同步練習(xí) 新課標(biāo)人教版必修2語(yǔ)文：11《荷塘月色》

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《荷塘月色》同步練習(xí)1 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（?? ???） A．脈脈（mò）??? 顫動(dòng)（zhàn）? 乘涼（chéng）??獨(dú)處（chǔ）的妙處（chù） B．酣睡（hān）?? 參差（cī）??? 裊娜（nuó）????蓊蓊郁郁（wěng） C．點(diǎn)綴（zhuì）? 倩影（qiàn）? 皺纈（xié）????梵婀玲（fán）???? D．惦著（diàn）? 羞澀（sè）??? 宛然（wǎn）????踱著步（dù） 2．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是??（???? ?） A．樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。（大致的輪廓） B．但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態(tài)） C．樹色一律是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去） D．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。（情態(tài)、樣子） 3．下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項(xiàng)是（?? ???） A．微風(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 B．光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 C．突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。 D．樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。 4．對(duì)“像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人”這段話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是? （?? ???） A．作者用比喻的手法，描寫寧?kù)o的月夜，這時(shí)的“我”與白天的“我”判若兩人。 B．在寧?kù)o的月夜中，作者可擺脫白天人世的羈絆，得到自己追求的一時(shí)的自由。 C．在寧?kù)o的月夜下，作者可以任憑自己的性格，想說(shuō)就說(shuō)，想做就做。 D．作者用白描手法，描寫月夜的美麗，自己也進(jìn)入了一個(gè)美妙的、神秘的世界。 5．對(duì)“白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”這段話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（?? ???） A．白天的應(yīng)酬太多，交際太多，夜晚終于可以安閑了，所以就放下心來(lái)欣賞荷塘月色。 B．在黑暗籠罩下的社會(huì)，人與人之間勾心斗角，白天必須說(shuō)些違心的話，做些違心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的時(shí)候，才覺得輕松了些。 C．白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活，在晚上終于暫得寬余，獨(dú)自欣賞荷塘月色，從那些令人厭倦的人與事中解脫出來(lái)，感到淡淡的喜悅。 D．白天從事地下工作，必須加倍小心地同周圍的敵人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悅。 6．對(duì)文中有關(guān)聯(lián)想江南采蓮風(fēng)俗的文字，理解最貼切、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（?? ???） A．作者在夜晚閑居無(wú)事，沿著荷塘漫步而浮想聯(lián)翩，這一段文字沒有太大的意義，可以刪去。 B．作者觸景生情，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)美好河山的無(wú)限熱愛，由眼前的荷塘聯(lián)想到故鄉(xiāng)的荷塘，流露出熱愛家鄉(xiāng)的情感。 C．對(duì)古代采蓮盛況的向往，對(duì)故鄉(xiāng)的惦念，是想把自己從“頗不寧?kù)o”的心情中解脫出來(lái)。 D．為了充實(shí)作品內(nèi)容而附加的，沒有什么特別的意義。 二、課內(nèi)文段閱讀 （一）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 1．與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項(xiàng)是?（?? ???） A．彌留之際　???? B．欲蓋彌彰????? C．彌天大謊　　?? D．彌補(bǔ)過失 2．把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是?（?? ???） A．翠綠欲滴　　?? B．輕盈飄逸?????? C．舒然展放　　　　 D．高高聳立 3．這一段描寫荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動(dòng)地描繪了“微風(fēng)過處”的景色。下面對(duì)微風(fēng)在這段景物描寫中所起的作用進(jìn)行分析，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ????） A．開頭寫葉和花的靜態(tài)，微風(fēng)過后才寫出它們的動(dòng)態(tài)，使景色多樣化。 B．因微風(fēng)吹開密密地挨著的葉子，才見到葉子底下脈脈的流水。 C．因微風(fēng)吹動(dòng)葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。 D．因微風(fēng)送來(lái)縷縷清香，才引出遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲這個(gè)精彩的比喻。 4．這一節(jié)依次寫了荷________、荷________、荷________、荷________。 （二）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 1．文中加粗的詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力。下列關(guān)于這方面說(shuō)明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A．