白巖松廈門大學(xué)勵(lì)志演講稿.doc
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演講稿/勵(lì)志演講稿 白巖松廈門大學(xué)勵(lì)志演講稿 以下內(nèi)容是白巖松在廈門大學(xué)的演講稿原文,他和大家分享了他關(guān)于閱讀的看法,他認(rèn)為閱讀不應(yīng)該是一件功利的事情,不應(yīng)以“有用”、“無用”去衡量,讀書應(yīng)追求樂趣。 各位,大家晚上好。 今天我來了之后才知道不好講,為什么?年齡層相差太大,36到42(歲)的一群人,還有年輕的大學(xué)生,你怎么把一家兩代人融合在一起還要給他講呢?講養(yǎng)生上一撥聽,下一撥不聽;講勵(lì)志,下一撥聽,上一撥不聽;講成功,底下(有)一半兒人都有經(jīng)驗(yàn),很難,所以,聊聊天吧。 社會(huì)推廣閱讀是一種悲哀 這一個(gè)月正處在廈門的讀書月,我是受出版社的“裹挾”,來跟大家談閱讀之美,其實(shí)我一直覺得這是一個(gè)稍微悲哀的事情。今年臺(tái)里頭做一個(gè)關(guān)于讀書的公益廣告,這幾年(都在)做讀書的推廣,我總納悶一件事,你見過國(guó)際上把哪個(gè)日子定為“吃飯日”嗎?說到國(guó)際吃飯日,沒有。那既然國(guó)際沒有吃飯日,那為什么要有一個(gè)讀書日呢? 對(duì)于人們的身體、肉體來說,不吃飯活不下去,那我很納悶,對(duì)于我們的精神來說,不讀書難道不也是跟不吃飯一樣活不下去的一件事嗎?那么為什么現(xiàn)在都已經(jīng)墮落到了要全社會(huì)去推廣“閱讀”這樣一種現(xiàn)狀?我覺得這件事情恰恰印證了此時(shí)此刻中國(guó)的某種悲哀和某種覺醒。 “無用”與“有用” 中國(guó)人不做無用的事,什么是無用的事,什么叫有用的事?與升官有關(guān)的,與發(fā)財(cái)有關(guān)的,與出名有關(guān)的。比如說在我們的學(xué)堂里,現(xiàn)在的學(xué)子提的(問題)跟過去不一樣,現(xiàn)在的學(xué)子提的問題都是有指向性和目的性,功利性極強(qiáng),“我該怎么辦?”“應(yīng)該怎么著?”“你直接告訴我一個(gè)什么?”我每次都回答我不是賣大力丸的,我治不了“急”病,只能是說一些慢道理。 但是現(xiàn)在的人覺得慢道理不叫道理,你必須要告訴我一劑藥吞下去立馬要見效,只有一種藥真能達(dá)到這個(gè)效果,(那就是)劇毒的毒藥。你只要吃下去,保證兩分鐘后啥事兒都沒有了,你吃嗎?所以,有用的藥恐怕都需要時(shí)間。 現(xiàn)在中國(guó)人很有意思,看名片、遞名片?;氐郊乙豢?,這哥們沒用,撕了,因?yàn)槟阌貌恢?。就在一個(gè)又一個(gè)篩選名片、把沒有用的名片一張張撕掉的過程中,你(錯(cuò)過了)生命中有趣的人,留下的全是有用的人嘛,有趣的朋友越來越少。 但是這個(gè)世界上最貴的東西(往往)是無用的東西,這個(gè)世界上最無用的東西是什么?戒指。你告訴我一個(gè)實(shí)用功能,它有嗎?但是它非常貴。還有服裝,比如說,服裝有用的功能是什么?保暖和遮羞。如果要是滿足它有用的功能,去個(gè)小商品市場(chǎng),100元一身,拿下。但是很多女士的一身10000都拿不下,這9000花在哪兒了?花在沒有任何實(shí)際功能的用途上,牌子、感覺、樣式。它一點(diǎn)也不會(huì)為保暖和遮羞增加更多的因素,很貴很貴的東西在遮羞方面反而能力減弱了,尤其在夏天(聽眾大笑)。無用的才最貴,你們可以去研究我們生活中大部分的事情,看看是有用的貴還是無用的貴? 曾經(jīng)有一次我在講這個(gè)事情的時(shí)候,陳丹青非常認(rèn)同我的看法。陳丹青他們干的這活兒有什么用?請(qǐng)問畫家有什么用?詩人有什么用?沒用啊,大前年我去了浙江富陽,也就是著名的《富春山居圖》的富春,到了那兒之后,我詳細(xì)地了解了黃公望的故事。老爺子九百多年前到富陽,之后也被邊緣化,六七十歲了才在邊緣的山里畫這幅《富春山居圖》,城中心都是領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、達(dá)官貴人,黃公望用了六、七年的時(shí)間把這幅圖在寂寞中畫完,畫完給了一個(gè)僧人“無用”。 一個(gè)寂寞文人感嘆自己無用,恰恰遇到一個(gè)叫“無用”的僧人還喜歡這幅畫,送了。九百多年過去了,城中的達(dá)官貴人不知道哪里去了,但是這幅無用的人畫的無用的畫可是真有用,成了這個(gè)城市招商引資的最大名片,甚至總理在中外記者招待會(huì)上都談到了這幅《富春山居圖》。