七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立教案 冀教版

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第18課 三國(guó)鼎立 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)及三國(guó)鼎立的形成等史實(shí)；分析兩次戰(zhàn)役曹操一勝一敗的原因；了解曹操、諸葛亮的有關(guān)事跡。過程與方法：通過戰(zhàn)役勝敗原因得分析，初步學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)、提高對(duì)歷史事實(shí)和文學(xué)創(chuàng)作的分辨能力和辯證評(píng)價(jià)歷史人物的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到：統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流與趨勢(shì)；評(píng)價(jià)歷史人物，主要看其是否推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)： 三國(guó)鼎立局面是通過曹操統(tǒng)一北方和赤壁之戰(zhàn)形成的。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何正確認(rèn)識(shí)三國(guó)鼎立是歷史的進(jìn)步；如何全面評(píng)價(jià)曹操、諸葛亮等歷史人物。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： “滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，只是夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。”同學(xué)們有誰(shuí)知道這首詞出自哪一部文學(xué)名著？（《三國(guó)演義》）是啊！“大江東去浪淘盡，多少英雄人物”，一部《三國(guó)》，既向我們展示了一副波瀾壯闊的歷史畫卷，又讓曹操的“奸”、諸葛亮的“神”、關(guān)羽的“儀”根植于百姓心中。但文學(xué)終究不是歷史，請(qǐng)讓我們穿越時(shí)空走進(jìn)東漢末年，撥開歲月的塵埃，還原歷史的真面目吧！ 板書課題：18 三國(guó)鼎立 師：話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。秦始皇“六王畢 四海一”順應(yīng)了民心，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。如今到了東漢末年，群雄并起，割據(jù)一方的軍閥互相混戰(zhàn)，誰(shuí)能脫穎而出成為一方霸主？ （讓學(xué)生閱讀“官渡之戰(zhàn)”一節(jié)〔從時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、特點(diǎn)、結(jié)果、影響五個(gè)方面分析戰(zhàn)爭(zhēng)〕） 一、官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn) 師：一場(chǎng)“官渡之戰(zhàn)”讓曹操名揚(yáng)天下，只有3萬(wàn)兵力的曹操為什么能打敗擁兵10萬(wàn)的袁紹？ 討論歸納：袁紹雖人多勢(shì)眾，但他為人剛愎自用，治軍不嚴(yán)，而且心胸狹隘，遇事優(yōu)柔寡斷，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)；而袁紹的短處恰恰是曹操的長(zhǎng)處，他重用人才，且治軍嚴(yán)明。 師：勝利后的曹操在班師回朝途中，意氣風(fēng)發(fā)揮筆寫下了《龜雖壽》。（讓學(xué)生齊背“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”四句，充分感受詩(shī)人氣吞山河的豪邁氣勢(shì)。） 師：“官渡之戰(zhàn)”曹軍以少勝多，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。那么曹操為什么能夠統(tǒng)一北方？ 討論歸納：政治上：“挾天子以令諸侯”； 用人上：“唯才是舉”，重用人才； 經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行屯田，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕。 師：曹操的雄才偉略、宏偉氣魄令人嘆服。正如他在《觀滄海》中所云：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。 師：統(tǒng)一北方時(shí)曹操已年過50了，他的壯心是什么呢？順利實(shí)現(xiàn)了嗎？其間發(fā)生了什么大事？ （讓學(xué)生仔細(xì)閱讀“赤壁之戰(zhàn)”一節(jié)，標(biāo)出重點(diǎn)。） 赤壁之戰(zhàn) （請(qǐng)學(xué)生說說他們所了解的赤壁之戰(zhàn)） 鏈接：與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)的故事 1、 草船借箭 2、 苦肉計(jì) 3、 諸葛借東風(fēng) 4、.舌戰(zhàn)群儒 5、.蔣干盜書. 師：想一想孫劉聯(lián)軍為什么能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利？ 討論歸納：1、孫權(quán)基業(yè)穩(wěn)固，占有地利； 天時(shí) 2、劉備禮賢下士，頗得人心； 地利 3、孫劉聯(lián)合，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)； 人和 4、曹操驕傲輕敵，曹軍存在致命弱點(diǎn) 小結(jié)：曹操兵敗退回北方后再也無(wú)力南下；劉備乘機(jī)占據(jù)荊州大部取得立足之地；孫權(quán)在江東的勢(shì)力得到了鞏固和發(fā)展。三股政治勢(shì)力旗鼓相當(dāng)，三分天下初露端倪。 二、三國(guó)鼎立 （1）三國(guó)鼎立的形成一覽表： 時(shí)間 建立者 都城 國(guó)號(hào) 220 曹丕 洛陽(yáng) 魏 221 劉備 成都 蜀 222 孫權(quán) 建業(yè) 吳 師：記得西漢初年，大臣陸賈曾對(duì)漢高祖劉邦說：過去我們是騎在馬上打天下，現(xiàn)在不能騎在馬上治天下。那么，魏、蜀、吳三國(guó)是如何治理江山社稷的？ （2）三國(guó)的治理 曹魏：興修水利，實(shí)行屯田 蜀國(guó)：諸葛亮治蜀 孫吳：230年衛(wèi)溫首次到達(dá)夷洲（臺(tái)灣） 師：諸葛亮足智多謀，是杰出的政治家和軍事家，“鞠躬盡瘁，死而后已”是諸葛亮的人生寫照。一代諸葛武侯，其情，蒼天可表；其義，大地為之動(dòng)容；其智慧，千古流傳；其忠誠(chéng)，為后世人所景仰，可謂：一縷清魂天上逝，留得清白在人間！ 小結(jié)：三分天下的政治局勢(shì)既是東漢末年以來軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的結(jié)果，也是中國(guó)由分裂走向統(tǒng)一的必經(jīng)階段。分裂的三國(guó)是英雄輩出的時(shí)代，英雄們用自己的生命和智慧演繹著自己多彩的人生，譜寫著壯麗的歷史詩(shī)篇。