“瀉”扣緊了“月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。 B．“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)了。 C．“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。 D．“畫”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時(shí)的喜愛之情。 2．對(duì)文中畫波浪線的三句話的含義說(shuō)明正確的一項(xiàng)是 （ ） A．作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無(wú)限喜悅。 B．月光一會(huì)兒像流水般清明，一會(huì)兒青霧籠罩，變幻不定。 C．月光一會(huì)兒明亮一會(huì)兒陰暗，作者亦喜悅亦傷感。 D．月光素淡朦朧，作者面對(duì)美景內(nèi)心蕩起淡淡的喜悅和終究難以排遣的淡淡的哀愁。 3．說(shuō)明“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體相似點(diǎn)正確的一項(xiàng)是 （ ） A．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)享受。 B．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人和諧自然的感受。 C．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。 D．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化。 三、課外拓展 （一）蓮花自古以來(lái)，一向?yàn)槲覈?guó)人民所稱頌。歷代文人墨客愛蓮，稱它為“君子花”，推它為知己，頌揚(yáng)它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品格，其實(shí)，只是以蓮花來(lái)標(biāo)榜自己的超然出世罷了。 然而，說(shuō)到蓮花，我不禁想起了《荷塘月色》的作者，著名的詩(shī)人、散文作家、愛國(guó)知識(shí)分子朱自清先生。他在那貧困交加、饑寒交迫的時(shí)刻，為“表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)”，斷然拒絕領(lǐng)取美國(guó)具有“收買靈魂”性質(zhì)的“救濟(jì)糧”，這不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真實(shí)寫照嗎？ 我愛蓮花，愛它那樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)姿，愛它那不染污泥的風(fēng)骨，也愛它那順乎自然的獨(dú)特美姿。在烈日當(dāng)空的時(shí)候，是嫵媚燦爛；在皎潔的月光下，則清影嬌綺；風(fēng)吹，是綠波翻騰，紅裳飛衣；雨打，則碧碗傾搖，銀珠戲跳。不論是什么時(shí)候，不論大自然如何變幻，它總能展示出一幅優(yōu)美動(dòng)人的圖畫，使人心曠神怡。 1．“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”出自周敦頤所寫的《????????? 》。 2．下列詞或句子打上引號(hào)，它們的作用分別是?（?? ???） ①“君子花”　 ②“出淤泥而不染”　 ③“救濟(jì)糧” A．①引用?、趶?qiáng)調(diào) ③具有特殊含義?? B．①?gòu)?qiáng)調(diào)　②強(qiáng)調(diào)?、垡? C．①?gòu)?qiáng)調(diào)　②引用 ③具有特殊含義?? D．①表示專用名詞 ②引用 ③具有特殊含義 3．由“蓮花”聯(lián)想到朱自清先生，這屬于?? （?? ???） A．因果聯(lián)想　　? B．相關(guān)聯(lián)想????? C．相似聯(lián)想　　　　 D．對(duì)比聯(lián)想 4．朱自清拒領(lǐng)救濟(jì)糧的原因在于????????????????????????????????? 。 （二）看荷花，宜晨，宜夜。朝暉月色映照下，玉立婷婷，青蓋田田，倍添麗色。不過黃昏夕陽(yáng)中，卻也別有風(fēng)情。 近來(lái)，炎天溽暑，始終徘徊不去。很想念那片“清風(fēng)徐來(lái)，綠云自動(dòng)”的荷池。趁著晚晴時(shí)分，全家到了植物園。一路上盡念著姜白石（南宋詞人）的句子“古城野水，喬木參天”、“水佩風(fēng)裳無(wú)數(shù)”、“冷香飛上詩(shī)句”、“高柳垂蔭，老魚吹浪，留我花間住”，似乎涼意頓生，溽暑已消。 可是，真正面對(duì)滿塘翠葉紅花，卻很想嘆氣！首先，荷葉太擠，擠得每片葉子都不易伸展，很難有“田田”之感。其次，花不是已謝，就是未開，加上剛下過一場(chǎng)雨，一點(diǎn)荷香也聞不到，自悔尋芳到已遲，“冷香嫣然”只是憑想象得之。再放眼一望，池中間居然一大塊空白，片葉俱無(wú)，真像人頭上患上了癬癩之疾，成了不毛之地！據(jù)說(shuō)是水污染的后遺癥，真是大煞風(fēng)景。看荷的心情，到此已索然無(wú)味，正預(yù)備敗興而返。——偏偏一歲半的小女兒面對(duì)平生初見的“奇景”，正感動(dòng)得目眩神迷，不停地說(shuō)“花花開啦”、“蜻蜓來(lái)啦！”兩條小腿，繞池急奔，興奮得恨不能縱浪池水中，伴花葉蜻蜓共舞！怕她跌倒，我們也只有繞池一周。這才發(fā)覺到池邊樹下，游人如織，觀賞荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人靜坐，有人閑聊，有人讀書，有人漫步，俱是怡然自得。驟雨方晴，夕陽(yáng)燦燦如金，荷風(fēng)陣陣，拂面生涼，老樹濃蔭，細(xì)草柔碧。再細(xì)看池中未開的花苞宛如木筆，亭亭擎立，嫣紅如染，荷葉上圓珠的閃爍，晶瑩如玉。此情此景，確也可樂。忽覺心中陰霾頓消，也想著和女兒唱起歌來(lái)：“夕陽(yáng)斜，晚風(fēng)飄，大家齊唱采蓮謠……” 原來(lái)喜樂悲愁，全在一念之間。一年好景，一歲繁華，本無(wú)須遠(yuǎn)求，只要以不沾不染之心，巨細(xì)無(wú)遺的眼，真正去領(lǐng)略，就是福氣。 1．“不毛之地”在文中的意思是???????????????????。 2．“黃昏夕陽(yáng)中，卻也別有風(fēng)情”的“風(fēng)情”是指????????????????????? （可用文中詞語(yǔ)稍加組織概括作答） 3．第二節(jié)引姜白石詞句，意在表達(dá)?????????????????????????????? 。 4．作者“預(yù)備敗興而返”的原因是什么？（概括作答，不要照抄原文） ①___________________。②_______________________。 ③_______________________。 5．下列對(duì)本文的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是? （?? ???） A．本文的主旨用文中的話來(lái)說(shuō)，就是“喜樂悲愁，全在一念之間。” B．作者對(duì)荷池感情的變化可以這樣概括：向往荷池——嘆氣敗興——觀賞得樂。 C．作者寫如織游人怡然自得襯托了荷塘夕照之美和自己的心中之樂。 D．作者用華美的詞藻和大致整齊的文句描寫荷塘夕照，流露出愉悅之情。 E．作者用對(duì)比的手法寫荷塘的不同景色，表現(xiàn)出對(duì)水污染的不滿。 參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．B（A顫chàn?? C梵婀玲fàn?? D踱duó）? ??2．C (乍看：剛一看去，初看)???? 3．D（前三句都是通感）??? 4．B??? 5．C??? 6．C? 二、課內(nèi)閱讀 （一）1．C（A彌留：病重快要死了；? B更加? C滿??? D填滿）　? 2．C　? 3．B　? （并沒有見到葉子底下脈脈的流水）?? 4．葉—花—香—波　????? （二）1．C（顏色深淺不一）2．D（A項(xiàng)，內(nèi)心有淡淡的喜悅；B項(xiàng)C項(xiàng)明顯不當(dāng)）3．B 三、課外閱讀 （一）1．《愛蓮說(shuō)》????? 2．C????? 3．C????4．表現(xiàn)中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)。??? （二）1．池中大塊空白，片葉俱無(wú)。???? 2．荷塘夕照，確也可樂。?????? 3．去荷池路上的喜悅之情（或?qū)沙氐南蛲椋???? 4．①荷葉太擠，難有“田田”之感；? ②聞不到荷香；? ③因污染而致池中大塊空白，大煞風(fēng)景。???? 5．A、E（本文主旨倘用文中語(yǔ)句說(shuō)，應(yīng)是“一年好景，一歲繁華”以下文句。文中未用對(duì)比手法寫荷塘的不同景色，只是轉(zhuǎn)換觀賞、描寫的角度。 《荷塘月色》同步練習(xí)2 常識(shí)填空 ?朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。上大學(xué)時(shí)，朱自清開始創(chuàng)作新詩(shī)，１９２３年發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)《????》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇。１９２９年出版詩(shī)集《蹤跡》，１９２５年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。１９２８年出版散文集《????》，成了著名的散文家。著作有《朱自清全集》。 ?１９４８年８月病逝于北京。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。本文是一篇以寫景為主的抒情散文，寫于１９２７年７月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地。朱自清也處于苦悶彷徨中，文中表現(xiàn)作者想擺脫這一苦悶的“淡淡的喜悅”和“淡淡的哀愁”。 基礎(chǔ)知識(shí)。 ?給下面加點(diǎn)字注音。 ?小煤屑路（　　　?。≥钶钣粲簦ā　　　。—?dú)處的妙處（　　　）（　　?。　? ?裊娜（　　?。　　　∶}脈的流水（　　　）　倩影（　　　?。? 三、閱讀課文?！　∪墓玻保皞€(gè)段落，從作者的行蹤變化上看，可以劃分成四個(gè)大部分：緣由、去荷塘、觀荷塘、離荷塘。 ?緣　由：第一段：獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。 ?去荷塘：第二段：通往荷塘的小路、樹木、月色。 ?　?　　第三段：行在小路時(shí)的感受。（追尋清冷、幽僻的環(huán)境） ?　觀荷塘：第四段：月下荷塘。 ?　　　　　第五段：塘中月色。 ?　　　　　第六段：荷塘四周的景物。 ?離荷塘：第七、八、九段：聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。 ?　　　　第十段：在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。 （一）緣由?！　∪氖拙洹斑@幾天心里頗不寧?kù)o”，是全文的文眼。這樣寫有什么目的？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （二）去荷塘。 第二自然段寫荷塘的環(huán)境，寫這一環(huán)境的主要目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第三段中路上的一段獨(dú)白：“路上只我一個(gè)人……這是獨(dú)處的妙處”。此段心理描寫照應(yīng)上文中哪一句話？　　?????????????????????????????????????????????????????????? （三）觀荷塘。　 第四自然段：月下荷塘。 這一段所寫的景物依次是：_______?、_______?、_______?、_______?、_______?。 2、這一段景物描寫的觀察角度是：由_______而_______，由_______則_______，由_____而_______。 3、“送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@句話寫出清香的特點(diǎn)是?（??????）??????????????????????????　A、隨風(fēng)飄散，蕩然無(wú)存　　???????????????????B、聚而不散，芳香濃郁 　C、悠長(zhǎng)連綿，沁人心脾　?????????????????????D、斷斷續(xù)續(xù)，若有若無(wú)??? 4、第四段文字結(jié)尾寫葉下流水時(shí)，用的詞語(yǔ)是“脈脈”而不是“靜靜”，這樣寫的作用主要是：（　?。? 寫出流水默默無(wú)聲，襯托荷花柔美風(fēng)韻。 寫出流水含有情義，襯托荷花柔美風(fēng)韻。? 寫出流水默默無(wú)聲，襯托荷花艷麗照人。 寫出流水含有情義，襯托荷花艷麗照人。 5、這一段文字在寫法上的特點(diǎn)是（　　　） 　A、托物言志　　　B、融情于景　　　C、觸景生情　　　　D、直抒胸臆?? 　第五自然段：塘中月色。 1、下面句子加點(diǎn)字分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??????????） 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（“瀉”字富有動(dòng)感） 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。（“洗”字顯出牛乳之清） 彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。