【2012全新教程 同步練習(xí)】語文版 語文 必修1：第2單元第5課知能優(yōu)化演練

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111 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～4題。 寂　寞 卞之琳 鄉(xiāng)下小孩子怕寂寞， 枕頭邊養(yǎng)一只蟈蟈； 長大了在城里操勞， 他買了一個夜明表。 小時候他常常羨艷 墓草做蟈蟈的家園； 如今他死了三小時， 夜明表還不曾休止。 1．這首詩中運用了哪兩組對比？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：詩中運用了小時候與長大后，生時與死后兩種情境之間的對比，表明作者對寂寞的獨到體驗。 2．“如今他死了三小時，夜明表還不曾休止”一句的含義是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：人可以死，而歷史總是向前發(fā)展，夜明表不休止，時間不待我，我操勞一生為哪般？詩人正是用自己的詩歌的激情和希望撼動著讀者的心。 3．詩中蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：在詩歌中，我們看到的是詩人在冷靜客觀的描繪中，在充滿理智的思維中，隱藏著沉重、激烈的情感。 4．“寂寞”歷來是中國古典詩歌的一個主題，但它們往往寫的是成年人的寂寞或隱者的寂寞，而作者的這首詩卻從孩童時期來寫“寂寞”，詩人這樣寫有什么寓意？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：詩人寫的是一種與生俱來的，人們從小就“怕”的，就想方設(shè)法逃避的“寂寞”，這樣寫暗示著這種古老的寂寞生來就伴隨著人們。 二、語言運用 5．下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①中國詩里有所謂“西洋的”品質(zhì)　②這事了不足奇?、畚餮笤娎镆灿兴^“中國的”成分?、芤虼耍x外國詩每每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅?、莘催^來也是一樣?、拊谖覀冞@兒是零碎的，薄弱的?、邥龑?dǎo)你讀到本國詩　⑧到你們那兒發(fā)展得明朗圓滿 A．③⑥⑧①②⑤④⑦　　 B．②①⑧④⑥③⑤⑦ C．①⑧⑥③⑤④⑦② D．①②⑤③⑥⑧④⑦ 答案：C 6．下面一段文字中一些語句的表達(dá)和組織使語段意思不夠連貫和突出，請加以修改。 閱讀詩文作品對人有著多方面的影響。通過閱讀，我們①可以積累社會閱歷，②可以積累文化知識，③在人生智慧方面，也得到了積累，④總而言之，為了提高現(xiàn)代人的個人修養(yǎng)和品位，應(yīng)廣泛地閱讀詩文作品。 (1)需要調(diào)整語序的是____________________，修改方法 ________________________________________________________________________ (2)需要修改的句子是 ________________________________________________________________________ 答案：(1)②　放在①前 (2)③可以積累人生智慧?、芸偠灾瑥V泛閱讀詩文作品可以提高現(xiàn)代人的個人修養(yǎng)和品位 一、基礎(chǔ)考查 1．下列各組詞語中加點字的讀音不正確的一項是(　　) A．彷徨(pánɡ)　　寂寥(liáo)　　鳥瞰(kàn) B．彳亍(chì chù) 凄婉(wǎn) 巷道(hànɡ) C．頹圮(pǐ) 羨艷(xiàn) 旖旎(nǐ) D．蕩漾(yànɡ) 似的(sì) 草長鶯飛(zhǎnɡ) 解析：選D。D項中“似的”中的“似”應(yīng)讀shì。 2．下列各組詞語中有錯別字的一項是(　　) A．芬芳　彳亍　彷徨　悠長 B．寂寥 愁怨 冷漠 凄清 C．墓草 休止 哀曲 羨艷 D．迷茫 頹圮 惆悵 凄惋 解析：選D。 D項，“凄惋”應(yīng)為“凄婉”。 3．下面四項中，詩歌節(jié)奏劃分錯誤的一項是(　　) A．長大了//在城里//操勞，他//買了//一個//夜明表 B．如今//他死了三小時，夜明表//還不曾//休止 C．她//彷徨在//這寂寥的雨巷 D．一個//丁香一樣地//結(jié)著愁怨的//姑娘 解析：選B。 B項中“他死了”后應(yīng)停頓。 4．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①詩歌是一種抒情文體，愛情詩歌的抒情方式常常是以一定的________來表達(dá)，采用何種意象又源于詩人的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗。 ②這幾位詩人都是現(xiàn)代意識較強(qiáng)的詩人，________了中國古典詩歌和新詩的某些傳統(tǒng)，對抒情氣氛的營造，對詩歌意境的重視都是中國詩歌注重含蓄蘊(yùn)藉的體現(xiàn)。 ③現(xiàn)代詩人吸收中外詩歌深致________的特點，把新穎的意象創(chuàng)造視為新詩藝術(shù)表現(xiàn)的首要任務(wù)。 A．意象　繼承　婉約　　 B．意象　承傳　含蓄 C．景象　承傳　婉約 D．景象　繼承　含蓄 解析：選B。意象：客觀形象與主觀心靈融合成的帶有某種意蘊(yùn)與情調(diào)的東西。景象：指景色；情景。繼承：繼續(xù)做前人未完成的事業(yè)。承傳：傳下去。婉約：委婉含蓄。含蓄：說話時不把情意全部表達(dá)出來。 5．下列句子中沒有語病的一項是(　　) A．漢學(xué)的意義既在于海外學(xué)界的長期努力，也在于中國學(xué)人的積極回應(yīng)。中國本土學(xué)術(shù)與海外漢學(xué)進(jìn)行對話，才能洞悉中國文化的深層奧秘。 B．福建土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經(jīng)百年風(fēng)雨或戰(zhàn)爭硝煙，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽(yù)。 C．在金融危機(jī)席卷全球的形勢下，專家們認(rèn)為，廣大出口加工型企業(yè)只有大力開拓國內(nèi)外市場，學(xué)會內(nèi)銷與外銷兩條腿走路，才能逐步完善企業(yè)銷售網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)自救。 D．當(dāng)代大眾文化以其消遣娛樂作用滿足了人的感性需要，從而在一定程度上解決了理性的壓抑，因此具有某種歷史的合理性。 解析：選C。 A項，語序不當(dāng)，“海外漢學(xué)”與“中國本土學(xué)術(shù)”位置顛倒。B項，成分殘缺。缺少了與“具有”搭配的賓語中心詞。D項，動賓不搭配，“解決”可換為“解除”。 二、閱讀理解 (一)閱讀下面的文字，完成6～8題。 雨　巷 戴望舒 撐著油紙傘，獨自//彷徨在悠長、悠長//又寂寥的雨巷，//我希望逢著//一個丁香一樣地//結(jié)著愁怨的姑娘。 她是有//丁香一樣的顏色，//丁香一樣的芬芳，//丁香一樣的憂愁，//在雨中哀怨，//哀怨又彷徨； 她彷徨在這寂寥的雨巷，//撐著油紙傘//像我一樣，//像我一樣地//默默彳亍著，//冷漠，凄清，又惆悵。 她靜默地走近//走近，又投出//太息一般的眼光，//她飄過//像夢一般地，//像夢一般地凄婉迷茫。 像夢中飄過//一枝丁香地，//我身旁飄過這女郎；//她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，//到了頹圮的籬墻，//走盡這雨巷。 在雨的哀曲里，//消了她的顏色，//散了她的芬芳，//消散了，甚至她的//太息般的眼光，//丁香般的惆悵。 撐著油紙傘，獨自//彷徨在悠長，悠長//又寂寥的雨巷，//我希望飄過//一個丁香一樣地//結(jié)著愁怨的姑娘。 6．詩人心中渴望見到的姑娘應(yīng)是什么樣的？為什么把她和丁香花聯(lián)系在一起？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘，她像“我”一樣冷漠、凄清、惆悵，充滿夢幻與哀怨。丁香花氣味芬芳，但不像玫瑰、牡丹那般嬌艷奪目，而是淡雅可人的，在詩人眼中，他心中的姑娘就應(yīng)像丁香一樣淡雅清秀，氣質(zhì)高潔并略帶一絲傷感。 7．全詩第一段和最后一段基本是在重復(fù)詠嘆，從重復(fù)中體會作者所表達(dá)的思緒是否相同？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第一段與最后一段之間是一段反復(fù)。從結(jié)構(gòu)上看，前后呼應(yīng)，較為完整。再從表達(dá)的情感上看，第一段領(lǐng)起全詩，說明詩人的愿望，而最后一段似乎要更抑郁惆悵一些，畢竟渴望得到而沒有得到，但作者并沒絕望，仍以相同的詩句表達(dá)詩人內(nèi)心的真摯情感。所以這結(jié)尾的反復(fù)和第一段所表達(dá)的情感基本相似，但結(jié)尾更抒情委婉一些。 8．讀完全詩，再看標(biāo)題，“雨巷”給你一種怎樣的感受？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：有一種環(huán)境的壓抑感和封閉感。江南小巷，狹窄、曲折、悠長，并且陳舊，飽經(jīng)滄桑，宛如人生之路的不平坦；綿綿春雨使人的情緒低迷凄清。正是在這一特定環(huán)境中，我們才可以理解詩人的抑郁氣質(zhì)和傷感情緒，才可以體會那種孤獨而又渴望知己的感受。 (二)閱讀下面的文字，完成9～10題。 相信未來 食　指 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺， 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀， 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼， 用美麗的雪花寫下：相信未來。 