公務(wù)員考試申論范文：平衡快與慢 創(chuàng)造美好生活

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關(guān)注 廣東中公教育，回復(fù)”時(shí)政熱點(diǎn)”,獲取全年最新時(shí)政匯總 公務(wù)員考試申論范文：平衡快與慢 創(chuàng)造美好生活 孔子曾言：“張而不弛，文武弗能;弛而不張，文武弗為;一張一弛，文武之道也。”現(xiàn)如今，這句話依舊有著深刻的指導(dǎo)意義。當(dāng)前，我國(guó)已一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，“蛟龍潛?！?、“神舟飛天”、高鐵提速，都充分地驗(yàn)證著中國(guó)已經(jīng)駛?cè)氚l(fā)展的快車道。但是，在快速發(fā)展之下，浮躁與喧囂成為一種普遍的社會(huì)心態(tài)：買車買房要趁早、金榜題名要趁早、著書(shū)立說(shuō)要趁早、建功立業(yè)要趁早……這不僅增加百姓的壓力，同時(shí)也加劇社會(huì)的緊張程度。因此，想要實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，需要在快慢之間尋求平衡點(diǎn)。 平衡快與慢，讓生活更閑適。在發(fā)展迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流，“快”是一種生存策略，等不得，也慢不得，由此導(dǎo)致社會(huì)發(fā)展都和速度直接掛鉤：婚戀要速配、就業(yè)要搶先、買房要趁早……這一切給現(xiàn)代人帶來(lái)物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也導(dǎo)致精神的疲憊和身體的損傷?，F(xiàn)在，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視從緊張的節(jié)奏中解脫出來(lái)。慢慢享受在家陪伴家人的幸福，在田園放松心靈的釋然，在書(shū)海領(lǐng)略知識(shí)的滿足。這種觀念的轉(zhuǎn)變，不僅僅是社會(huì)成熟自信、文明進(jìn)步的一種轉(zhuǎn)變，更在深層次催生了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為人們提供更加豐富的選擇。因此，要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，關(guān)注自主選擇，在追求發(fā)展的同時(shí)注重工作和休息的平衡，讓自己的生活更加幸福而美好。 平衡快與慢，讓企業(yè)更持續(xù)。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在孕育突破，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在此背景下，企業(yè)的發(fā)展應(yīng)以提高質(zhì)量和效益為中心、論英雄。百年老店同仁堂在一向秉承“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓(xùn)，同仁堂作為藥品生產(chǎn)企業(yè)，一向把產(chǎn)品質(zhì)量放在首位，以提供高品質(zhì)的藥品為己任，對(duì)經(jīng)銷商和消費(fèi)者負(fù)責(zé)。反觀當(dāng)下，一些企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽視對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的把控，不僅損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，更使得企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被斬于馬下。因此，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，要平衡好質(zhì)量和速度之間的關(guān)系，使得企業(yè)發(fā)展更長(zhǎng)久。 平衡快與慢，讓教育更健康。伴隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，教育的功利性也漸趨明顯，超前教育、速成教育方興未艾。在歐美等西方國(guó)家幼兒園，5歲以下基本都是做游戲，并不涉及知識(shí)傳授，在入學(xué)后用一年左右的時(shí)間做鋪墊，培養(yǎng)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在我國(guó)，許多孩子尚未入學(xué)，就已掌握諸多漢字、100以內(nèi)加減法等，甚至可以簡(jiǎn)單讀報(bào)……在整個(gè)學(xué)前教育特別是幼升小階段，一種集體性焦慮的心態(tài)正在家長(zhǎng)中間蔓延。這種的教育方式不僅違背了正常的教學(xué)規(guī)律，增加了孩子的壓力，破壞了學(xué)習(xí)的興趣，更滋生了功利主義的年輕化趨勢(shì)，長(zhǎng)此以往，不利于孩子心智的健康發(fā)展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)遵循孩子教育規(guī)律，在成績(jī)和發(fā)展中尋求平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)健康教育。 快是一種質(zhì)量，慢是一種智慧?？炫c慢如鳥(niǎo)之雙翼、車之雙輪，相輔相成、相得益彰。因此，我們應(yīng)該懂得控制節(jié)奏，該快則快，該慢則慢，這樣才能在快慢間尋求平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。 中公教育學(xué)員專用資料，請(qǐng)勿外泄 廣東中公教育資料庫(kù) 2