（“畫”字賦予主動(dòng)意識(shí)，寫?出倩影之真） 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。（“彌”字突出荷葉之廣之密） ?2、“酣眠”和“小睡”分別指（???????） ??A、熟睡和田較少時(shí)間的淺睡?????????????????????B、滿月和淡淡的云 ?C、朗照和淡云遮掩的朦朧的月照?????????????????D、黑影和殘?jiān)? ?第六自然段：荷塘四周的景物。 ?這一自然段描寫荷塘四周月色，其作用至少有二，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? （四）離荷塘。 第７、８自然段寫荷塘月色中的人。 作者想起江南采蓮的風(fēng)俗，表現(xiàn)對(duì)古代采蓮盛況的向往，對(duì)美好生活的追求和對(duì)故鄉(xiāng)的惦念，其目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、填入下面的《采蓮曲》（南朝梁代蕭綱）中的詩(shī)句，正確的一項(xiàng)是（??????） ?????????????????晚日照空磯，采蓮承晚輝。風(fēng)起湖難度，蓮多采未稀。 ?????????????????棹船芙蓉落，__________，荷絲傍繞腕，菱角遠(yuǎn)牽衣。 ?A．船移白鷺飛???　　　　　　　　　　?B．傍人嬌鶯飛?? ????????C．蓮搖魚暫飛???　　　　?　　?　　　??D．更逐鷓鴣飛? 答案：二、xiè??wěng??chǔ??chù??niǎonuó??mò??qiàn　三（一）直抒情懷，顯出作者內(nèi)心有苦悶，心緒煩亂；這正是夜闌人靜出游觀賞荷塘的緣由：欲排遣苦悶之情。（二）１（１）交代沒有月色夜晚的荷塘四周的景色，為下面寫月色荷塘做鋪墊；（２）交代作者的心情特征：淡淡的喜悅，淡淡的哀愁。２、“這幾天心里頗不寧?kù)o”（三）第四自然段：1荷葉、荷花、荷香、荷波、流水?2由遠(yuǎn)而近，由上而下，由靜而動(dòng)。3D　4B　5B　第五自然段：1B?2C　第六自然段　（１）從內(nèi)容上看，這表現(xiàn)了作者“淡淡的哀愁”（２）從形式上看，全文的中心寫的是月色的荷塘和荷塘的月色，而四周月色的描寫，與“荷塘月色”構(gòu)成完整和諧的畫面。（四）１、對(duì)古代采蓮盛況的向往，對(duì)美好生活的追求和對(duì)故鄉(xiāng)的惦念，表明作者欲超然現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)依舊，愁思依舊，心里依舊不寧?kù)o。２、A ??荷塘月色 ??1.下面加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是(????) ?A.?踱(慢步行走)著??????????朗(稀朗)照??????????蓊(草木茂盛)郁 ?B.?乘(利用)涼??????????????眠(睡眠)歌???????????蒼(青色)茫 ?C.?亭亭(直立的樣子)????????風(fēng)致(美的姿態(tài))??????????空隙(縫隙) ?D.?豐姿(姿態(tài))??????????????點(diǎn)綴(組合)??????????????惦(掛念)著 ?2.如果將下面加點(diǎn)的句子改成括號(hào)中的語(yǔ)句，比較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(????) ?A.月光如流水一般，靜靜地瀉(照)在這一片葉子和花上。 ?B.薄薄的青霧浮(升)起在荷塘里。 ?C.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著(已經(jīng)盛開)的，有羞澀地打著朵兒(含苞欲放)的。 ?D.月光是隔著樹照過來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的(亂七八糟的)黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(印)在荷葉上。 ?3.對(duì)下列語(yǔ)句的分析，選出不正確的一項(xiàng)(????) ?A.這幾天心里頗不寧?kù)o。 ?這句話含蓄地表達(dá)了作者內(nèi)心的苦悶，心緒的煩亂；這也正是作者夜深人靜出游荷塘的緣由。 ?B.我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。 ?在行文上，這是一個(gè)過渡句，提挈下文重筆寫荷塘月色；在感情上起了變化，作者沒有陷入哀愁的泥淖，他要追尋美來(lái)自慰，反映了不滿現(xiàn)實(shí)而又幻想超脫現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。 ?C.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。 ?這句話用比喻擬人的修辭手法，準(zhǔn)確形象，但不能給人以美的享受；作者并不割愛此句，是因?yàn)樽髡咝闹杏须y以排除的哀愁、煩怨。 ?D.只不見一些流水的影子，是不行的。 ?這句話在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前邊“葉子底下是脈脈的流水”一句；在感情上，照應(yīng)前邊“心里頗不寧?kù)o”的心緒。 ?閱讀下列文段，按要求答題。 ?曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 ?1.下面判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(????) ?A.本段描寫的是月下的荷葉、荷花、荷香和流水。 ?B.本段描寫的是月下的荷塘。 ?C.本段描寫的是荷塘上的月色。 ?D.本段描寫了月下荷塘的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。 ?2.下面是從不同的角度對(duì)這段文字寫景順序的概述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(????) ?A.從天上到水里?????????????????B.從上到下 ?C.由靜到動(dòng)?????????????????????D.荷葉、荷花、荷香、流水 ?3.作者將荷花比作“明珠”和“星星”，選出分析正確的一項(xiàng)(????) ?A.荷塘上的荷花呈圓形而且閃閃發(fā)光； ?B.塘上的荷花是名貴的品種，而且朵兒不大； ?C.這種荷花能像“明珠”和“星星”那樣光芒四射； ?D.在月光的照射下，白色的荷花給人一種如“明珠”般潤(rùn)澤的感覺，在綠葉的映襯下，又像碧天里的星星了。 ?4.作者將荷花的清香比作遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲，請(qǐng)指出二者的相似點(diǎn)。 ?