高中語文粵教版必修二：《歌詞四首》說課稿

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111 《歌詞四首（長江之歌、我們擁有一個名字叫中國、那就是我、彎彎的月亮）》說課稿 ??? 我今天所說課的篇目是《歌詞四首》，它是新教材廣東版全日制普通高級中學(xué)語文教材必修二第二單元詩歌單元擴(kuò)展閱讀中的一課。我的說課共分為五個部分，它們分別是：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和教后自評。 ? 一、?說教材 （一）地位和作用 1 、教育部在普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對高中語文課程做了明確的詮釋：高中語文課程必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，弘揚(yáng)和培育民族精神，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。高中語文課程要關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展。 2 、廣東版高中語文教材在此基礎(chǔ)上將必修二整本書的主題設(shè)置為“體驗情感”，用一本書四個單元讓學(xué)生感受情感。所以在本冊書的教學(xué)中我以“體驗情感”為教學(xué)重點。在本冊書中，除了讓學(xué)生體驗情感外，還有一個語言知識上的教學(xué)重點，就是在必修二的教參中明確提出要培養(yǎng)學(xué)生“修辭手法的綜合運(yùn)用能力”，這是重點也是難點。 3 、今天所說的《歌詞四首》屬于必修二第二單元的擴(kuò)展閱讀，是為學(xué)生擴(kuò)充知識面而設(shè)置的。而我將它做為一節(jié)課來講是因為可以讓學(xué)生在學(xué)了前面多首詩歌后做一個總結(jié)歸納和休息。因為本課的詩歌是做為歌詞這種形式出現(xiàn)的，所以本課可以做為一節(jié)欣賞課來處理，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教育部《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“語文具有重要的審美教育功能，高中語文課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感的發(fā)展，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力?！弊寣W(xué)生在上課的同時達(dá)到一種享受詩歌的境界，而不是學(xué)習(xí)詩歌，從而喜歡詩歌。這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的積極性和主動性，同時也為課后創(chuàng)作詩歌奠定了基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)目標(biāo) （1）體驗情感：體會激昂自豪的愛國情感。 （2）修辭手法的綜合應(yīng)用 （3）讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)寫作較簡單的自由詩 （三）重點、難點 1 、重點：本課有四首歌詞，分別是《長江之歌》、《我們擁有一個名字叫中國》、《那就是我》和《彎彎的月亮》。前兩首的主題是熱愛祖國的情感，后兩首是思鄉(xiāng)的情懷。那么，在選取上，我突出強(qiáng)調(diào)了愛國主義教育，所以這節(jié)課就講《長江之歌》和〈〈我們擁有一個名字叫中國〉〉，著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情懷。這是本節(jié)課的重點。 2 、難點：學(xué)生對于修辭手法的認(rèn)識往往流于表面（例如他們還有人不清楚比擬是什么，不了解比擬和比喻有什么區(qū)別），本課通過對這兩首歌詞修辭手法的分析做一個本單元學(xué)習(xí)修辭手法的總結(jié)性的歸納。 ? 二、說教法 （一）教學(xué)方法以及設(shè)計依據(jù) 1 、教學(xué)方法：通過欣賞——朗誦——思考——提問——啟發(fā)——討論——評價——創(chuàng)作的步驟學(xué)習(xí)課文。 2 、設(shè)計依據(jù)：作為單元的擴(kuò)展閱讀，并不屬于基礎(chǔ)閱讀，不需要教師講解太多，大部分的課堂活動還是要學(xué)生自己來完成，教師只要體現(xiàn)主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體來進(jìn)行課堂活動就可以了。更重要的是，鑒于本篇課文屬于特殊性的歌詞（第一次語文教材中出現(xiàn)歌詞），讓學(xué)生在音樂中自己領(lǐng)悟、自己體會，完成感情的自我升華，顯然比教師直接告訴學(xué)生歌詞里表達(dá)了什么樣的情感深刻的多。因此，為了達(dá)到更好的引導(dǎo)作用，本課教學(xué)主要采取提問式的教學(xué)方法，通過一環(huán)扣一環(huán)的問題，將學(xué)生一步一步地領(lǐng)入課文中，然后通過討論實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 （二）教學(xué)情境 1 、本課的〈〈長江之歌〉〉是1984年中央電視臺拍攝的電視記錄片〈〈話說長江〉〉的主題曲，此片當(dāng)年創(chuàng)下了非常高的至今仍無法打破的40%的收視率，以此我本課的切入點，配上此片當(dāng)年主持人陳鐸和虹云極富激情的解說辭以及精美的畫面，給學(xué)生營造一種激昂的氣氛。以此激發(fā)他們進(jìn)而想聽〈〈長江之歌〉〉的欲望。 