高考語文二輪專項(xiàng)訓(xùn)練13：語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮名、生動(dòng)

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2012屆高考語文二輪專項(xiàng)訓(xùn)練13：語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 1．(2011年寧夏銀川一中月考)對(duì)下面兩句話的內(nèi)容表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　) 有人認(rèn)為大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥。有的科學(xué)家指出，這種說法事實(shí)根據(jù)不足。 A．有的科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)，事實(shí)根據(jù)不足。 B．科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實(shí)根據(jù)不足。 C．有的科學(xué)家否認(rèn)“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)。 D．有的科學(xué)家指出“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實(shí)根據(jù)欠妥。 解析：選C。A項(xiàng)，“觀點(diǎn)”有歧義，不知是誰的觀點(diǎn)；B項(xiàng)，去掉了原文中“有的”兩字，使“科學(xué)家”失去了限制，以偏賅全；D項(xiàng)，“根據(jù)欠妥”與原文中的“根據(jù)不足”意思不合。 2．(2011年河南省洛陽市統(tǒng)考)據(jù)報(bào)道，某地在一次系統(tǒng)內(nèi)競職筆試中，請(qǐng)了18名少先隊(duì)員監(jiān)考，結(jié)果小學(xué)生秉公執(zhí)法，當(dāng)場抓住25個(gè)作弊者。消息傳出，引起爭議。有人認(rèn)為這是制度創(chuàng)新，值得推廣；也有人認(rèn)為這是無奈之舉，讓人悲哀。請(qǐng)你對(duì)這種做法發(fā)表看法。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、態(tài)度鮮明。(不超過80個(gè)字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例1)這是制度創(chuàng)新，值得推廣。此舉保證了這次考試的公正性和社會(huì)參與監(jiān)督的有效性；對(duì)于考試者和參加監(jiān)考的學(xué)生，都是一次鮮活的誠信教育。 (示例2)這是無奈之舉，讓人悲哀。這凸顯了成人防作弊機(jī)制的蒼白，成人的丑陋面要靠自身來克服，不能利用學(xué)生的純潔；如此誠信缺失的現(xiàn)實(shí)，可能會(huì)對(duì)小學(xué)生有負(fù)面影響。 3．(2011年海南省三亞一中期中)下面是郁達(dá)夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫，不超過40個(gè)字。 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀、耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 點(diǎn)評(píng)：________________________________________________________________________ 解析：本題既考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)和欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力的能力，又從語言運(yùn)用的角度考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。綜合性較強(qiáng)，而且材料的選用又緊密聯(lián)系教材，其實(shí)可以看做是閱讀鑒賞題的延續(xù)，這種題目的回答主要是扣住運(yùn)用什么手法(主要是修辭方面的)，達(dá)到什么效果(主要是主題的表達(dá))。 答案：(示例)作者從聽覺角度通過對(duì)比寫蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點(diǎn)。 4．(2011年銀川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)20世紀(jì)70年代美國的“水門事件”是美國歷史上最不光彩的政治要聞之一。從那以后，以“門”命名的各種新聞不斷出現(xiàn)在人們的眼前。