答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?5.從全文看，本段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情? ?答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?綜合實(shí)踐創(chuàng)新 ?? ?1.將下列句子擴(kuò)展，使之豐富，突出性格特征及情狀。 ?他走進(jìn)了教室?????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????。 ?2.根據(jù)北京市統(tǒng)計(jì)部門發(fā)布的最新抽樣調(diào)查結(jié)果的要點(diǎn)，擬一條一句話新聞。 ?1999年第10期《內(nèi)參信息》發(fā)布了北京市統(tǒng)計(jì)部門最新抽樣調(diào)查結(jié)果：北京市失業(yè)人口中，86.8%是40歲以下的青壯年。其中25歲至29歲的失業(yè)人口最多，而40歲以上的失業(yè)人口較少；失業(yè)人口中男性所占比重為58.4%；失業(yè)人口中，3人戶、4人戶、5人戶及以上戶所占比重分別為42.5%、20.4%和20.2%；失業(yè)人口中，95.6%的人有求職愿望，但只有3.3%的人正在接受培訓(xùn)，29.7%的人準(zhǔn)備參加培訓(xùn)。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?(不超過40個(gè)字) ?3.仿照下面兩個(gè)比喻句的形式，以“真誠(chéng)”為開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。 ?人生猶如一個(gè)愛出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答。人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?? ?參考答案 ?基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用 ?1.B(A.“朗照”的“朗”應(yīng)為“光線充足”??C.“亭亭”應(yīng)為“形容高聳”??D.“點(diǎn)綴”的“綴”應(yīng)為裝飾)??2.C??3.A(這句話直抒情懷地表達(dá)了作者內(nèi)心的苦悶，而不是“含蓄”地表達(dá))。 ?綜合遷移訓(xùn)練 ?1.C????2.A????3.D ?4.遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲和微風(fēng)中荷香的斷斷續(xù)續(xù)、若有若無(wú)，捉摸不定相似。 ?5.這段文字流露作者淡淡的喜悅心情，反映了作者不滿現(xiàn)實(shí)而又幻想超脫現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。 ?拓展探究學(xué)習(xí) ?1.他雙手插在褲兜里，用跟狠狠地將門踹開，搖搖晃晃，慢慢騰騰地走進(jìn)了教室。 ?2.北京市失業(yè)人口中“四多一少”：青壯年多，男性多，3人戶多，有求職愿望者多，愿意參加培訓(xùn)的少。 ?3.真誠(chéng)就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)。真誠(chéng)好象一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。 《荷塘月色》同步練習(xí)3 【同步達(dá)綱練習(xí)】 一、課內(nèi)練習(xí) 1．給下列加粗的字注音。 （1）小煤屑路（ ） （2）彌望（ ） （3）裊娜（ ） （4）點(diǎn)綴（ ） （5）倩影（ ） （6）參差（ ） 2．根據(jù)注音寫出漢字。 （1）ｙōｕ（ ）僻 （2）ｍｉǎｏ（ ）茫 （3）ｂ?。睿? ）駁 （4）ｌǎｎɡ（ ）照 （5）沒精打ｃǎｉ（ ） （6）妖童ｙｕàｎ（ ）女 閱讀下面的語(yǔ)段，完成3～7題。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。 3．運(yùn)用“置換法”體會(huì)文中加粗詞語(yǔ)的精妙之處。 （1）薄薄的青霧浮起在荷塘里 ?。篲______________________________________________________________________ （2）卻又像是畫在荷葉上 畫：_______________________________________________________________________ （3）隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山 帶：_______________________________________________________________________ （4）樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光 漏：_______________________________________________________________________ 4．運(yùn)用“還原法”分析以下各句的修辭效果。 （1）葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。 （2）光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 （3）樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。 5．下面畫線的詞語(yǔ)與“只有些大意罷了”中的“大意”意思最接近的一項(xiàng)是（ ） A．此事關(guān)系重大，大家千萬(wàn)不要大意。 B．聶衛(wèi)平此番敗給少年棋手，真可謂是大意失荊州啊。 C．這巨幅碑刻經(jīng)過了上千年的雨淋風(fēng)蝕，現(xiàn)在只能看出個(gè)大意來(lái)了。 D．分析一篇較長(zhǎng)的散文，得先從理解語(yǔ)句、歸納段落大意開始。 6．第二段文字在描寫荷塘周圍的樹木時(shí)，用了好幾個(gè)疊音詞。試從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面說(shuō)明它們的好處。 答：內(nèi)容上：_________________________________________________________________ 形式上：____________________________________________________________________ 7．“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”一句表達(dá)了作者什么思想感情？ 閱讀下面的語(yǔ)段，完成8～11題。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 8．