七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》 知識(shí)點(diǎn)歸納.doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》 知識(shí)點(diǎn)歸納 道德與法治教學(xué)第一單元??成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課??中學(xué)時(shí)代 第1框 中學(xué)序曲 1、為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)? 答:(1)我們有了一個(gè)新的名字----中學(xué)生。 (2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富有挑戰(zhàn)的新課程,新奇的實(shí)驗(yàn)器材,豐富多彩的社團(tuán),新校園、新老師、新同學(xué),我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。 ? ????2、中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作用有哪些? ???(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。 ???(2)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。體現(xiàn)在: ????①隨著身心的不斷發(fā)展,我們開(kāi)始深入探尋生命的奧秘,撩開(kāi)精神世界的面紗。 ????②隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒,我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己。 ????③隨著思維水平和理解能力的不斷提高,我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入。 ????④隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富,我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格,思考生活的意義。 ???3、中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)? (1)集體生活,涵養(yǎng)我們的品格,豐富我們的個(gè)性。 (2)新的課程,引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。 (3)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。 (4)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐,為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)。 ? 第2框 少年有夢(mèng) 1、少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)? 答:(1)少年的夢(mèng)想,是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離,有時(shí)甚至不切實(shí)際,但是人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想,因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想,才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。 ???(2)少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。 ??????????????????? ???(3)少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。 ????2、什么是努力? 答:(1)努力是一種生活態(tài)度。 努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣。努力是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。 ? ????3、我們青少年如何做到努力?怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力? ???(1)努力,需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志,早立志,立大志,立長(zhǎng)志,并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。 ???(2)努力,需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力,即使過(guò)程再艱難,也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。 ? 第二課???學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) ????1、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)? 答:(1)中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。 ???(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽(tīng),我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。 ???(3)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。 ?? ???(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。 ???(5)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。(?為什么要終生學(xué)習(xí)?) ? ????2、學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面?學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有什么重要意義? ?(1)學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。 ?(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí),人的生命將會(huì)枯萎。 ?(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,我們分享生命經(jīng)驗(yàn),獲得成長(zhǎng),同時(shí)也增益他人,服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基。 ?第2框 享受學(xué)習(xí) ????1、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的? ???(1)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。表現(xiàn)在:對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí),自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。 ???(2)學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。 ???(3)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。 ?????2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)? ??(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 ??(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,適合自己的才是最好的。 ?(3)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式 ? 第三課??發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認(rèn)識(shí)自己 ????1、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么?有何意義? ???(1)正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性,有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。 ???(2)正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己,有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì),從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動(dòng)。 ? 2、我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己? 答:(1)我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己: ???(2)我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 ???(3)他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。 ? 3、怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)? ???(1)他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。 ???(2)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià),是走向成熟的表現(xiàn)。 ? ? 第2框 做更好的自己 1、如何做到接納和欣賞自己? 答:(1)接納自己,需要接納自己的全部。 ???(2)接納自己,需要樂(lè)觀的態(tài)度,更需要勇氣和智慧。 ???(3)要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)。 ???(4)欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人,既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩。 ??? ???2、怎樣做更好的自己? ??(1)做更好的自己,就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。 ??(2)做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。 ??(3)做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。 ??(4)做更好的自己,是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的,更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。 ? ???3、如何發(fā)掘自己的潛能? ??(1)通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好,專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域; ??(2)通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要; ??(3)通過(guò)積極合作,與他人共同完成任務(wù)??我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。 ? ? ? ? ? 第二單元?友誼的天空 第四課?友誼與成長(zhǎng)同行 ? 第1框 和朋友在一起 ???1、朋友對(duì)我們有什么重要影響? ??朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處,我們會(huì)變得豁達(dá);與樂(lè)于助人的朋友相處,我們會(huì)變得富有愛(ài)心。 ? ???2、朋友的重要作用有哪些? ??(1)朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋友。 ??(2)與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友,是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 ? ?第2框 深深淺淺話友誼 ???1、友誼的特質(zhì)有哪些? ??(1)友誼是一種親密的關(guān)系。 ??(2)友誼是平等的、雙向的。 ??(3)友誼是一種心靈的相遇。 ??? ???2、如何處理友誼中的問(wèn)題和困惑?我需要澄清哪些對(duì)友誼的片面認(rèn)識(shí)? ??(1)友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。 ???(2)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。 ???(3)友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。 ? 第五課?交友的智慧 第1框 讓友誼之樹(shù)常青 ????1、怎樣建立友誼? 答:(1)建立友誼,需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉,主動(dòng)表達(dá),朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。 ???(2)建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。 ????2、如何呵護(hù)友誼? 答:(1)呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要,在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁,以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。 ???(2)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待,但這并不意味著毫無(wú)保留;給予朋友積極合理的建議,但不要替朋友做決定。 ???(3)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí),可以相互協(xié)商,尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng),沖突可以把彼此的距離拉得更近。 ???(4)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。 ? 第2框 網(wǎng)上交友新時(shí)空 ????1、怎樣正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上的交往? ??(1)互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。 ??(2)互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能,我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料,查找相關(guān)信息,也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。 ??(3)網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),超越時(shí)空限制,開(kāi)辟了人際交往新通道,拓展交往圈。 ??(4)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。 ?? ???2、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友?如何理性結(jié)交網(wǎng)友? ??(1)需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言,網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具,關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟? ???(2)虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如,①對(duì)陌生人的邀請(qǐng),予以回絕;②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,要注意保密;?遇到問(wèn)題時(shí),要學(xué)會(huì)求助。 ??(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。????????????? ???3、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊? ??(1)在網(wǎng)絡(luò)中交往,可以滿足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是,虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。 ??(2)我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而貼近的感受,奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。 ? 第三單元??師長(zhǎng)情誼 第六課?師生之間 第1框 走進(jìn)老師 ???1、 教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)? ??(1)教師作為教育工作者,是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。 ???(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人的使命。 ???(3)時(shí)代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。 ??? ???2、 為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格? ??由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 ? ???3、如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師? ??(1)我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 ??(2)無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。 ? 第2框 師生交往 1、如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”? 答:教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。 ????2、怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系? ??(1)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。 ???(2)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。?對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。(怎樣正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)?) 3、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的? ???學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。 ????4、如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系? ???(1)彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。①師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。②尊重老師,它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。 ???(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷,我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。 第七課?親情之愛(ài) 第1框 家的意味 ?1、家意味著什么? ????(1)家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 (2)家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。 (3)家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域,家里有親人,家中有親情。親情,激勵(lì)我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠。 (4)在中華文化中,家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 ?????2、孝親敬長(zhǎng)的原因? ???(1)在中國(guó)的家庭文化中,“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。 ???(2)盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)家人,不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 ? 第2框 愛(ài)在家人間 ???1、如何理解家中的親情? ??(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。 ???(2)親人之間的愛(ài)和每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠6雎运?,有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情,甚至因此否認(rèn)親情的存在。 ??(3)現(xiàn)實(shí)生活中,由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是,只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在,盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。 ??? ????2、親子沖突發(fā)生的原因以及影響? ???(1)進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面,我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,不要過(guò)多干涉我們的生活;另一方面,面對(duì)父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。 ???(2)我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài),開(kāi)始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,有時(shí)伴著甜蜜,有時(shí)出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。 ???(3)作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。 影響:親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。有效地化解沖突,既需要父母做出榜樣,也需要我們自己努力。 ? ???3、如何化解親子沖突?和父母溝通的方法有哪些? ??(1)認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。 ??