如“伊朗門”“艷照門”“虐囚門”等，在臺(tái)灣又出現(xiàn)了因臺(tái)風(fēng)救災(zāi)不力而造成的“救災(zāi)門”，以及可口可樂在華深陷“受賄門”等新聞。請(qǐng)結(jié)合這些政治、經(jīng)濟(jì)和娛樂界的事件，簡述“門”的含義。 “門”的含義是：________________________________________________________________________ 解析：本題主要考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明的能力。要理解“門”的含義，首先要明確題干中關(guān)于“門”的來源——最不光彩的政治要聞之一以及后來以“門”命名的事件，要簡述其含義，還要考慮題干中結(jié)合“政治、經(jīng)濟(jì)和娛樂界的事件”這些要求。 答案：(示例)(“門”的含義是：)人們?cè)谒T事件之后，對(duì)國家領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)或者個(gè)人遭遇的執(zhí)政危機(jī)、市場危機(jī)或丑聞的統(tǒng)稱。 5．結(jié)合語境，比較下面一組句子，說說哪個(gè)句子表達(dá)得更加鮮明，為什么？ 情境：“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目針對(duì)當(dāng)前所發(fā)生的死亡慘重的礦難進(jìn)行評(píng)論。 ①三家國有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重特大惡性安全事故，讓人震驚，讓人心痛，更讓人對(duì)那些失職的領(lǐng)導(dǎo)深惡痛絕，我們不得不反思——我們的安全生產(chǎn)措施到底有沒有得到落實(shí)？ ②三家國有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重特大惡性安全事故，引起了人們的震動(dòng)。人們指責(zé)那些失職的領(lǐng)導(dǎo)，我們也要反思我們的安全生產(chǎn)措施的落實(shí)情況。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這里的表達(dá)鮮明主要指感情色彩鮮明，想讓感情色彩更加鮮明，就要注意恰當(dāng)使用詞語，注意語意的輕重。國有大煤礦發(fā)生死亡慘重的礦難，這是一件讓人痛心的事情，所以語意要重才能表達(dá)出人們的鮮明態(tài)度。①句運(yùn)用的詞語“深惡痛絕”，感情色彩鮮明；雙重否定句“不得不反思”使語氣更為強(qiáng)烈，態(tài)度更加明確。 答案：①比②好。運(yùn)用了感情色彩鮮明的詞語“深惡痛絕”，雙重否定“不得不”，使態(tài)度更加明確。 6．(2011年海南省洋浦中學(xué)月考)新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡明的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)下面的一則新聞。要求：見解獨(dú)到，是非分明，不超過30個(gè)字。 新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測，乘客寥寥無幾，而無償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因?yàn)闊o人問津而成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛心變成了傷心。 點(diǎn)評(píng)：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解題時(shí)，我們要先明確題目的要求：“見解獨(dú)到，是非分明”，就是要求我們要明確地提出自己的觀點(diǎn)，直接清楚，不暗示，不含蓄；“不超過30個(gè)字”，就是要求我們的表達(dá)不要拖沓，要用精練的語言表達(dá)深刻的內(nèi)容；而題干的提示語——對(duì)新聞點(diǎn)評(píng)的解說，就是要求我們?cè)诮忸}時(shí)注意表達(dá)得有評(píng)論的意味。由此可見，這一題目緊扣語言運(yùn)用“鮮明”的要求，綜合考查了我們的分析、理解、綜合、概括等各方面的能力，能力要求高，能考出學(xué)生真實(shí)的語言運(yùn)用的水平。就內(nèi)容而言，確實(shí)不是因?yàn)楸憩F(xiàn)“愛心”這一善舉出了“問題”，而是因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)在長期培育人與人之間的愛心上出了問題，以至于當(dāng)人們真心去獻(xiàn)愛心時(shí)，引起了人們的懷疑或誤解，愛心“土壤”的“肥沃度”方面出了問題。如果我們的社會(huì)真正形成濃厚的關(guān)愛氛圍，人與人之間普遍地真誠友善相待，互敬互助形成厚重的社會(huì)從善的風(fēng)氣，那么在“愛心”出現(xiàn)時(shí)，人的心底決不會(huì)再冒出問句，而是會(huì)共同打造出彼此心靈相通的連接號(hào)！ 