下列各詞語(yǔ)中的“彌”字與“彌望的是田田的葉子”一句中“彌”字意思相同的一項(xiàng)是（ ） A．彌留之際 B．欲蓋彌彰 C．彌天大謊 D．彌補(bǔ)過失 9．“不能見一些顏色”一句中“顏色”的含義應(yīng)是（ ） A．面貌，容貌 B．情態(tài)，樣子 C．色彩 D．顯示給人看的厲害的臉色或行動(dòng) 10．把荷葉比喻為“舞女的裙”，寫出了荷葉的特點(diǎn)是（ ） A．翠綠欲滴 B．輕盈飄逸 C．舒然展放 D．高高聳立 11．根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容填空。 這段文字依次寫了荷__________、荷__________、荷__________、荷_________。 二、課外練習(xí) 閱讀朱自清的另一篇散文《綠》，完成12～14題。 綠 我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。 梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了?！@時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀?！驹谒叄侥敲?，居然覺得有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣?，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀?！亲砣说木G呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ 我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。 （寫作背景：本文寫于1924年，作者時(shí)年26歲，任浙江省立第十中學(xué)國(guó)文教員。當(dāng)時(shí)，南方已成為革命策源地，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)正在醞釀之中） 12．運(yùn)用“置換法”體會(huì)文中加粗詞語(yǔ)的精妙之處。 （1）抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。 鑲：_____________________________________________________________________ （2）這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。 踞：_____________________________________________________________________ ?。篲____________________________________________________________________ （3）三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。 擁：_____________________________________________________________________ （4）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們。 招引：_____________________________________________________________________ 13．運(yùn)用“還原法”分析以下各句的修辭效果。 （1）（梅雨潭）仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。 （2）她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅。 （3）我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ 14．細(xì)讀原文，結(jié)合文章后面提示的寫作背景，概括出作者在文中表現(xiàn)的思想感情。 閱讀下面一篇文章，完成15～18題。 河 流 沈天鴻 現(xiàn)代美國(guó)詩(shī)人蘭斯敦·休斯寫過一首《黑人談河流》，其中有這樣的句子：“我了解河流｜我了解河流和世界一樣古老，比人類血管中的血液還要古老‖我的靈魂與河流一樣深沉。｜……我了解河流｜古老的，幽暗的河流。”第一次讀到，我就喜歡上了它，它說(shuō)出了我沒有說(shuō)出的對(duì)河流的感受。這的的確確是只有對(duì)河流有著深刻了解的人才能寫出的詩(shī)句，是“古老的，幽暗的河流”，抓住了河流深沉的魂——河流深沉的靈魂只有在幽暗中才能呈現(xiàn)出來(lái)，才能被看見。陽(yáng)光太亮的時(shí)候，河流以流水的強(qiáng)烈反光對(duì)抗，它的靈魂，它的水聲，那靈魂的聲音，都被細(xì)碎而刺眼的強(qiáng)烈反光遮掩住了。 觀看河流的最好時(shí)間是在晚上，夜色籠罩，河流在白天暗藏不現(xiàn)的光從層層流水中照射出來(lái)，但只照亮它自己，讓流水在自己的光中流淌。這種流淌與白天是那么的不同，看上去幾乎停止不動(dòng)，平靜、安靜，但水聲響亮起來(lái)，向夜色的深處流去，使人知道，那靜謐不動(dòng)的河水其實(shí)是在一刻不停地流動(dòng)，流動(dòng)就在不流的表象之中，而且那水仿佛不是在水中流，而是在水聲中流。當(dāng)水聲大了起來(lái)時(shí)，便是河流在拐彎了，如果是乘著小船順著河床前行，這時(shí)盡可以停下槳來(lái)，即使不是汛期而是深秋河水枯瘦季節(jié)，拐彎處的水流也仍然會(huì)以足夠的速度將你的小船送過這“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”——河流拐彎處的確可以用“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”來(lái)形容，接近拐彎處時(shí)，黑暗突然加深了，只有緊貼河面的黑暗因?yàn)楸凰庹丈洳派缘恍?，變成一種幽暗。河水肯定也覺察到了這一點(diǎn)，因此它的速度也突然加快了，帶著小船猛然拐過彎去，水光頓時(shí)明亮起來(lái)，夜色也頓然淡了幾分，讓人體驗(yàn)到一種柳暗花明的豁然開朗的感受。不過，不論你有什么感受，做出什么樣的舉動(dòng)，在自己的光中幽暗深沉的河流，總是對(duì)一切視如不見聽若不聞地在自身中在水聲中，在天空和大地之間一如既往地流淌。如同休斯熟悉他家鄉(xiāng)的密西西比河那樣，我也極其熟悉我家鄉(xiāng)每一條河流上這樣的夜晚，我多次在夜晚的河流上獨(dú)自劃一條小船勞作，休息時(shí)，放開槳聽任小船隨水流飄蕩，古老的水聲敞開它的門任我進(jìn)進(jìn)出出，又像一種靈魂的嘆息聲，撫摩著我什么也不想，但又正因?yàn)槭裁匆矝]想便什么都似乎全想到了。這時(shí)，河流的靈魂和我的靈魂便融合在一起，與休斯不同的是，河流的深沉讓我感到不可企及。