779 對輥形煤成型機(jī)

779 對輥形煤成型機(jī),對于,輥形煤,成型 山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題審批表畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 對輥行煤成型機(jī)指 導(dǎo) 教 師 張文煥 職 稱 教授學(xué)生具備條件 具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識及應(yīng)用能力選題完成形式 導(dǎo)師指導(dǎo),以設(shè)計(jì)形式提交內(nèi) 容 簡 要：工業(yè)型煤是一種清潔、高效的新型燃料,廣泛應(yīng)用于電力、冶金、鑄造、化肥等工業(yè)領(lǐng)域。目前我國工業(yè)型煤的生產(chǎn)工藝主要采用粉煤添加粘結(jié)劑和一些輔料低壓成型,以往的研究主要集中在成型工藝和粘結(jié)劑方面,對成型機(jī)械的研究開發(fā)甚少。事實(shí)上,成型機(jī)械是型煤生產(chǎn)的關(guān)鍵設(shè)備,本文描述的是一種中高壓對輥成型設(shè)備的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。成型力是由液壓系統(tǒng)提供，可以產(chǎn)生很高的成型壓力。而且有液壓的防止過載功能。提高了型煤的質(zhì)量還能有效保護(hù)機(jī)器，不受意外傷害。煤要成型就要有準(zhǔn)確的對中性，該傳動系統(tǒng)采用同步齒輪箱，而且采用帳套連接技術(shù)可以進(jìn)行少量的無級調(diào)節(jié)，保證有良好的同步對中性，提高了機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)精度和型煤率。系主任簽字：年 月 日 院長簽字：年 月 日山西農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告題 目 對輥行煤成型機(jī)學(xué)院名稱 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化年 級 2005學(xué)生姓名 尹應(yīng)祿學(xué) 號 31指導(dǎo)教師 張文煥職 稱 教授2009 年 6 月 20 日 7選題的依據(jù)及意義（包括課題的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值；國內(nèi)外的研究概況等）：目前我國工業(yè)型煤的生產(chǎn)工藝主要采用粉煤添加粘結(jié)劑低壓成型,以往的研究主要集中在成型工藝和粘結(jié)劑方面,對成型機(jī)械的研究開發(fā)甚少。事實(shí)上,成型機(jī)械是型煤生產(chǎn)的關(guān)鍵設(shè)備, 國內(nèi)大部分型煤廠采用有粘結(jié)劑的低壓成型, 其工藝過程主要包括原煤的粉碎、配料,粘結(jié)劑、固硫劑等助劑的添加,混捏與成型,型煤烘干等,工藝冗長。再加上用電和設(shè)備的折舊、添加劑及人員工資,導(dǎo)致型煤的生產(chǎn)成本偏高,最終型煤價(jià)格與塊煤相差無幾,從而使型煤用戶在經(jīng)濟(jì)上承受起來較為困難。所以本論文就是設(shè)計(jì)高壓的成型機(jī)械，這樣可以少用甚至不用粘結(jié)劑。 7本課題研究內(nèi)容原煤不經(jīng)過入洗而直接用于燃燒，不僅浪費(fèi)能源，而且產(chǎn)生大量的煤煙和溫室氣體的排放發(fā)。采用清潔煤技術(shù)，是提高煤炭利用效率和減少污染的最佳選擇。工業(yè)型煤成套技術(shù)就是其中一種比較成熟的方法,通過添加助劑對粉煤進(jìn)行混捏成型,用作工業(yè)鍋爐和窯爐的燃料,與直接燃燒散煤相比,煙塵排放量可減少 60%,SO2 排放量可減少50%。 所以本論文就是設(shè)計(jì)高壓的成型機(jī)械。本課題研究方案本設(shè)計(jì)是由電動機(jī)，V 帶輪，減速機(jī)，減速器箱體，以及輥輪組件組成，研究的創(chuàng)新之處采用變頻調(diào)速螺旋加料裝置。使送料連續(xù)，還有一定的預(yù)壓力。變頻調(diào)速可以根據(jù)產(chǎn)量,可以靈活地調(diào)整加料螺旋的旋轉(zhuǎn)速度,以滿足對輥成型機(jī)對加料速度、加料壓力及物料密度的匹配要求,提高了工業(yè)型煤的成球強(qiáng)度機(jī)架采用螺栓拉緊，不但使得制作簡便、拆裝方便,而且機(jī)架的承載能力也強(qiáng),滿足對輥成型機(jī)的工作要求。 8研究過程(含完成期限)我的設(shè)計(jì)題目是對輥成型機(jī)。本文詳細(xì)介紹了其總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，以及完整的各結(jié)構(gòu)件的設(shè)計(jì)，并做了幾個(gè)零件的設(shè)計(jì)，對各結(jié)構(gòu)件進(jìn)行了受力分析和強(qiáng)度校核。本次所設(shè)計(jì)對輥成型機(jī)，在借鑒了前人已有的優(yōu)秀成果的同時(shí)也滲入了自己的理解和思考。完成于 09 年 6 月。