設(shè)計(jì)： 第十五課 科學(xué)家的貢獻(xiàn) 活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)科學(xué)家 活動(dòng)2：編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào) 第十六課 遠(yuǎn)離噪聲 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)生在課堂外對(duì)噪音危害的切身感受，對(duì)噪音危害及其防治知識(shí)的了解，從而使學(xué)生在課堂上能夠充分交流有關(guān)噪音的資料，闡述自己對(duì)噪音的危害的看法，提出防治噪音污染的各種建議，使學(xué)生在參與消除噪音的研究中樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活的情感態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)噪音的危害與防治，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 課型：新授課 教學(xué)方法：實(shí)踐法 指導(dǎo)法 教學(xué)用具： 學(xué)生課前調(diào)查收集噪音污染的資料;教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：小測(cè)驗(yàn) （一）找到自己的脈搏記錄下自己安靜時(shí)1分鐘的脈搏次數(shù)。（二）聽(tīng)勁爆音樂(lè)1分鐘的脈搏次數(shù)。比較兩次所的脈搏數(shù)說(shuō)明了什么？聲音會(huì)對(duì)人造成影響。 師：同學(xué)們，我們每天都能聽(tīng)到大自然中或人類活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的聲音，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)啼聲、馬嘶聲等，還有汽車、機(jī)械的轟鳴聲，市場(chǎng)里的喧鬧聲……你不喜歡聽(tīng)到什么聲音？（引入并板書課題） 噪音及其危害： 師：什么叫噪聲，其實(shí)噪聲就是噪音。出示噪音的概念交流課前收集的噪音危害的資料。噪音危害竟是如此之大，我們真應(yīng)該遠(yuǎn)離它。 了解分貝及各種分貝數(shù)據(jù)所表示的聲音強(qiáng)度。 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 活動(dòng)一：我們周圍環(huán)境的噪音調(diào)查 小組內(nèi)交流在學(xué)校、家庭附近噪音污染的調(diào)查。小組合作探究對(duì)某處噪音污染嚴(yán)重的原因進(jìn)行分析，并寫出你的改進(jìn)意見(jiàn)。 課件圖片展示防治噪音的方法消音、吸音、隔音的幾種形式。 活動(dòng)二：討論 小組討論：為了創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的環(huán)境，我們?cè)趯W(xué)?；蚬矆?chǎng)所及家里應(yīng)該怎樣做？（預(yù)設(shè)六種場(chǎng)所：在圖書館里 、在教室里、在社區(qū)住宅旁在學(xué)校食堂里、在劇場(chǎng)里、在家里）小組內(nèi)討論交流并記錄，組長(zhǎng)匯報(bào)。 課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 三、活動(dòng)延伸：尋找寧?kù)o 對(duì)人們經(jīng)常光顧的場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查，并分析比較，么地方適合人們生活、休閑？什么地方不適宜久留？寫出一個(gè)調(diào)查提綱，在進(jìn)行調(diào)查，最后列表記錄。（表格見(jiàn)教材65頁(yè)） 4、 板書設(shè)計(jì)： 第十六課 遠(yuǎn)離噪聲 1、 說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校、家庭附近的環(huán)境中有哪些噪音？ 2、 討論：為了創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的環(huán)境，我們?cè)趯W(xué)?；蚬矆?chǎng)所及家里應(yīng)該怎么做？ 第十七課 當(dāng)一次消防檢查員 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道火的二重性，主動(dòng)學(xué)習(xí)消防知識(shí)。 2、能進(jìn)行消防知識(shí)宣傳，掌握火災(zāi)逃生的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的消防意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行消防知識(shí)宣傳，掌握火災(zāi)逃生的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)逃生方法的熟練掌握。 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 火給人類帶來(lái)了文明，但有時(shí)也給人們帶來(lái)災(zāi)難，幾千年來(lái)，人類都在和火魔斗爭(zhēng)著，只有提高消防意識(shí)，人類才能戰(zhàn)勝火魔。今天就讓我們當(dāng)一次消防檢查員，看看我們學(xué)校的消防工作做得怎樣。（板書課題） 二、活動(dòng)探究 1、檢查學(xué)校消防工作 （1）對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次消防設(shè)施，消防宣傳，制度等的檢查。 （2）做好檢查記錄。 2、設(shè)計(jì)防火警示標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ) （1）搜集一些材料設(shè)計(jì)一個(gè)警示標(biāo)志或設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2）展示自己的作品。 （3）評(píng)出優(yōu)秀作品。 3、給消防器材畫像。 （1）設(shè)計(jì)一個(gè)消防器材。 （2）說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)思路。