2020國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)2作業(yè)及答案

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課形考任務(wù)2作業(yè)及答案 電任務(wù)2 _、單選題 題目1 我國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于二十世紀(jì)初的“壬寅學(xué)制”以及“（ ）二 選擇一項(xiàng)： D. 癸卯學(xué)制 題目2 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》（1995年），我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育的級(jí)別體系包括（）. 選擇一項(xiàng)： B. 學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育 題目3 下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（）. 選擇一項(xiàng)： A.修業(yè)年限 題目4 教育制度中居于核心地位的是（）. 選擇一項(xiàng)： E. 學(xué)校教育制度 題目5 從學(xué)生興趣和需要出發(fā)，以學(xué)生活動(dòng)為中心，通過(guò)親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程是（）。 選擇一項(xiàng)： A.堿唳 題目6 < ）是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本加范和質(zhì)量要求。 選擇一項(xiàng)： A.謀程標(biāo)準(zhǔn) 題目7 一般在課程計(jì)劃實(shí)施之后關(guān)于其效果的評(píng)價(jià)是（）。 選擇一項(xiàng)： D.總結(jié)性評(píng)價(jià) 題目8 根據(jù)務(wù)級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平，從各門科學(xué)中選擇出適合一定年齡階段學(xué)生發(fā)展水平的知識(shí)，組成各種不同的教學(xué)科目的課程是（）。 選擇一項(xiàng)： C.分科喚 題目9 為改進(jìn)現(xiàn)行課程計(jì)劃所從事的評(píng)價(jià)活動(dòng)是（）. 選擇一項(xiàng)： e.形成mm 題目10 □上而下由中央政府負(fù)賁編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程是（）。 選擇一項(xiàng)： C. 國(guó)家課程 題目11 一種雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性和相互整合的課程是（） 選擇一項(xiàng)： A. 綜合謀程 題目12 以學(xué)校為課程編制主體、自主開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課程是（） 選擇一項(xiàng)： E.校本課程 二、多選題 題目13 把滿足社會(huì)需要視為教育根木價(jià)值的教育目的類型一一社會(huì)本位論的代表人物是（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 那托普 C. 孔筋 D. D. 凱興斯秦納 題目14 教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，其層次的多樣性使它具有多方面的功能，其功能包括（ 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 評(píng)價(jià)功能 C. 調(diào)控功能 D. 岫功能 E. 定向功能 題目15 把滿足個(gè)人需要視為教育根本價(jià)值的教育目的類型——個(gè)人本位論的代表人物是（） 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A-履 B. 福祿貝爾 C. 薩特 D. 裴林洛齊 題目16 依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的層次劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為（ 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 中等學(xué)校 B. 幼兒園 D. 高等學(xué)校 E. 初等學(xué)校 題目17 我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng)，在類別上包括（ ）<> 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 基礎(chǔ)教育體系 B. 特殊教育學(xué)校系統(tǒng) C. 術(shù)教育體系 D. 成人縫站育體系 E. 高等教育體系 題目18 教育制度是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)各級(jí)各類（）的總稱。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 教育系統(tǒng) B. 送行規(guī)則 D. 鮑織的體系 E. 教育機(jī)構(gòu) 題目19 依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的類別劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為（ ）。 A. 普通學(xué)校 B. 聃教育姓 D. 職業(yè)技術(shù)學(xué)校 E. 成人學(xué)校 題目20 學(xué)校有目的、有計(jì)劃實(shí)施的各門學(xué)科課程和課外活動(dòng)課程是（ ） 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 正式課程 B. 公開(kāi)謀程 c. 題目21 下列屬于隱形課程的是（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 學(xué)校建筑 B. 蛭布置 D. 校園規(guī)劃 E. 校規(guī) 題目22 不在課程計(jì)劃中反映的、不通過(guò)正式教學(xué)進(jìn)行的，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、行為和價(jià)值觀等方面起潛移默化作用 的課程是（ ）. 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 非正式課程 B. 潛在課程 C. 程 題目23 按照評(píng)價(jià)的不同功能，可將課程評(píng)價(jià)分為（ ）＜. 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： 大兌結(jié)性評(píng)價(jià) B.形成性聃 E.診斷性評(píng)價(jià) 題目24 顯性課程也被稱為（ ）＜? A.顯■課程 C. 公開(kāi)謀程 D. 正式課程 E. 官方課程 題目25 隱性課程也被稱為（） 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 潛在課程 B. 無(wú)形課程 C. 非正 D. 隱蔽課程 E. 自發(fā)課程 三、判斷題 題目26 在五育中，智育對(duì)應(yīng)著數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課.體育對(duì)應(yīng)著體育課，美育對(duì)應(yīng)著美術(shù)課，它們是一一對(duì)應(yīng)的。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目27 教育目的的“社會(huì)本位論”忽視了受教育者個(gè)人的發(fā)展，因此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育目的的“個(gè)人本位論二 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目28 教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向，可以超越國(guó)家、社會(huì)、歷史而存在，不具有時(shí)代性。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目29 個(gè)人全面發(fā)展的本質(zhì)和核心就是個(gè)人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng) 和體力勞動(dòng)相結(jié)合。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目30 教育目的包括教育方針，教育方針的確立必須符合教育目的。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目31 馬克思恩格斯多次指出，是分工造成了勞動(dòng)者的片面發(fā)展，要使勞動(dòng)者個(gè)人獲得全面發(fā)展，就必須消滅全部分工。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目32 學(xué)前教育即幼兒教育。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目33 在我國(guó)，特殊教育既包括對(duì)生理和心理發(fā)展缺陷的兒童少年的教育，也包括夭才教育和品德不良兒童少年的教育。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目34 我國(guó)高等學(xué)校分為普通高等學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校兩大類。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目35 學(xué)科課程也稱為經(jīng)驗(yàn)課程。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目36 課程是教育的核心和基礎(chǔ)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目37 課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目38 課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目39 課程計(jì)劃是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù).是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目40 檔案袋評(píng)價(jià)是新課程改革倡導(dǎo)的一種重要的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。 選擇一項(xiàng)： 對(duì)