北師版八年級物理第四章第二節(jié)樂音ppt課件

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第四章 聲現(xiàn)象,二、 樂 音,1,2,音樂欣賞,結論：悅耳的聲音叫做樂音。,一、樂音,3,情景,為何這些聲音有大有小、有尖有粗，又各不相同？,4,二、樂音的三要素,1、音調,2、響度,3、音色,5,表1：鋸條振動快慢與聲音音調之間的關系,音調：指聲音的高低,快,高,慢,低,音調不同是因為鋸條 的振動快慢不同,6,頻率：物體在1秒內振動的次數(shù)叫做頻率。 頻率的單位為赫茲，簡稱赫,符號為Ｈz。 物理意義：表示發(fā)聲體振動的快慢。,音調與發(fā)聲物體的振動頻率有關： 振動頻率越大（高），音調越高，聽起來尖細； 振動頻率越小（低），音調越低，聽起來低沉。,頻率:10 Hz,7,振動頻率越大(高），音調越高,振動頻率越?。ǖ停粽{越低,用示波器顯示波型,8,１.音叉的音調越高，波形圖越密，振動頻率越____; ２.音叉的音調越低，波形圖越疏，振動頻率越___。 ３.音調跟音叉振動的＿＿＿有關。頻率越大，音調越_____，頻率越小，音調越_ __。,大,小,頻率,低,高,以上現(xiàn)象說明：,9,正常人的耳朵的聽覺頻率范圍是20~20000 Hz。 頻率高于20000 Hz的聲波叫超聲波。 頻率低于20Hz的聲波叫次聲波。,超聲波和次聲波,10,人和一些動物的聽覺范圍,11,表2 鋸條振動的幅度與聲音響度之間的關系,,小,大,小（弱）,大（強）,響度（音量）:聲音的強弱。,音調不同是因為鋸條的振動幅度不同,12,響度（音量）:聲音的強弱。,表2：用大小不同的力敲擊同一個音叉，然后觀察實驗現(xiàn)象,小,小,大,大,響度大小與音叉振動幅度有關。 音叉振動幅度小，響度就小； 振動幅度大，響度就大,13,響 度,定義：聲音的強弱稱為響度。,振幅大，響度大,振幅小，響度小,聲音的響度與發(fā)聲物體振動的幅度有關： 振動幅度越大，聲音響度越大，振動幅度越小，聲音響度越小。,14,敲擊音叉，用示波器采集音叉聲波。輕敲音叉，音叉振幅___，這時音叉發(fā)出的聲音也___；重敲音叉，音叉振幅___，這時音叉發(fā)出的聲音也__＿。,小,小,大,大,,用示波器分析音叉的聲音響度與振幅之間的關系。,15,以上現(xiàn)象說明： 響度跟音叉振動的______有關。_____越大,響度越大;_____越小,響度越小。,振幅,振幅,振幅,,16,（2）聲音的響度還跟距離發(fā)聲體的遠近有關。距離發(fā)聲體越遠，響度越??；距離發(fā)聲體越近，響度越大。,影響響度的因素：,（1）響度跟發(fā)聲物體振動的振幅有關。 振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。,（3）聲音的發(fā)散程度,17,音色（音質或音品）：我們能夠區(qū)別不同的發(fā)聲體，這是因為它們的音色不同。音色是由發(fā)生體自身決定的。,二胡的波形,圓號的波形,18,19,１．根據(jù)聲音的特性對聲音進行分類。如： “男高音、女低音”，這里的高、低是指＿＿＿＿的高與低。 “引吭高歌”與“低聲細語”，這里的高、低是指＿＿＿＿大小。 “某某演員的歌聲聽起來很悅耳” ，這里是指＿＿＿好．,音調,響度,音色,練 習,20,２．做一做，想一想。 塑料片在木梳上重劃時，發(fā)出的聲音 ，這是由于塑料片振動的 。 ３．“聞其聲，知其人”，是因為不同人發(fā)出的聲音 不同。 ４．學科滲透。 按照歌譜來唱歌， “ ２ ” 比 “ ６ ”低的是（ ）。 A．音調 B．響度 C．音色 D．響度和音色,高,頻率大,A,音色,21,課后題：,2、管樂器是靠管內空氣柱振動發(fā)出的聲音，改變空氣柱的長度，可以改變其音調。如：按住笛子不同的孔，笛子內空氣長度不同，吹出來的音調就不同。,3、不同的人音色不同，所以憑聲音的音色就知道他是誰。,4、向暖瓶中灌水時，瓶內空氣柱振動發(fā)出聲音；水越滿，空氣柱越短，振動頻率越大，音調也就越高，所以聽聲音的音調就知道水是否要灌滿。,22,