它有用嗎?沒用。真沒用嗎?有用。 漢字的精髓 隨著我年齡的增長(zhǎng),我對(duì)漢字的喜愛是在增長(zhǎng)的,好多人跟我說,誰這年頭還在讀詩啊……詩歌里有最濃縮的中文,我要告訴他們幾件事情,第一,中文是每天面臨再次發(fā)明的。發(fā)明這個(gè)詞是理科啊,怎么會(huì)跟文科有關(guān)。我說不,漢字的常用字五、六千字,但是每天當(dāng)你落筆要寫字寫*的時(shí)候,你都承載著或主動(dòng)或被動(dòng)的重新發(fā)明漢字的可能。想想我們廈門的詩人,舒婷,很多年前同樣路過神女峰,為什么她能寫下:“與其在懸崖上展覽千年,不如在愛人的肩上痛哭一晚?!边@兩行詩有哪兩個(gè)字你不認(rèn)識(shí)嗎? 但是她把我們熟悉的漢字重新組合在一起,誕生了“人人心中有,個(gè)個(gè)筆下無”的意境,而且成為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)志。在詩歌里頭,同樣存在著看似無用的東西,但是漢字每天都可以重新生長(zhǎng),我們要探討中文的無限可能…… 海子寫過“今夜我不想人類,我只想你”。這是海子最偉大的一句情詩,依然是大白話,但是它有我們最濃縮的東西。當(dāng)一個(gè)民族有持續(xù)二十多年的時(shí)間不讀詩厭惡詩,而且把它邊緣化的時(shí)候,你就知道我們生活中發(fā)生了什么樣的問題。 讀書應(yīng)追求樂趣,拋棄功利 今天下午,也有學(xué)生跟我溝通關(guān)于讀書的問題,“我喜歡讀書,但我的很多同學(xué)都去看美劇等等,我是不是需要堅(jiān)持”等很多這樣的問題。(其實(shí))炫耀讀多少書和炫耀多少財(cái)富沒什么區(qū)別,都挺招人討厭的。另外,當(dāng)用“堅(jiān)持”這樣的字眼去說讀書時(shí),已經(jīng)壞了,讀書是一種樂趣。 有人問我,哪本書對(duì)你影響最大?每個(gè)人都想得到一個(gè)功利性的結(jié)果,對(duì)你影響最大的一定最有用。但我覺得對(duì)我最有用的書肯定就是新華字典啊。(笑)不可能再有第二個(gè)。剩下的、所有的書都像小溪流從源頭出發(fā),長(zhǎng)江黃河在開源的地方都是涓涓細(xì)流,然后不斷地有水系匯入其中,然后不斷地、慢慢地壯大到長(zhǎng)江和黃河如此之遼闊。 你能知道是哪條匯入的溪流、哪條匯入的河流讓黃河成為黃河,讓長(zhǎng)江成為長(zhǎng)江?我當(dāng)然無法回答,我這一路上汲取的這么多營(yíng)養(yǎng),到底是哪個(gè)營(yíng)養(yǎng)塑造了我。有人問我讀了多少本書?我說無法回答你一個(gè)數(shù)字,此時(shí)此刻我什么樣就可以反過來告訴你我讀了多少書,因?yàn)樗兂闪宋?。最重要的是,讀書本身是一種最大的樂趣,不是我的結(jié)果讓我得到了樂趣。 現(xiàn)在去中國(guó)的書店,最顯著的特點(diǎn)是有這樣幾摞書。第一個(gè)是與考試有關(guān)的書,第二個(gè)是關(guān)于養(yǎng)生的書,第三個(gè)是所謂的暢銷書。這涉及到人們所關(guān)心的(內(nèi)容),要過關(guān),要長(zhǎng)壽,要有談資,怕被時(shí)代拋棄,其實(shí)全具有功利性。但是有很多好書不是為了功利,而是為了有過程。你看這本書的時(shí)候你會(huì)得到很多樂趣。 天我在來的路上看的這本書,一次又一次地讓我熱淚盈眶。這種熱淚盈眶我覺得很好,我還有熱淚盈眶的時(shí)候,我還知道自己是誰。當(dāng)你知道自己是誰的一個(gè)重要緣由是,知道你還容易被什么所感動(dòng)。我來的路上看的是《西南聯(lián)大行思路》,是張曼菱寫的一本書。這本書有太多讓人熱淚盈眶的地方。比如說鄧稼先的爸爸是清華大學(xué)哲學(xué)系的著名教授,在抗戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)候,他的兒子即將要去昆明讀西南聯(lián)大的時(shí)候,他說了這么一句話:“兒子,學(xué)科學(xué)吧,科學(xué)有用?!边@句“有用”的確反應(yīng)了那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的某種心聲,但是如果沒有哲學(xué)系他所擁有的境界,(他)怎么會(huì)讓自己的兒子在國(guó)難當(dāng)頭,拋離這一家子的傳統(tǒng)?最后,鄧稼先(成為了)我們的兩彈元?jiǎng)装? 