九年級物理上冊 12.1《認(rèn)識內(nèi)能》課件 （新版）粵教滬版.ppt

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導(dǎo)入新課,驅(qū)動這些物體做功的能量是從哪里來的？,驅(qū)動這些物體做功的能量來自于燃料燃燒時釋放的內(nèi)能,什么是內(nèi)能呢？？,,1．了解內(nèi)能概念，知道任何一個物體都具有內(nèi)能．2．知道溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系．3．知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．4．知道做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式，是能量的轉(zhuǎn)化．,,學(xué)習(xí)目標(biāo),勢能,,重力勢能,彈性勢能,動能,,物體是由大量組成的；分子在不停地做；分子間存在相互。,溫故而知新,分子,無規(guī)則運(yùn)動,作用力,運(yùn)動著的籃球具有能。,運(yùn)動著的分子也具有能。,動,動,觀察類比,都在運(yùn)動,,自由下落的蘋果和地球互相吸引具有能,互相吸引的分子也具有能,重力勢,分子勢,共同點(diǎn):。,互相吸引,觀察類比,被壓縮的彈簧因各部分互相排斥具有能。,互相排斥的分子也具有。,彈性勢,分子勢能,共同點(diǎn):。,互相排斥,,在物理學(xué)中，把物體內(nèi)部所有的和的總和，叫做物體的內(nèi)能。,分子動能,分子勢能,一、內(nèi)能：,1、內(nèi)能的概念：,2、單位：,焦耳,,注意：（1）內(nèi)能是指物體的內(nèi)能，而不是分子的內(nèi)能。（2）內(nèi)能具有不可測量性。,,,熾熱的鐵水,冰冷的冰山,1、它們有內(nèi)能嗎？,2、內(nèi)能是不是機(jī)械能？,飛機(jī)靜止在地面上，從宏觀角度看飛機(jī)既無動能有無勢能，它的機(jī)械能為零。然而構(gòu)成飛機(jī)的分子在任何情況下，都做永不停息的熱運(yùn)動，飛機(jī)的內(nèi)能永遠(yuǎn)不等于零。,內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另外一種形式的能量。,,思考與討論,一切物體內(nèi)部的分子都在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，因此，一切物體都具有內(nèi)能,哪種情況下內(nèi)能比較大？為什么？,等量熱水和冷水的內(nèi)能，內(nèi)能是否相同？,實驗探究：分別在兩個盛有冷水和熱水的玻璃杯中各滴入一滴墨水，觀察哪杯中的墨水?dāng)U散的快？,實驗現(xiàn)象：,實驗結(jié)論：,思考與討論,溫度越高，擴(kuò)散的越快。,墨水在熱水中擴(kuò)散越快。,,結(jié)論：同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大。,溫度越高,分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈,這個物體的內(nèi)能增大,分子動能越大,,組成這個物體的所有分子的動能總和增加,,,,等量熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能大,反之，同一物體的溫度越低，內(nèi)能越小。,思考:物體內(nèi)能增加溫度一定會升高嗎?物體內(nèi)能減少溫度一定會降低嗎?,,分析總結(jié),物體的內(nèi)能還與哪些因素有關(guān)？,對同一種物質(zhì)，質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子數(shù)目越多，所以分子動能和勢能的總和也會越大，即內(nèi)能也大。,對同一種物質(zhì)，體積發(fā)生變化，分子間距發(fā)生變化，則分子間相互作用力的強(qiáng)弱也會發(fā)生變化，故分子間勢能發(fā)生變化，內(nèi)能也跟著變化。,當(dāng)物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，分子間距也會發(fā)生變化，則分子間相互作用力的強(qiáng)弱也會變化，所以分子間勢能發(fā)生變化，內(nèi)能也變化。,分析總結(jié),,溫度,分子動能,分子無規(guī)則運(yùn)動的劇烈程度,體積和狀態(tài),分子間的距離,分子間的作用力,分子勢能,質(zhì)量,分子個數(shù),物質(zhì)的種類,分子的質(zhì)量,,,,,,,,,,,,結(jié)論：影響內(nèi)能大小的因素：,,實驗探究,1、給你一根鐵絲，你能通過哪些方法使它的溫度升高？（使它的內(nèi)能增加）,A、放在太陽下曬；B、在砂紙上摩擦；C、放在熱水中燙；D、放在火上燒；E、用錘子敲F、放在手中捂G、用力反復(fù)彎折；,,請將上述方法進(jìn)行分類,,ACDF,BEG,熱傳遞,做功,生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象,——熱輻射,車胎中的空氣在陽光照射下，溫度升高內(nèi)能增加。,鋁鍋中的水在太陽灶的加熱下，溫度升高內(nèi)能增加。,（一）改變內(nèi)能的一種方式-------熱傳遞,輻射—熱由物體向外發(fā)射出去。（不需要介質(zhì)）,,,,用熱水袋焐手取暖,炒菜時，鐵鍋熱得燙手,——熱傳導(dǎo),生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象,熱傳導(dǎo)—熱沿著物體傳遞。