廣東省中山市高一語文必修2《中國(guó)現(xiàn)代詩歌五首—死水》課件 粵教版

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死 水,聞一多,,,聞一多，詩人，文史學(xué)者。五四運(yùn)動(dòng)后開始發(fā)表新詩。曾留學(xué)美國(guó)。先后在中山大學(xué)、武漢大學(xué)、青島大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大任教。因怒斥特務(wù)殺害李公樸等愛國(guó)志士而遭暗殺。早年參加新月社，提倡新格律體詩。他的詩具有極強(qiáng)的民族意識(shí)和民族氣質(zhì)。代表作《紅燭》、《死水》具有沉郁奇麗的藝術(shù)風(fēng)格，整齊、和諧的藝術(shù)表現(xiàn)，影響頗大。,第一節(jié)中的“不如”“爽性”表達(dá)了作者怎樣的感情？為什么作者要“多扔些破銅爛鐵”“潑你的剩菜殘羹”？ 第二、三、四節(jié)描繪的種種景象具有什么共同點(diǎn)？可用詩中哪一句話來概括？ “讓丑惡來開墾”中的“丑惡”指什么？ “看它造出個(gè)什么樣的世界”表達(dá)了作者怎樣的期望？ 第五節(jié)詩在全詩中起什么作用？,思考,第一節(jié)中的“不如”“爽性”表達(dá)了作者怎樣的感情？為什么作者要 “ 多扔些破銅爛鐵”“潑你的剩菜殘羹”？,憤激之情。希望它“丑”上加“丑”，加速滅亡。,第二、三、四節(jié)描繪的種種景象具有什么共同點(diǎn)？可用詩中哪一句話來概括？,丑陋不堪，污臭之極。 不如讓給丑惡來開墾。,“讓丑惡來開墾”中的“丑惡”指什么？,指當(dāng)時(shí)的反動(dòng)統(tǒng)治者。,“看它造出個(gè)什么樣的世界”表達(dá)了作者怎樣的期望？,期望舊中國(guó)加速滅亡！,第五節(jié)詩在全詩中起什么作用？,歸納概括全詩內(nèi)容。,死 水,凝滯的死水（第一節(jié)）總起,,骯臟、污濁的死水（第2節(jié)）,腐爛變質(zhì)的死水（第3節(jié)）,沉寂的死水（第4節(jié)）,（色彩、光澤上靜態(tài)描寫）,（動(dòng)態(tài)描寫）,（以動(dòng)襯靜）,,毫無希望的死水（第5節(jié)）,（總結(jié)）,“死水”究竟象征著什么？,一、從《死水》的創(chuàng)作時(shí)間看 1925.4 象征著 。 二、從《死水》發(fā)表的時(shí)間看 1926.4 象征著 。 三、從《死水》詩集出版時(shí)間看 1928 象征著 。,腐朽的美國(guó)社會(huì),垂死的北洋政府,黑暗的中國(guó)現(xiàn)實(shí),,表 現(xiàn) 手 法,反諷：從反面或用反語來諷刺事物。 詩中加速“死水”的腐爛后出現(xiàn)了一些“奇怪”景象：銅銹成了“翡翠”，鐵銹出了“幾瓣桃花”，“油膩”織出“羅綺”，“霉菌”蒸出“云霞”，“死水”釀出“綠酒”，“白沫”成了“珍珠”，“青蛙”叫出了“歌聲”……,再見,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,