答案：(1)愛心社的“愛心”行動(dòng)令人傷心，使大學(xué)生茫然不知所措。 (2)當(dāng)假惡丑大行其道時(shí)，真善美就被湮沒，偶一抬頭反成另類，可悲！ (3)因怕被害而棄愛，是社會(huì)長期冷漠的佐證，我們應(yīng)該深思。 (4)獻(xiàn)愛心反遭懷疑，社會(huì)多欺騙使人心不安，我們還是要多相信人。 7．針對(duì)下面的新聞寫一段評(píng)論，表明自己的看法。要求觀點(diǎn)鮮明，語言簡明、得體，60個(gè)字左右。 3月9日，出席全國政協(xié)十一屆二次會(huì)議的特邀委員、中國首善陳光標(biāo)在接受記者采訪時(shí)建議：“在高校推行更大的慈善行動(dòng)，名牌大學(xué)的思想應(yīng)再解放一點(diǎn)。富人的子女要讀這些名牌大學(xué)，差一點(diǎn)分都可以收，但要高額收費(fèi)。然后，把這些富人掏出來的錢，用來幫助窮人的孩子上大學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)教育公平?！? 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例) (1)反對(duì)該建議。如果名牌大學(xué)不再是“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大學(xué)，窮人家的孩子“有分沒錢莫進(jìn)來”，將是更大的不公平。 (2)支持該建議。富家子弟多出的學(xué)費(fèi)可以幫助貧困生上大學(xué)，減輕貧困生的家庭負(fù)擔(dān)。(可以支持也可以反對(duì)，言之成理即可) 8．(2011年海南五校聯(lián)考)加拿大前外交官朗寧1893年出生于中國。1923年朗寧競選省議員時(shí)，反對(duì)派大肆宣傳他是“喝中國人的奶長大的，身上一定有中國的血統(tǒng)”。假設(shè)你是朗寧，請(qǐng)寫出一句應(yīng)答的話，達(dá)到讓對(duì)方明白自己推斷錯(cuò)誤的效果。(不超過30個(gè)字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：運(yùn)用的是“以其人之道，還治其人之身”的策略。 答案：(示例)你們是喝牛奶長大的，身上一定有牛的血統(tǒng)。 9．(2011年撫順一中期中)根據(jù)語境，在下面橫線處補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。 一個(gè)孩子拿著一個(gè)橘子，問媽媽：“為什么橘子不能拿來就吃，而要?jiǎng)兤つ?？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)?！? 孩子又問：“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：要使補(bǔ)寫的語句符合語境，首先要充分理解和準(zhǔn)確把握“媽媽”第一句話的內(nèi)涵和表達(dá)方式?！皨寢尅钡脑捠峭ㄟ^藝術(shù)的方式將平凡普通的生活現(xiàn)象表達(dá)得富有哲理，富有意蘊(yùn)，并且有著很強(qiáng)的教育意義。所以，補(bǔ)寫的語句應(yīng)該具備這些特點(diǎn)。 答案：(示例)生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。(或：你手里的東西，不能獨(dú)自占有，而要懂得與人分享。) 10．根據(jù)下面語境擬寫一條以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，語言簡明生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在18個(gè)字以內(nèi)。 所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而留在農(nóng)村生活的孩子們。據(jù)調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人，他們中大多需要得到更多的關(guān)愛和接受良好的教育。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作為“公益廣告”，語言一定要富有感染力和感召力，能真正獲得廣告的高“效益”。本題要求比較詳細(xì)、全面，擬寫的語句一定要符合這些要求。 答案：(示例) (1)為留守兒童撐起愛的藍(lán)天 (2)雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛 (3)溫暖孩子的心靈，讓留守之地陽光普照 11．(2011年甘肅武威六中期中)濱海中學(xué)計(jì)劃舉辦新年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成果展示，展示內(nèi)容主要由“文字”、“數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。