南開大學(xué)在1937年7月29日被炸成一片廢墟,當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)張伯苓寫了一句話“物質(zhì)之損失我毫不掛懷,南開之精神將在這個(gè)廢墟上永遠(yuǎn)。”蔣xx決定徹底抗日就是在頭一天,南開被炸之后第二天作出的決定,蔣xx講了一句話:“中國(guó)在,南開在?!睆埐叩膬鹤訌能妼W(xué)了飛行,最后駕駛那種簡(jiǎn)陋的飛機(jī),在與日本人的戰(zhàn)爭(zhēng)中陣亡了。這就是那個(gè)時(shí)代的校長(zhǎng),這就是那個(gè)時(shí)代的校長(zhǎng)公子。我那時(shí)候眼淚就下來了。這都是一些無用的敘事,藏著這種無用的閱讀樂趣。(而)你的人格就是在這種無用的事情的一步步熏陶過程中,慢慢健全獨(dú)立起來。 現(xiàn)在應(yīng)該提倡越來越多的人去做看似無用的事 我每周必須跑五天的步,非常無用的事兒,但是在跑的過程中慢慢成為一種享受,你跟自己對(duì)話,把自己放空。累得一塌糊涂的時(shí)候我首先想到的是跑步,的確,當(dāng)我跑完步的時(shí)候,累的是雙腳,但心和腦子都緩和過來了,從某種角度來說,這是一種辯證法。 大學(xué)是止于至善,這是我認(rèn)為大學(xué)最重要的因素,永無止境。創(chuàng)新需要具備的素質(zhì):獨(dú)特的思維方式,獨(dú)立的人格,人心的自由。我們過去對(duì)自由的理解是狹隘的,真正的自由在內(nèi)心。面對(duì)最小的宇宙和最大的人心,只要可以探究的而且能得出一定結(jié)論的就不算遼闊,無法掌握的是最遼闊的,人心是最遼闊的。創(chuàng)造就是對(duì)固有牢籠的掙破。所謂自主創(chuàng)新,沒有自主就不會(huì)有創(chuàng)新,一所好的大學(xué)是將有用的和無用的相結(jié)合。 道可道非常道,名可名非常名,一件事有人說對(duì)有人說錯(cuò),這是常理。我舅舅是中學(xué)數(shù)學(xué)老師,以前每天都跟我玩一個(gè)游戲,每天都給我出一道題,但缺德的是他往往先畫一條輔助線,讓我去找第二條輔助線。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)孩子,只是每天去完成一個(gè)任務(wù),總能找到,因?yàn)槿魏我粋€(gè)平面幾何題都有一條兩條甚至三條四條輔助線能把它搞定,很多年后,我突然意識(shí)到,他已經(jīng)深深地改變了我的思維方式。為什么?因?yàn)槲覐哪菚r(shí)候開始,相信所有的事情都不止有一個(gè)答案,當(dāng)別人有一個(gè)答案的時(shí)候,我總是下意識(shí)地要去找第二條輔助線,創(chuàng)造力和不同就在這一個(gè)小細(xì)節(jié)上誕生了。你要知道,第一條輔助線是功利的,第二條輔助線是無用的,但是第二條輔助線提升了我,塑造了我。作為一個(gè)學(xué)生,只要我找到第一條輔助線,得10分,OK啦,我完全不需要再去找第二個(gè)答案,但是就是這樣的一個(gè)玩的訓(xùn)練,深深成為了今天的我。我不相信問題只有一個(gè)答案,當(dāng)別人有了答案我也從不絕望,我再去找第二個(gè)答案就好了嘛。所以我稱之為第二條輔助線,而它恰恰來自于不功利性的無用的訓(xùn)練。所以未來中國(guó)的創(chuàng)造,一定是有越來越多的中國(guó)人開始發(fā)呆,開始思想,開始與眾不同,開始另類,開始有第二條輔助線,開始做無用的事情都被鼓勵(lì)。 人類的進(jìn)步是由科學(xué)家的好奇推動(dòng)的……所有的東西都是相通的,楊振寧跟我說過,物理學(xué)到盡頭是哲學(xué),而哲學(xué)學(xué)到盡頭是宗教,所有的東西是一個(gè)大圈,因此他的話對(duì)我是有相當(dāng)?shù)恼f服力的,他是這個(gè)領(lǐng)域的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,成為一個(gè)大家會(huì)看到一個(gè)相通的地方,而不是聚集在這,他之所以給我講這句話的緣由在于他經(jīng)常做無用的事兒,而且感謝這件事兒,就是讀大量的金庸小說和各種文學(xué)作品。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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