指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名：年 月 日教研室意見教研室主任簽名：年 月 日院系意見主管領(lǐng)導(dǎo)簽名：年 月 日 8論文題目 對輥行煤成型機(jī) 學(xué) 院 工程技術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 年 級 2005 姓 名 尹應(yīng)祿 指導(dǎo)教師 張文煥 職 稱 教授 （200 年 月）山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處制畢 業(yè) 論 文 11畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評審標(biāo)準(zhǔn)序號 評審項(xiàng)目 指 標(biāo) 滿分1 工作量、工作態(tài) 度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容；工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律；作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。202 調(diào)查論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好地作出開題報(bào)告；有綜合、收集和正確利用各種信息的能力。153 設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案 與實(shí)驗(yàn)技能設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案科學(xué)合理，方案具體可行；能獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)采集、計(jì)算、處理正確；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、工藝可行、推導(dǎo)正確或程序運(yùn)行可靠。204 分析與解決問題的能力能運(yùn)用所學(xué)知識和技能及獲取新知識去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題；能對課題進(jìn)行理論分析，并得出有價(jià)值的結(jié)論205 論文（設(shè)計(jì)）質(zhì) 量立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析、處理問題科學(xué)；綜述簡練完整，結(jié)構(gòu)格式符合論文（設(shè)計(jì)）要求；文理通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，規(guī)范；圖表完備、制圖正確。206 創(chuàng) 新 具有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進(jìn)、突破、或有獨(dú)特見解，有一定應(yīng)用價(jià)值。 5各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 11畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評閱人評審標(biāo)準(zhǔn)序號 評審項(xiàng)目 指 標(biāo) 滿分1 選 題 選題達(dá)到本專業(yè)教學(xué)基本要求，難易程度、工作量大小合適。 202 綜述材料調(diào)查論證根據(jù)課題任務(wù)，能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料和從事有關(guān)調(diào)研。有綜合歸納、利用各種信息的能力，開題論證較充分。翻譯外文資料的水平較高。153 設(shè)計(jì)、推導(dǎo)、 計(jì)算、論證方案設(shè)計(jì)合理，具有可操作性；推導(dǎo)正確；計(jì)算準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)合理、工藝可行；圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)及要求。454 論文設(shè)計(jì)質(zhì)量論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)論正確；條理清楚，文理通順，用語符合技術(shù)規(guī)范；圖表清楚，書寫格式規(guī)范。155 創(chuàng) 新 對前人工作有改進(jìn)、突破、或有獨(dú)特見解；有一定應(yīng)用價(jià)值。 5各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 11畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評審標(biāo)準(zhǔn)序號 評審項(xiàng)目 指 標(biāo) 滿分1 報(bào)告內(nèi)容思路清新；語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確；實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，分析歸納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，論文（設(shè)計(jì)）有應(yīng)用價(jià)值。