校方請(qǐng)你用形象化的語言分別為“成果展示”前言中的“數(shù)據(jù)”和“圖片”各續(xù)寫一句話。要求：(1)內(nèi)容緊扣運(yùn)動(dòng)會(huì)特點(diǎn)；(2)形式與畫線句子句式相同；(3)每小句在15字以內(nèi)(不包括標(biāo)點(diǎn))。 經(jīng)過努力，新年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成果終于如期展示。展示的內(nèi)容主要由“文字”、“數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。文字是音符，奏響了運(yùn)動(dòng)快樂的一曲高歌；數(shù)據(jù)是□□，□□□□□□□□□□□□；圖片是□□，□□□□□□□□□□□□。我們期待，借助這次展示，在全校進(jìn)一步形成“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”的良好氛圍。 解析：本題綜合考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡明，仿句和正確運(yùn)用修辭手法的能力。作答時(shí)仿寫的語句既要符合“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的總體特點(diǎn)，又要切合“數(shù)據(jù)”“圖片”的個(gè)性特點(diǎn)。 答案：(示例)標(biāo)桿　丈量了奔跑攀高的百丈豪情　畫卷　呈現(xiàn)了沖刺飛翔的十分精彩 12．(2011年東北育才中學(xué)月考)在四川省彭州市龍門山鎮(zhèn)回龍溝景區(qū)的大地震廢墟旁，一個(gè)占地面積達(dá)到100多畝的真人CS(一種娛樂游戲)基地已建成并正式對(duì)外開放，此舉引發(fā)了廣泛的爭議。對(duì)此，你作何評(píng)價(jià)？請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和理由。 觀點(diǎn)：________________________________________________________________________ 理由：________________________________________________________________________ 解析：解答該題要做到觀點(diǎn)鮮明，要有明確的評(píng)價(jià)內(nèi)容；不能只簡單籠統(tǒng)地答“對(duì)/錯(cuò)…，好/不好…，同意/不同意”等。理由要符合情理。 答案：(示例) (1)觀點(diǎn)：在這里建娛樂場所是對(duì)逝者、歷史的不敬，應(yīng)立即喊停。 理由：震后的廢墟，是人們緬懷憑吊逝者的地方，是悲痛、傷心之地，建娛樂場所，與環(huán)境不符，是對(duì)罹難者及其家屬的不尊重。再者，慘痛的記憶是歷史的一部分，歷史不能粉飾或篡改，修建娛樂場所，是對(duì)歷史的不尊重。所以，此舉可以休矣！ (2)觀點(diǎn)：大地震幸存者也有娛樂的權(quán)利，建娛樂場所無可厚非。 理由：首先，震災(zāi)雖然讓人悲慟，但災(zāi)難不該永遠(yuǎn)成為生活的包袱和障礙，生活還得繼續(xù)，活著的人還得過平常的生活，而娛樂也是生活的一部分。其次，對(duì)逝者最大的安慰就是重建家園，讓生活更加美好，當(dāng)?shù)厝擞袡?quán)利用現(xiàn)存的資源進(jìn)行重建。 13．結(jié)合情境，比較下面兩個(gè)句子，說說哪個(gè)句子表達(dá)得更生動(dòng)，為什么？ 情境：在月色下，泛舟江面，欣賞如畫夜景。 ①淡黑的起伏的連山，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，一輪皎潔的明月，掛在天空，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。 ②一座座連綿起伏的山，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，月亮掛在天邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一段景物描寫，寫景首先要抓住景物的特征，即找出所要描繪的景物獨(dú)特而又細(xì)微的地方，并用準(zhǔn)確的語言把它傳神地描述出來，還要注意把握色調(diào)的鮮明。 答案：①比②好?！暗凇薄梆崱泵鑼懮?，使景色更鮮明生動(dòng)。 14．(2011年陜西省寶雞市教研室模擬)請(qǐng)你為下面句子中抽象的概念“美麗”補(bǔ)充具體的意象，使其表述生動(dòng)起來。 當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：表現(xiàn)了自信所帶來的“美麗”，但原句只是一般的概念，“美麗”是抽象而模糊的。修改后的句子用“楓樹”“梅花”和“真金”的意象來演繹“無所畏懼”“永不退縮”就具體可感了，有一種盎然的詩意?？梢姡r活的意象有比抽象的概念更豐富的內(nèi)涵，可以為讀者提供更多的想象和品味的空間，語言的文采也隨之而來。 