高考生物一輪總復(fù)習(xí) 小專題四 第5章 光合作用和呼吸作用題型突破課件（必修1）.ppt

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小專題四光合作用和呼吸作用題型突破,題型一,光合色素的種類和作用,解答此類題型的關(guān)鍵在于熟記并理解葉綠體色素在濾紙條上的位置、含量、顏色、吸收光譜及作用?！踞槍τ?xùn)練】1．提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象,的解釋，正確的是(,),A．未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片B．色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液C．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多D．胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因為其在提取液中的溶解度最高,解析：未見色素帶，其原因是操作失誤，一般選用的是濃綠、幼嫩的葉片，A錯誤；葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇、層析液等中，B錯誤；由于葉綠素含量比類胡蘿卜素多且葉綠素呈現(xiàn)綠色，所以提取液呈綠色，C正確；胡蘿卜素在層析液中溶解度最高，所以擴散得最快，位于濾紙最前方，D錯誤。答案：C,2．下列關(guān)于葉綠體及色素的敘述中，正確的是(,),A．葉綠體普遍分布在植物細胞中B．同線粒體一樣，葉綠體的內(nèi)膜極大地擴展了受光面積C．葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈藍綠色，葉綠素b呈黃綠色D．葉綠體中的色素只吸收紅光和藍紫光進行光合作用,解析：葉綠體主要分布在植物的葉肉細胞和幼莖的皮層細胞中，植物的根細胞中沒有葉綠體，A錯誤；葉綠體的內(nèi)膜沒有擴大受光面積，而類囊體堆疊形成的基粒極大地擴展了受光面積，B錯誤；葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈藍綠色，葉綠素b呈黃綠色，C正確；葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光進行光合作用，對其他光吸收少，D錯誤。,答案：C,題型二,光合作用過程及環(huán)境因素對光合作用的影響,1．影響光合作用的環(huán)境因子有光照強度、溫度、CO2濃度等。其中光照強度主要通過影響光反應(yīng)進而影響整個光合作用強度，而溫度和CO2濃度則主要通過影響暗反應(yīng)過程進而影響整個光合作用強度。2．此類題型往往以曲線圖或表格的形式呈現(xiàn)，解答此類試題的思路是先弄清楚變化的環(huán)境因子影響光合作用的哪個階段，進而具體分析各階段的物質(zhì)含量變化或速率變化。,【針對訓(xùn)練】3．下圖為研究光照強度和CO2濃度對某植物光合作用速率,的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是(,),A．曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時，葉綠體中C3濃度升高B．曲線中b點轉(zhuǎn)向d點時，葉綠體中C5濃度升高C．在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度，有利于提高光合作用速率D．曲線中c點產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量,解析：在CO2濃度為1%的曲線上，從a點到b點即增加光照強度，光反應(yīng)加快，產(chǎn)生的ATP、[H]增多，使得暗反應(yīng)也加快，故C3含量降低。在光照強度相同時，d點的CO2濃度比b點要低，會影響到CO2的固定，故C5含量增加。從圖中可以看出，c點時光合作用速率達到最高，葉綠體中酶的數(shù)量是限制因素之一。,答案：A,4．下圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確,的是(,),A．該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體B．在無光條件下，有利于該反應(yīng)的進行C．提高溫度一定能促進(CH2O)的生成D．C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與,解析：由圖中物質(zhì)變化可以確定，圖示為光合作用的暗反應(yīng)階段，該反應(yīng)進行的場所是葉綠體基質(zhì)，A錯誤；在無光條件下，暗反應(yīng)會因[H]和ATP的缺乏受到限制，B錯誤；若在最適溫度條件下，提高溫度會降低酶活性，會使反應(yīng)減弱，C錯誤；C3生成C6H12O6需在多種酶的催化下，利用ATP提供的能量，通過[H]的還原進行，D正確。,答案：D,題型三,總光合速率和凈光合速率強弱的判斷(包括在密,閉情況下)首先根據(jù)曲線起點判斷總光合速率和凈光合速率。