402 報(bào)告過程 準(zhǔn)備工作充分, 具備必要的報(bào)告影像資料；報(bào)告在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作完。 103 答 辯 回答問題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答簡明準(zhǔn)確。 454 創(chuàng) 新 對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解。 5各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。14山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績單院系 工程技術(shù)學(xué)院 專業(yè) 機(jī)制 入學(xué)時(shí)間 2005.09學(xué)號 31 學(xué)生姓名 尹應(yīng)祿 班級 052周數(shù) 起止日期 指導(dǎo)教師 張文煥 職稱 教授論文（設(shè)計(jì)）題目對輥形煤成型機(jī)指導(dǎo)教師評語 建議成績 指導(dǎo)教師簽名 年 月 日評閱人評語 建議成績 評閱人簽名 年 月 日答辯與評分綜合成績答辯小組負(fù)責(zé)人簽名年 月 日14本成績單一式二份，一份裝訂在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中，一份入學(xué)生學(xué)籍檔案。 14學(xué) 士 學(xué) 位 論 文 （ 設(shè) 計(jì) ） 原 創(chuàng) 性 聲 明 本 人 鄭 重 聲 明 ： 所 提 交 的 學(xué) 位 論 文 ， 是 本 人 在 導(dǎo) 師 指 導(dǎo) 下 ， 獨(dú) 立進(jìn) 行 研 究 工 作 所 取 得 的 成 果 。 除 文 中 已 注 明 引 用 的 內(nèi) 容 外 ， 本 論 文 不包 含 任 何 其 他 個(gè) 人 或 集 體 已 經(jīng) 發(fā) 表 或 撰 寫 過 的 作 品 成 果 。 對 本 文 研 究做 出 過 重 要 貢 獻(xiàn) 的 個(gè) 人 和 集 體 ， 均 已 在 文 中 以 明 確 方 式 標(biāo) 明 。 本 人 完 全 意 識 到 本 聲 明 的 法 律 后 果 由 本 人 承 擔(dān) 。 學(xué) 位 論 文 作 者 簽 名 （ 親 筆 ） ： 年 月 日 ----------------------------------------------------------------------------------------- 學(xué) 士 學(xué) 位 論 文 （ 設(shè) 計(jì) ） 版 權(quán) 使 用 授 權(quán) 書 專 業(yè) ： 論 文 （ 設(shè) 計(jì) ） 題 目 ： 本 學(xué) 位 論 文 作 者 完 全 了 解 學(xué) 校 有 關(guān) 保 留 、 使 用 學(xué) 位 論 文 的 規(guī) 定 ，本 科 生 在 校 攻 讀 期 間 學(xué) 位 論 文 （ 設(shè) 計(jì) ） 工 作 的 知 識 產(chǎn) 權(quán) 單 位 屬 山 西 農(nóng)業(yè) 大 學(xué) ， 同 意 學(xué) 校 保 留 并 向 國 家 有 關(guān) 部 門 或 機(jī) 構(gòu) 送 交 論 文 的 復(fù) 印 件 和電 子 版 ， 允 許 論 文 被 查 閱 和 借 閱 ； 本 人 授 權(quán) 山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué) 可 以 將 學(xué) 位論 文 的 全 部 或 部 分 內(nèi) 容 編 入 有 關(guān) 數(shù) 據(jù) 庫 進(jìn) 行 檢 索 ， 可 以 采 用 影 印 、 縮印 或 掃 描 等 復(fù) 制 手 段 保 存 、 匯 編 學(xué) 位 論 文 。 畢 業(yè) 后 發(fā) 表 與 本 研 究 有 關(guān) 的 文 章 ， 作 者 單 位 署 名 應(yīng) 為 “山 西 農(nóng) 業(yè)大 學(xué) ”， 可 以 在 備 注 中 注 明 本 人 現(xiàn) 工 作 單 位 。 本 研 究 成 果 的 知 識 產(chǎn) 權(quán) 歸屬 山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué) ， 未 經(jīng) 指 導(dǎo) 教 師 和 山 西 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué) 同 意 。 本 人 不 私 自 從事 與 課 題 有 關(guān) 的 任 何 開 發(fā) 和 盈 利 性 活 動 。 學(xué) 位 論 文 作 者 簽 名 （ 親 筆 ） ： 年 月 日 導(dǎo) 師 簽 名 （ 親 筆 ） ： 年 月 日