人，一個(gè)如此為衣食住行殫精竭慮勞碌終生，而且生命大多不過以兩位數(shù)計(jì)的人，靈魂雖然也可以深沉，但那深度那重量如何能與河流相比？人，永遠(yuǎn)只能向河流學(xué)習(xí)而已。 體內(nèi)藏著意外的高峰的河流，一直保持著一成不變的樸素，就連對(duì)于顏色，它也所取甚少，只取渾濁的黃色這一種，此外就是無(wú)色了——無(wú)色之色就是清澈。這樣的深刻，這樣的樸素，從河流邊發(fā)源的人類，究竟又學(xué)到了多少？ “我聽到密西西比河在歌唱，我看到河流混濁的胸脯被落日染得金黃?！睂⒚芪魑鞅群尤镜媒瘘S的落日，也同樣將地球這邊我中國(guó)家鄉(xiāng)的河流染得金黃，那金黃的胸脯中，有比一切都深沉、有力地搏動(dòng)著的心臟！ 15．作者為什么喜歡休斯寫的《黑人談河流》？找出文中的原句作答。 16．河流的靈魂最本質(zhì)的特點(diǎn)是 。在文章的第二段中找出最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的兩個(gè)句子。 答：①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 17．第三段中“樸素”一詞的語(yǔ)境義是______________________________________ 18．下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．全文以河流為“主人公”加以描繪、謳歌，實(shí)則寓情于物。 B．作者對(duì)河流靈魂的贊揚(yáng)，使人體味到其實(shí)是對(duì)某種人生態(tài)度的審視和頌揚(yáng)。 C．說(shuō)河流“體內(nèi)藏著意外的高峰”，在文中“高峰”實(shí)指“樸素”。 D．河流在文中已不是單純的“物”，它融合了作者豐富的感情，是作者內(nèi)心世界的外化。 參考答案 【同步達(dá)綱練習(xí)】 一、1．（1）ｘｉè （2）ｍí （3）ｎｉǎｏ ｎｕó （4）ｚｈｕì （5）ｑｉàｎ （6）ｃēｎ ｃī 2．（1）幽 （2）渺 （3）斑（或“班） （4）朗 （5）采 （6）媛 3．（1）可將“浮”置換為“升”字?！案　弊謱懗隽遂F的輕飄狀態(tài)。另外霧是在荷塘上面漂浮著而不是一直向上升，因此“升”字欠準(zhǔn)確。 （2）可將“畫”置換為“印”字，“畫”給人以美的感覺，眼前的景象就像一幅畫一樣，而“印”則沒有這種效果。 （3）可將“帶”字置換為“片”字，因?yàn)槭峭高^樹梢去看，而且又是遠(yuǎn)山，因此“帶”字較準(zhǔn)確，而“片”字范圍太大。 （4）可將“漏”字置換為“灑”字，用“漏”字說(shuō)明樹葉比較密。與上文的“蓊蓊郁郁”相照應(yīng)。“灑”字則體現(xiàn)不出這一點(diǎn)。 4．（1）還原為：葉子和花在月光下顯得很朦朧。 修辭效果：“牛乳”給人一種潔白而鮮艷欲滴的感覺，“夢(mèng)”表現(xiàn)了月光下荷葉、荷花輕飄柔美的姿容。 （2）還原為：光與影搭配得很和諧。 修辭效果：運(yùn)用通感，表明光與影的和諧，與小提琴演奏的名曲一樣悠揚(yáng)、優(yōu)美，烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍，給讀者以聯(lián)想和想像，乃至帶入一種幻境。 （3）還原為：樹縫里也漏著一兩點(diǎn)昏暗的路燈光。 修辭效果：運(yùn)用擬人和比喻的修辭方法，寫燈光的昏暗，生動(dòng)、形象，而且與作者當(dāng)時(shí)的情緒融為一體。 5．C 6．內(nèi)容上：寫出了樹木的錯(cuò)落有致、數(shù)量多、茂盛等特點(diǎn)。 形式上：讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)、韻律協(xié)調(diào)，有音樂美。 7．不能擺脫現(xiàn)實(shí)的惆悵、失意之情。 8．C 9．B 10．C 11．葉 花 香 波 二、12．（1）可將“鑲”字置換為“掛”字或“貼”字?！拌偂弊纸o人以“畫的美感”。作者的眼前就像一幅動(dòng)態(tài)的畫面，內(nèi)容是從上傾瀉而下的瀑布，而兩旁的山石則是畫框。 （2）將“踞在”置換為“位于”，將“浮”置換為“?！保膬蓚€(gè)字化靜為動(dòng)，寫出了梅雨亭的氣勢(shì)，它仿佛就要展翅高飛了。 （3）將“擁”置換為“圍”字，“擁”字形象生動(dòng)地寫出了梅雨潭三面環(huán)山的地形。給人以親切的感覺，富有情趣。 （4）將“招引”置換為“吸引”，“招引”一詞運(yùn)用擬人的手法，寫出了梅雨潭水的可愛迷人。 13．（1）還原為：梅雨潭水一片碧綠。 修辭效果：運(yùn)用比喻，寫梅雨潭水的綠，形象生動(dòng)，突出了綠的程度。 （2）還原為：梅雨潭水面有細(xì)小的波紋。 修辭效果：運(yùn)用比喻，寫潭水的動(dòng)態(tài)美，而且使人聯(lián)想無(wú)窮。 （3）還原為：我很喜歡梅雨潭的綠。 修辭效果：運(yùn)用呼告，寫出對(duì)梅雨潭的綠的喜愛，簡(jiǎn)直到了如醉如癡、物我統(tǒng)一的境界了。 14．全文通過對(duì)充滿生機(jī)、洋溢著生命活力的“綠”的贊美，表現(xiàn)了作者熱愛生活、勇于進(jìn)取的思想感情。 15．它說(shuō)出了我沒有說(shuō)出的對(duì)河流的感受。 16．深沉 ①那靜謐不動(dòng)的河水其實(shí)是在一刻不停地流動(dòng)，流動(dòng)就在不流的表象之中。 ②總是對(duì)一切視如不見聽若不聞地在自身中在水聲中，在天空和大地之間一如既往地流淌。 17．對(duì)于顏色所取甚少，只取渾濁的黃色這一種，此外就是無(wú)色了——無(wú)色之色就是清澈 18．C（“高峰”指河流的“深沉”） 《荷塘月色》同步練習(xí)4 荷塘月色·同步訓(xùn)練 　 （一）基礎(chǔ)知識(shí) 1．加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是 [　　　 ] A．樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。（大致的輪廓） B．但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態(tài)） C．樹色一律是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。（突然看去） D．這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。（享受，多用于否定） 2．分別選出與下列詞語(yǔ)加粗字的意義 [　　　 ] （1）彌望的是田田的葉子 A．欲蓋彌彰　　　　　　　　　　 B．彌天大謊 C．彌補(bǔ)過失　　　　　　　　　　 D．彌留之際 （2）樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的 A．彩陶文化　　　　　　　　　　 B．光彩奪目 C．五彩繽紛　　　　　　　　　　 D．興高采烈 3．