若起點是負(fù)值，則曲線表示凈光合速率的變化；若起點是零，則曲線表示總光合速率的變化。,【針對訓(xùn)練】5．下圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率(單位時間、單位面積吸收CO2的量)的變化曲線，下列敘述錯誤的是,(,),A．在9∶30～11∶00之間，花生凈光合速率下降的原因,是暗反應(yīng)過程減緩,B．在11∶00～12∶30之間，花生的單位葉面積有機物積,累量比玉米多,C．在17∶00時，玉米和花生的單位面積釋放O2速率相同D．在18∶30時，玉米既能進行光反應(yīng)，也能進行暗反應(yīng)解析：在9∶30～11∶00之間，隨光照的增強，花生的蒸騰作用也在加強，而為了減少水分的散失，植物的氣孔關(guān)閉，因此進入花生細胞內(nèi)的CO2的量減少，所以暗反應(yīng)過程減緩，A正確；從圖中可以看出，在11∶00～12∶30之間，花生的單,位葉面積的凈光合速率呈上升趨勢，而玉米的單位葉面積的凈光合速率呈下降趨勢，但又從圖中可以看出玉米的單位葉面積的凈光合速率比花生的大，而凈光合速率對應(yīng)的有機物的量就是單位時間、單位葉面積里有機物的積累量，B錯誤；在17∶00時，玉米和花生的凈光合速率相等，而這時的O2的釋放量是凈釋放量，所以在17∶00時玉米和花生單位葉面積釋放O2的速率相同，C正確；在18∶30時，玉米的凈光合速率是0，說明此時光合作用和呼吸作用的速率相等，因此這時玉米既能進行光反應(yīng)，也能進行暗反應(yīng)，D正確。,答案：B,6．(2016屆內(nèi)蒙古赤峰月考)圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強度對小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是,(,),圖1,圖2,A．曲線甲和曲線乙不同的原因是小球藻對光的利用能力不同B．Q點的氧氣釋放量為零，表示光合作用強度為零C．P點負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣D．增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點將左移,解析：據(jù)圖分析，圖1中，乙中盛有缺鎂培養(yǎng)液，這會造成所培養(yǎng)的小球藻的葉綠素含量減少，從而影響小球藻對光的吸收，影響其光合作用，A正確；由圖2可知，Q點的氧氣釋放量為0，即此時光合作用強度與呼吸作用強度相等，B錯誤；P點代表光照強度為0時，呼吸作用對氧氣的消耗量，C正確；光合作用消耗CO2，若提高CO2的量，可以提高光合作用速率，故，Q點將左移，D正確。,答案：B,題型四,光合作用和呼吸作用的相關(guān)實驗,從近幾年的考題分析，光合作用和呼吸作用的實驗題型往往具有綜合性、探究性和對比性，解答此類題型應(yīng)注意以下方面：(1)注意實驗條件的控制，排除無關(guān)變量干擾。如光合作用需要光，呼吸作用不需要光，若是探究呼吸作用的相關(guān)實驗則應(yīng)遮光處理；(2)科學(xué)選擇材料、試劑，如有些光合作用的實驗需要用NaHCO3提供CO2，呼吸作用的相關(guān)實驗需用NaOH吸收CO2；(3)實驗步驟的設(shè)計要注意遵循單一變量原則、對照原則、科學(xué)性原則等；(4)掌握一些常用的實驗處理方法，如暗處理、對葉片的脫色處理、遮光處理等。,【針對訓(xùn)練】7．下圖甲中曲線表示某植物在恒溫30℃時的光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答問題。,甲,乙,(1)在圖甲曲線中，當(dāng)光照強度為X點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________________________________。(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中X點將向__________移動，Y點將向________移動。(3)利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實驗中，若在燈與廣口瓶之間放一個隔熱裝置(假設(shè)對透光性無影響)，這時我們可用這個裝置來探究______________與光合速率的關(guān)系。______________是自變量，可以通過改變廣口瓶與燈的________來改變這一自變量，也可通過變換燈管的功率來改變。,(4)若實驗中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是①_____________________________________________；②______________________________________。答案：(1)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,(2)上,左,(3)光照強度,光照強度,距離,②水中CO2,(4)①光照強度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少含量逐漸下降，光合作用產(chǎn)生的O2減少,