,,——熱對流,茶壺中的水在自身循環(huán)流動下，溫度升高內(nèi)能增加。,生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象,熱對流—靠液體或氣體的流動來傳遞熱的方式。,,1、金屬湯勺放在熱湯中，溫度，勺的內(nèi)能。,2、食品放入電冰箱，溫度，內(nèi)能。,3、在太陽的照射下，太陽能熱水器中水的溫度，它的內(nèi)能。,降低,增加,升高,減少,升高,增加,生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象,在上述過程中物體的內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的？,,熱傳遞是在溫度（相同/不相同）的物體之間進(jìn)行的，且能量從溫度的轉(zhuǎn)移向溫度的。,高,低,不相同,1、條件：2、方向：3、終止的標(biāo)志：4、實質(zhì)是：,存在溫度差,溫度相同,內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,,（能量形式不變）,（一）改變內(nèi)能的一種方式-------熱傳遞,5、熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的內(nèi)能稱為。,熱量（Q）,熱量單位：J,,高溫物體到低溫物體,,（二）改變內(nèi)能的另外一種方式---做功,觀察與思考:,現(xiàn)象：你看到；,答:筒內(nèi)空氣的溫度升高了,棉絮燃燒起來了,分析：所看到的現(xiàn)象說明了什么?,內(nèi)能增大了,,答：活塞對空氣做了功使空氣的內(nèi)能增加；,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,活動一,空氣壓縮引火儀,結(jié)論：做功可以使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,你觀察到什么現(xiàn)象?,活動二,你得出什么結(jié)論？,觀察與思考,塑料盒蓋飛出去了！,分析：在此過程中,酒精燃燒后的燃?xì)鈱ν庾龉?,內(nèi),機(jī)械,結(jié)論：做功可以使內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,燃?xì)獾哪軠p少轉(zhuǎn)化為能,,,,生活物理,舉例說明機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象：,流星雨,運(yùn)動的砂輪（視頻）,給自行車車胎打氣，氣筒發(fā)燙,古人鉆木取火,增大,點(diǎn)燃的火藥燃燒時內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能使爆竹騰空而起,舉例說明內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的現(xiàn)象：,火藥燃燒時的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,蒸汽機(jī),生活物理,,用水壺?zé)?，水蒸氣將壺蓋頂起,燃料燃燒時將大量的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能推動火箭升空,生活物理,物體對外界做功，物體內(nèi)能。,減少,,做功和熱傳遞改變物體的內(nèi)能是。,改變內(nèi)能的方式,做功,熱傳遞,內(nèi)能和機(jī)械能的轉(zhuǎn)化,內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,思考總結(jié),等效的,,1、下列現(xiàn)象是利用什么方式改變物體的內(nèi)能的？用鋸子鋸木頭，鋸條發(fā)熱了。陽光下的冰塊很快就熔化了。用熱水袋暖手。反復(fù)彎折的鐵絲變熱了。,做功,熱傳遞,2、如圖所示，古人用力鉆木，使物體溫度升高，這是通過來改變物體的內(nèi)能。圖中，將飲料和冰塊放在一起，它們各自的溫度會發(fā)生變化，這是通過來改變物體的內(nèi)能。,,學(xué)以致用,3、冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實質(zhì)是內(nèi)能在物體之間。兩手摩擦也能使手暖和,這是用的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中,能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。,熱傳遞,轉(zhuǎn)移,做功,機(jī)械,4、下列說法中正確的是（）A、溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能B、溫度高的物體內(nèi)能一定多C、物體內(nèi)能增加，它的溫度一定升高D、物體溫度升高，其內(nèi)能一定增加,D,,學(xué)以致用,1、一小杯水和一大桶水，它們的溫度相同，它們的內(nèi)能是否相同？如果不同，哪一個的內(nèi)能大？,物體的內(nèi)能還與它的質(zhì)量有關(guān)。,2、若物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度是否一定升高?若物體內(nèi)能增加,是否一定是吸收了熱量?,3、內(nèi)能和機(jī)械能有什么區(qū)別？,知識拓展,,溫度不一定升高；不一定時吸收了熱量。,機(jī)械能包括物體的動能和勢能。而內(nèi)能指的是組成物體的分子（或原子）的動能和這些分子（或原子）之間的勢能。,,