答案：當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種秋霜楓獨(dú)紅、冬雪梅獨(dú)傲的美麗，一種真金百煉色不回的美麗。 15．(2011年河南省豫南九校聯(lián)考)著名漫畫家丁聰不久前去世。學(xué)者劉夢(mèng)溪撰文悼念，題為“悼念文化孩童丁聰”。編者將它改為“我們失去了聰明的孩子”。請(qǐng)比較兩個(gè)標(biāo)題，說說編者這樣改的理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題要求說明文章題目修改的理由，也就是說題目修改之后的妙處，所以，說明時(shí)力求從語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明得體的角度分析。 答案：劉的標(biāo)題強(qiáng)調(diào)這位文化人雖年老仍保持一顆童心，值得悼念。編者改的標(biāo)題既保留了老人童心未泯的性格特點(diǎn)，又突出了這位漫畫家的影響之大；既保留了懷念丁聰?shù)南敕?，又巧妙利用其名字鮮明地點(diǎn)出其智慧。 16．(2011年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)兩位高中生寒假期間在外打工做粗活，遇到他們的熟人后，兩人表現(xiàn)各異：其中甲同學(xué)羞愧尷尬，靦腆異常；乙同學(xué)則自豪開朗，熱情大方。請(qǐng)各用一個(gè)比喻句對(duì)兩位高中生的上述情態(tài)進(jìn)行描寫。 (1)靦腆者：________________________________________________________________________ (2)熱情自信者：________________________________________________________________________ 答案：(示例) (1)甲同學(xué)一見到熟人便成了鴕鳥，恨不得把整個(gè)頭埋進(jìn)沙堆里。 (2)乙同學(xué)見到熟人后自豪開朗，像一只把成就寫在屏上的孔雀。 17．下面是某校在慶祝新中國成立六十周年聯(lián)歡晚會(huì)上的男女主持人的部分開場白。根據(jù)提供的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫語意連貫且富有文采的語句。 男：1949，一位偉人以豪邁的聲調(diào)，一聲宣告，開創(chuàng)了神州嶄新的紀(jì)元； (1)女：1978，________________________________________________________________________! (2)男：1997，________________________________________________________________________； 女：1999，她又增添了水蓮花的芬芳！ 男：2008，神州奧運(yùn)吸引了全球目光，巍巍中華令世人震撼； 女：2009，金融危機(jī)席卷了整個(gè)世界，中國速度讓全球敬仰！ 男：六十年是一幅畫，用絢麗的色彩繪就了祖國奮進(jìn)的壯美卷軸； (3)女：________________________________________________________________________。 解析：該題在補(bǔ)寫語句時(shí)首先要關(guān)照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，明確所需補(bǔ)寫的語句所參照的例句；另外，要看具體的時(shí)間，根據(jù)時(shí)間選取相關(guān)年份所發(fā)生的重大歷史事件。補(bǔ)寫的語句除了與上句(或下句)句式一致外，還一定要富有文采。 答案：(示例) (1)一位巨人以超人的膽識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，打開了祖國塵封的國門　(2)她迎來了紫荊花的清香　(3)六十年是一首歌，用高昂的激情唱響了祖國崛起的宏偉樂章 18．(2011年甘肅會(huì)寧統(tǒng)考)《孔雀東南飛》被明人胡應(yīng)麟稱為是“百代而下，當(dāng)無繼者”的“古今絕唱”。它是古代樂府民歌的代表作，歌頌了劉蘭芝的忠貞與反抗精神。假若劉蘭芝當(dāng)選為當(dāng)年“感動(dòng)中國”年度人物，請(qǐng)你為她寫一段頒獎(jiǎng)詞，至少運(yùn)用一種修辭手法。(不少于60個(gè)字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)在漫漫長夜里，劉蘭芝以自身的美麗、堅(jiān)強(qiáng)與宿命相抗衡。那清池中層層的漣漪是堅(jiān)貞愛情迸發(fā)出的火花，是怨男恨女血淚的控訴，是對(duì)人類文明最強(qiáng)烈的呼喚?！芭e身赴清池”這種鳳凰涅槃式的悲壯，在那一瞬間穿越生與死，綻放愛與恨！這是一次血與火的洗禮，更是對(duì)封建禮教的控訴。 第 7 頁 共 7 頁