(2)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧,是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。 ???(3)我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突,我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。 ???(4)可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。 第3框 讓家更美好 ???1、現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)、變化? ??(1)隨著社會(huì)歷史的演進(jìn),現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小,家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單,從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭,到今天家庭不斷趨向小型化,中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化。 ???(2)隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 ???(3)家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。關(guān)心世界和國(guó)家大事,探討社會(huì)和人生問(wèn)題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動(dòng),這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。?? ? 2、家庭成員之間和睦相處的方法? ??(1)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。 ??(2)有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。 ??(3)以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題,才能讓親情更濃,讓家庭更和睦。 ? ?第四單元??生命的思考 第八課?探問(wèn)生命 第1框 生命可以永恒嗎 1、怎樣理解“生命有時(shí)盡”為什么珍愛(ài)生命? ??(1)生命是大自然的奇跡,個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易,生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。 ??(2)生命是不可逆的,也是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)河里,個(gè)人的生命很短暫。 ??(3)我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng),從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加熱愛(ài)生命。 ?2、怎樣理解“生命有接續(xù)”? ???(1)在人類(lèi)生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。 ???(2)生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。 ???(3)生命對(duì)于我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的精神文明成果。 第2框 敬畏生命 ? 1、為什么要珍愛(ài)他人的生命? ???生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。仁者愛(ài)人”“推己及人”,具備這樣的情懷,理解這樣的道理,才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命,如同珍愛(ài)自己的生命一樣。 ? 2、如何做到敬畏生命? ???(1)敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。 ???(2)我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題,才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。 ??(3)我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度,表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí),我們就走向了道德的生活。 ? 第九課?珍視生命 第1框 守護(hù)生命 1、為什么要愛(ài)護(hù)自己的身體?怎樣做到愛(ài)護(hù)身體? ???(1)我們的生命以身體為基礎(chǔ),守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。 ??(2)關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時(shí),不能做出過(guò)激的行為,更不能傷害自己的身體。 ??(3)我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自護(hù)方法。 ????? ?2、如何正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神? ???(1)我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過(guò)精神生活,滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。 ???(2)我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面,過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn),丟失精神世界的財(cái)富。另一方面,即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。 ???(3)作為中國(guó)人,我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈,離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。 ? ???第2框 增強(qiáng)生命的韌性 1、怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折? ???(1)面對(duì)不同的挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的;同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期,對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。(對(duì)挫折認(rèn)識(shí)和態(tài)度與情緒感受和行為反應(yīng)有什么關(guān)系?) ???(2)生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。(挫折對(duì)人的影響) ? ? ? ???2、面對(duì)挫折,怎樣發(fā)掘生命的力量? ???(1)面對(duì)挫折,發(fā)掘自身的生命力量,需要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。 的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。 ???(2)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年,我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),有助于增強(qiáng)我們的生命力量。 ? 第十課?綻放生命 第1框 感受生命的意義 ??1、怎樣的一生是值得過(guò)的? ??能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的;在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心,無(wú)論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的;將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上,這樣的一生是值得的。 ? 2、為什么探索生命的意義? ???(1)探索生命意義,是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。只有人類(lèi)才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。 ???(2)生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人們所說(shuō)的“我的人生”。 ? 第2框 活出生命的精彩 ????1、為什么說(shuō)對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量? 答:(1)每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量。 ???(2)有的人把自己封閉起來(lái),不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題,狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng);有的人缺乏生活目標(biāo),無(wú)所事事,在時(shí)光流逝中生命日益空虛。 ??? ?2、怎樣理解生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程? ???生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。在同樣的時(shí)間里,也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。 ? ???3、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠,關(guān)愛(ài)生命? ???(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由,然而,沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。 ???(2)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切其他的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人。 ???(3)我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。 ? 4、怎樣的生命才是有意義的? ???(1)偉大在與創(chuàng)造。一個(gè)人的偉大,不在于職位高低,而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值,為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,影響著一代又一代的人。 ???(2)做好本職工作,完成職責(zé)的人的人生是有意義的。與偉人相比,更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?,面?duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。??? ? ????2、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大? ???生命雖然平凡,卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議,策劃案計(jì)劃書(shū),學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考 -可編輯修改-- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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