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水， 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷， 我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤， 在凄涼的大地上寫下：相信未來。 我要用手指那涌向天邊的排浪， 我要用手掌那托住太陽的大海， 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿， 用孩子的筆體寫下：相信未來。 9．前兩節(jié)詩選取的意象有什么特點？表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：灰暗、悲涼。感情中更多的是凄慘和失意，有種思想被查封的悲哀和失望，有種理想被凍結(jié)的無奈和憂傷，還有遭背叛和掠奪后的憤怒的反抗。 10．這三節(jié)詩，每節(jié)都以“相信未來”結(jié)尾，而且用冒號反復(fù)突出，這樣寫有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案：這樣結(jié)尾，不僅渲染了詩歌的抒情氣氛，也有力地表現(xiàn)了詩歌的主旨。 (三)閱讀下面的文字，完成11～12題。 鑄　煉 陳敬容 將最初的嘆息， 最后的悲傷， 一齊投入生命的熔爐， 鑄煉成金色的希望。 給黑夜開一個窗子， 讓那兒流進(jìn)來星輝、月光， 在絕靜的深山，一片風(fēng)， 就能激起松濤的巨響。 不眠的夜，夢幻與燭火 一同搖落，一同 向夜角繚繞又低翔。 當(dāng)一聲鐘敲落永夜， 哭泣吧，親愛的心呵， 窗上已顫動著銀白的曙光。 (5月15日夜客重慶) 11．對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．“將”字起筆不凡，令人體味到一種有力的決斷、熱切的呼喚和期待，“嘆息”“悲傷”與“金色的希望”是人生態(tài)度的兩極。 B．“黑夜”“深山”是指封閉死寂的人生環(huán)境和氛圍，但這種環(huán)境與氛圍不難沖破。 C．“夢幻”“燭火”雖有虛與實的區(qū)別，但其實只是同一種消極頹廢情緒的代表。 D．“哭泣吧”是對迎來光明和金色希望的喜極而泣，這淚水來自心靈深處。 解析：選C。 C項中“夢幻”“燭火”不是“消極頹廢情緒的代表”，而是代表希望之光。 12．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．本詩的作者在詩中表達(dá)了一種積極樂觀的生命態(tài)度，她認(rèn)為人生一些消極的情緒，可以而且應(yīng)該經(jīng)過生活熔爐的陶冶，升華為“希望”。 B．詩歌提出為“黑夜”開窗，讓“星輝”和“月光”流入，意思是給消極暗淡的心靈注入生命的亮色，使之充滿活力。 C．“敲”字生動形象，使讀者聯(lián)想并感受到晨鐘那結(jié)束長夜和帶來光明的力量。 D．本詩用比喻、象征等多種修辭手法，含義雋永。詩的各節(jié)間有很強(qiáng)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。 解析：選D。D項“詩的各節(jié)間有很強(qiáng)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系”錯誤，這是一首帶有象征意味的詩歌，具有意象的跳躍性。 三、語用創(chuàng)新 13．語言交際時應(yīng)該認(rèn)真傾聽，機(jī)智應(yīng)對。下面是大學(xué)生求職時考官的話，請說出他的言外之意，并用簡明得體的語言應(yīng)對。 考官說：“你成績優(yōu)秀，直率單純，將會很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交道?！? 言外之意： ________________________________________________________________________ 應(yīng)對： ________________________________________________________________________ 答案：言外之意：你不適合本單位的工作，我們不能聘用你。 應(yīng)對：示例1(希望留下)：單純也是一種美德。如果有幸加盟貴公司，我也能很快成為社會經(jīng)驗豐富的人。我希望自己有這樣一段經(jīng)歷。 應(yīng)對：示例2(巧化尷尬)：感謝你對我的肯定和善意的提醒，我堅信直率單純是一種美德。將來與你們打交道的形形色色的人中，或許就會有我。 14．請展開聯(lián)想想像，描繪“野曠天低樹，江清月近人”的畫面， 50字左右。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：極目遠(yuǎn)眺，原野空曠遼闊，蒼茫無垠，遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹木還要低，高掛在天上的明月，倒映在清澈的江水中，好像緩緩移過來向舟中人靠近。 111