2 、〈〈長江之歌〉〉精心選取了一個視頻MTV，將長江的驚濤駭浪以及奔騰氣勢展現(xiàn)在學(xué)生面前，給予他們視覺上的感知，宏厚的男聲給予他們聽覺上的感知，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。 3 、聽完雄壯激昂的〈〈長江之歌〉〉，再聽〈〈我們擁有一個名字叫中國〉〉，張名敏的聲音將學(xué)生帶入了自豪的中國情節(jié)中，再配以精心制作的畫面，將學(xué)生的情感調(diào)到最高處。 通過這些情境的設(shè)置，讓學(xué)生真正陶醉在其中，感受激昂自豪的情感，從而激發(fā)他們熱愛祖國的感情和身為中國人的自豪感。 ? 三、說學(xué)法 在學(xué)法設(shè)計上，主要采用朗誦、思考、討論和欣賞的形式。本課主要是通過學(xué)生欣賞和朗誦歌詞來感受歌詞中的情感，通過討論加深對作者思想感情的理解，通過思考來完成歌詞中修辭手法運(yùn)用的作用。教師在課堂上起到引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。 ? 四、說教學(xué)過程（課件展示） 本課的內(nèi)容分為兩大部分即學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，其中學(xué)習(xí)部分分為聽、誦、賞、評四個小部分，創(chuàng)作部分做為課后作業(yè)是自由詩的寫作。 （一）學(xué)習(xí)部分 1 、聽 （1）導(dǎo)入：由記錄片〈〈話說長江〉〉導(dǎo)入 本課的〈〈長江之歌〉〉是1984年中央電視臺拍攝的電視記錄片〈〈話說長江〉〉的主題曲，此片當(dāng)年創(chuàng)下了非常高的至今仍無法打破的40%的收視率，以此我本課的切入點，配上此片當(dāng)年主持人陳鐸和虹云極富激情的解說辭以及精美的畫面，給學(xué)生營造一種激昂的氣氛。以此激發(fā)他們進(jìn)而想聽〈〈長江之歌〉〉的欲望。 （2）欣賞歌曲 〈〈長江之歌〉〉精心選取了一個視頻MTV，將長江的驚濤駭浪以及奔騰氣勢展現(xiàn)在學(xué)生面前，給予他們視覺上的感知，宏厚的男聲給予他們聽覺上的感知，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。聽完雄壯激昂的〈〈長江之歌〉〉，再聽〈〈我們擁有一個名字叫中國〉〉，張名敏的聲音將學(xué)生帶入了自豪的中國情節(jié)中，再配以精心制作的畫面，將學(xué)生的情感調(diào)到最高處。 2 、誦 在聽的基礎(chǔ)上，由學(xué)生朗誦體會其中激昂自豪的情感，激發(fā)他們熱愛祖國的感情和身為中國人的自豪感以及中國情節(jié)。教師在此過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，師生共同體驗情感。 3 、賞 這是本課學(xué)習(xí)的難點和重點，做為本單元的終結(jié)課，要完成修辭手法的歸納和總結(jié)，經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對詩歌中的修辭手法的運(yùn)用基本已經(jīng)熟悉和了解，這里主要是針對一些難點給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和講解，例如〈〈長江之歌〉〉中“花的國土”這里是暗喻的變體，表修飾關(guān)系。這個知識點學(xué)生可能很多都不知道的，就要詳細(xì)地講解一下。最后讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，這同時也加強(qiáng)他們的歸納能力。 4 、評 這是整堂課上最具有開放性的問題，學(xué)生可以各抒己見，只要能言之成理就可以了，教師只要給予肯定就行了。他們之間也可以互相展開討論，各持論據(jù)，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，這樣也充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 （二）創(chuàng)作部分 本課所屬的單元是詩歌單元，教參上也明確指出，學(xué)生學(xué)完了本單元后，要嘗試學(xué)簡單自由詩歌的創(chuàng)作。培養(yǎng)他們的動手動腦的能力。此部分就是按照這一要求設(shè)置的，考慮到課堂上的時間有限，此部分就做為課后作業(yè)布置給學(xué)生，讓他們在課外完成。 ? 五 、教后自評 （一）總體情況 達(dá)到了教育效果，學(xué)生無論是從情感上還是寫作上都有了新的提高。 （二）學(xué)生情況 達(dá)到了鍛煉訪寫的效果，開動了學(xué)生的腦筋 (學(xué)生作品) 我們擁有一個家叫五班?????????????? 一個大花壇生長五十五朵花兒 知識是養(yǎng)料，技術(shù)是發(fā)展 日復(fù)一日的過去是勃勃生機(jī)的預(yù)兆 告訴你，告訴我 我們擁有一個家叫五班 學(xué)習(xí)的困難我們同面對 學(xué)習(xí)的喜悅我們同感受 就是團(tuán)結(jié)的精神 就是親情的表現(xiàn) 永存在心中 肩并肩，笑對每一天 就算挫折多么大 我們擁有一個家叫五班 ? 六班之歌 你從各方走來，活潑是你的風(fēng)采 你向未來奔去，勤奮是你的氣概 你有嚴(yán)密的紀(jì)律，約束各位同學(xué) 你有集體的榮譽(yù)，教育我們前進(jìn) 我們贊美六班，你是團(tuán)結(jié)的力量 我們依戀六班，你有友情的擁護(hù) 你從各校走來，學(xué)習(xí)是你的目的 你向美好邁去，堅持是你的力量 你用特長特色，展現(xiàn)多姿的生活 你有團(tuán)結(jié)友愛，展示清朗的班風(fēng) 我們贊美六班，你是我們的驕傲 我們依戀六班，你有美好的未來 （三）課外欣賞 利用自習(xí)課放《話說長江》這部記錄片給學(xué)生看，增加他們熱愛祖國河山的感情。 111