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法正確的一項(xiàng)是 [　　　 ] 《荷塘月色》寫于1927年7月①當(dāng)時(shí)舊中國(guó)正處于一片黑暗之中②作者③心里是一團(tuán)亂麻④也可以說(shuō)是一團(tuán)火⑤見⑥朱自清給S君的⑦一封信⑧ 4．從下面句子中找出一句在修辭特點(diǎn)上和“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句相同的句子 [　　　 ] A．樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。 B．那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹，不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。 C．這個(gè)亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。 D．微風(fēng)過處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 5．選出對(duì)下列句子修辭手法判斷無(wú)誤的一組 [　　　 ] ①樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。 ②那濺著的水花，晶瑩而光芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。 ③可愛的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？ A．①擬人、比喻 ②比喻 ③擬人、反問、反問 B．①擬人、擬人 ②比喻 ③擬人、反問、反問 C．①擬人、暗喻 ②比喻 ③擬人、設(shè)問、反問 D．①擬人、暗喻 ②擬人 ③擬人、反問、反問 6．下面句子中破折號(hào)的作用是 [　　　 ] 雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。 A．表轉(zhuǎn)折　　　　　　　　　　　 B．表停頓 C．表解釋說(shuō)明　　　　　　　 D．表遞進(jìn) 7．對(duì)《西洲曲》一詩(shī)分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) [　　　 ] A．此詩(shī)是北朝樂府中的名篇。 B．詩(shī)中采用了夸張、頂真、比喻、借代多種修辭方法。 C．作者采用直抒胸臆的手法，為的是描寫蓮花高過人頭，蓮子清如水的特點(diǎn)。 D．此詩(shī)的寫作特點(diǎn)是寓情于景，描寫了青年男女的愛情生活，情思纏綿宛轉(zhuǎn)，音節(jié)和諧流暢。 8．下面默寫正確的一項(xiàng)是 [　　　 ] A．葉子本是肩并肩密密地挨著，這便有了一道宛然凝碧的波痕。 B．層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有羞澀地打著朵兒的，有裊娜地開著的。 C．月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。 D．樹色一律是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的英姿，便在煙霧里也辨得出。 9．《荷塘月色》的結(jié)尾，作者突然把筆鋒一轉(zhuǎn)，聯(lián)想梁元帝《采蓮賦》和江南采蓮舊俗，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是 [　　　 ] A．借“惦記江南”抒發(fā)“今非昔比”的感慨，暗寓對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。 B．對(duì)江南的惦念，更足以表現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。 C．惦記江南，意在擺脫不平靜的心境，借以超脫現(xiàn)實(shí)生活的重壓。 D．豐富月下荷塘畫面的意境，進(jìn)一步反襯現(xiàn)實(shí)生活給人帶來(lái)的不快。 10．《荷塘月色》的中心思想有以下幾種說(shuō)法，請(qǐng)選出正確的一種 [　　　 ] A．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作者對(duì)自然美的深切感受，抒發(fā)了對(duì)荷塘月色的朦朧美的感受。 B．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩的描寫，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的憤慨，借謳歌荷塘月色的自然美，抒發(fā)了作者對(duì)推翻舊制度、開創(chuàng)新生活的追求和向往。 C．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描寫，反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿以及向往中國(guó)古代六朝時(shí)的幸福生活的強(qiáng)烈愿望。 D．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩的描寫，反映出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿以及他苦悶彷徨的心境，希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋找精神解脫而又無(wú)法解脫的矛盾心理。 （二）閱讀 課文文段閱讀題 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 1．文中加粗的詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力。下列關(guān)于這方面說(shuō)明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 [　　　 ] A．“瀉”扣緊了“月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。 B．“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)了。 C．“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。 D．“畫”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時(shí)的喜愛之情。 2．對(duì)文中畫波浪線的三句話的含義說(shuō)明正確的一項(xiàng)是 [　　　 ] A．作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無(wú)限喜悅。 B．月光一會(huì)兒像流水般清明，一會(huì)兒青霧籠罩，變幻